❶ 八年级语文下册“敬畏自然”一课中运用了哪几种论证方法
三、重点解读分析：
敬畏自然
1、作者简介
严春友，男，1959年5月生于山东省莒县。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。
2、文体知识
议论性散文：它不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点、论据、论证，但是它有一个显著的特色，就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。就是用文学的、抒情的语言写的议论文。
3、整体感知，思考问题
（1）本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？
本文谈论的是人与自然的关系。作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。
（2）本文中最能表达作者观点的句子是哪些？支撑观点的理由是什么？
文章最后一段；第2---10段
本文的结构情况
4、重点研读，深入探究
阅读第2段，回答下列问题：
（1）看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
“这种狂妄的表现”指什么？
人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
表达作者评价的词是哪个？狂妄。
“窃笑”的依据是什么？
①人类打开的空间只不过是咫尺之间而已。
②今人也会变为古人。
③科学史也是犯错误的历史。
（2）人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。你能举例说明这句话的含义吗？
由“地心说”到“日心说”
由“万有引力”到“相对论”
由“上帝造人说”到“古猿进化说”
阅读第5段，回答下列问题：
（1）请概括这段文字的主要内容：
大自然的智慧是无与伦比的。
（2）为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙；同样，灰尘虽小，但其内部的分子结构却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。
（3）作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
①大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
②人类本身就是自然智慧的最高体现；
③大自然“懂得”用美学原则创造各种事物乃至人体。
阅读第8段，回答以下问题：
“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。”
你知道宇宙中有哪些“沉默的声音”？
山崩之前是寂静无声的，但山体在不断破坏，石头里有“生命的呐喊”。沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展的信息。冰冷的化石中有生物如何进化的答案。
阅读第10段，回答下列问题：
（1）“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。”“我们的弟兄”指什么？作者为什么将其称之为“弟兄”？
宇宙中除了人类之外的一切。它们也是生命的存在形式，与我们是平等的。
（2）作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？尝试从文中找到答案。
因为人们常把人类与自然对立起来，宣称要征服自然，这有合理的一面，但若是走向极端，往往就违背了自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与自然和谐发展。
5、语言赏析
本文的许多语句富有哲理性，请仔细体会：
（1）人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
掉入陷阱，就会有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
（2）宇宙之所以创造智慧生物，是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
拟人。说宇宙创造了人类是有目的的创造，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。
（3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的种种生命的存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
（4）从课文中找出几个反问句，并把它们转换成一般陈述句，然后比较一下，看这两种句式的表达效果有什么不同。
①反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。
作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
②反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。
作用：反问句语气更强烈，更发人深省。
③反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。
作用：反问句语气更强烈，更能激发读者的思考。
④反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
陈述句：你一定听到石头里也有生命的呐喊。
作用：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。
反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞手法。
用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。
反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者留下深刻的印象。
总结：本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种：
举例论证（事实论证）、道理论证（事理论证）、对比论证（正反对比论证）、
比喻论证（喻证）、引证（引用名家言论）
A. 举例论证（事实论证）
①无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
②人体共有一万亿多个细胞……是人类的智慧所不能胜任的。
B. 道理论证（事理论证）
①即使从人类．自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲……一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。
②因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了……一定早就演化出了更高级的生物。
对比的手法和作用
①空间 人类的渺小
②观念 处于发展中
③时间（历史） 属于低级生物
④智慧 被造的智慧
⑤生命（大小） 属于自然智慧的一部分
C.对比论证（正反对比论证）
大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。
D. 比喻论证（喻证）
①在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿子之间罢了。
②我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。
❷ 人教八年级下册语文课文有哪些议论文除了《敬畏自然》还有么
全册课文目录如下
第一单元
1
藤野先生
2
我的母亲
3
我的第一本书
4
列夫·托版尔斯泰
5
再塑生命
综合性学权习·写作·口语交际：献给母亲的歌
第二单元
6
雪
7
雷电颂
8
短文两篇
9
海燕
10
组歌（节选）
写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹
第三单元
11
敬畏自然
12
罗布泊,消逝的仙湖
13
旅鼠之谜
14
大雁归来
15
喂——出来
综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟
第四单元
16
云南的歌会
17
端午的鸭蛋
18
吆喝
19
春酒
20
俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际
第五单元
21
与朱元思书
22
五柳先生传
23
马说
24
送东阳马生序
25
诗词曲五首
写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步
第六单元
26
小石潭记
27
岳阳楼记
28
醉翁亭记
29
满井游记
30
诗五首
写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方
课外古诗词诵读
赠从弟
送杜少府之任蜀州
登幽州台歌
送元二使安西
宣州谢朓楼饯别校书叔云
早春呈水部张十八员外
无题
相见欢
登飞来峰
清平乐村居
名著导读
《西游记》：一个奇幻的神话世界
《海底两万里》：科学与幻想之旅
《名人传》痛苦和磨难造就的伟人
附录
欣赏唐人狂草
短语结构类型表
句子成分简表
标点符号用法
其中,议论文只有《敬畏自然》
望采纳
❸ 八下语文《敬畏自然》设计几个问题
1.作者为什么要提出“敬畏自然”？
2.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？内
3.第5自然段中容说道，“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？
4.第6自然段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应该怎样理解？
5.第7自然段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么？
6.本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。
①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
❹ 八年级下册敬畏自然阅读理解答案'畏'怎样理解的
三、重点解读分析：敬畏自然 1、作者简介严春友,男,1959年5月生于山东省莒县.主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等. 2、文体知识议论性散文：它不同于抒情性散文,也不同于一般议论文.这种文体主要使用议论这种表达方式,内容是议论性的,通篇有论述的理路,有论点、论据、论证,但是它有一个显著的特色,就是富有文学色彩,讲究形象的语言、文学的语言,有浓郁的抒情成分和感情色彩.就是用文学的、抒情的语言写的议论文. 3、整体感知,思考问题（1）本文写了什么内容?包含了作者怎样的感情? 本文谈论的是人与自然的关系.作者认为,人类不要再宣称什么“征服自然”,应该“敬畏自然”“爱护自然”. （2）本文中最能表达作者观点的句子是哪些?支撑观点的理由是什么? 文章最后一段；第2---10段本文的结构情况 4、重点研读,深入探究阅读第2段,回答下列问题：（1）看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑. “这种狂妄的表现”指什么? 人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然. 表达作者评价的词是哪个?狂妄. “窃笑”的依据是什么? ①人类打开的空间只不过是咫尺之间而已. ②今人也会变为古人. ③科学史也是犯错误的历史. （2）人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史.你能举例说明这句话的含义吗? 由“地心说”到“日心说” 由“万有引力”到“相对论” 由“上帝造人说”到“古猿进化说” 阅读第5段,回答下列问题：（1）请概括这段文字的主要内容：大自然的智慧是无与伦比的. （2）为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”? 苍蝇蚊子固然讨厌,但其身体构造和生理机制十分奇妙；同样,灰尘虽小,但其内部的分子结构却很复杂,体现了大自然创造的精妙绝伦. （3）作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”? ①大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物； ②人类本身就是自然智慧的最高体现； ③大自然“懂得”用美学原则创造各种事物乃至人体. 阅读第8段,回答以下问题： “这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音.” 你知道宇宙中有哪些“沉默的声音”? 山崩之前是寂静无声的,但山体在不断破坏,石头里有“生命的呐喊”.沉默的星星里隐藏着宇宙诞生、发展的信息.冰冷的化石中有生物如何进化的答案. 阅读第10段,回答下列问题：（1）“人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄.”“我们的弟兄”指什么?作者为什么将其称之为“弟兄”? 宇宙中除了人类之外的一切.它们也是生命的存在形式,与我们是平等的. （2）作者为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?尝试从文中找到答案. 因为人们常把人类与自然对立起来,宣称要征服自然,这有合理的一面,但若是走向极端,往往就违背了自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚.只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能与自然和谐发展. 5、语言赏析本文的许多语句富有哲理性,请仔细体会：（1）人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而, 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 掉入陷阱,就会有危机.人类开采矿物留下无数矿坑,破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身. （2）宇宙之所以创造智慧生物,是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美. 拟人.说宇宙创造了人类是有目的的创造,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识. （3）人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄. 宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的种种生命的存在形式,与我们是平等的生命,是我们的弟兄. （4）从课文中找出几个反问句,并把它们转换成一般陈述句,然后比较一下,看这两种句式的表达效果有什么不同. ①反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明. 作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的. ②反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱. 作用：反问句语气更强烈,更发人深省. ③反问句：那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗? 陈述句：那永恒的运动、那演化的过程,正是她生命力的体现. 作用：反问句语气更强烈,更能激发读者的思考. ④反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? 陈述句：你一定听到石头里也有生命的呐喊. 作用：反问句语气更强烈,且有催人深思的效果. 反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞手法. 用否定句反问,表达的是肯定的意思；用肯定句反问,表达的是否定的意思. 反问的作用是加强语气,加重语言的力量,给读者留下深刻的印象. 总结：本文运用了哪几种论证方法?先明确论证方法有哪几种：举例论证（事实论证）、道理论证（事理论证）、对比论证（正反对比论证）、比喻论证（喻证）、引证（引用名家言论） A. 举例论证（事实论证） ①无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品. ②人体共有一万亿多个细胞……是人类的智慧所不能胜任的. B. 道理论证（事理论证） ①即使从人类．自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲……一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们. ②因为我们的太阳系只有40多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有200亿年的历史了……一定早就演化出了更高级的生物. 对比的手法和作用 ①空间 人类的渺小 ②观念 处于发展中 ③时间（历史） 属于低级生物 ④智慧 被造的智慧 ⑤生命（大小） 属于自然智慧的一部分 C.对比论证（正反对比论证）大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命,而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物. D. 比喻论证（喻证） ①在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥鴳一般,只是蓬蒿子之间罢了. ②我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具.
❺ 八年级下册语文《敬畏自然》中摘抄运用了排比的句子
文中的排比句：
从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对我的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。
❻ 八年级下册语文课文有哪些议论文除了《敬畏自然》
1.观察生活，用心体会。
2.随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你版震惊的瞬间权。
3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感
❼ 八年级下册语文《敬畏自然》我们为什么要敬畏自然
1．作者为什么要提出“敬畏自然”？
答：作者之所以提出要“敬畏自然”，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。
2．为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
答：因为人们常常把人与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命的形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
3．本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意。
①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
答：掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
答：这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对于宇宙的认识即是宇宙对于自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。
③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
答： 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
❽ 八年级下册语文书11课《敬畏自然》中的问题。
1、以“小草”，“小水滴”和“大海”作比喻，生动地说明人的智慧在高也超不过版自然智慧。
2、原因权是人与自然相比，论历史，宇宙至少已有200亿年，人类只是孩童；论关系，人类“只是大自然机体上普通的一部分”，论智慧，自然智慧是大海，“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。宣称“征服自然”，实在是自不量力的狂想。
3、进一步与上一段相呼应，即使是人类占有了大自然的宝藏也不一定就是人类之福。
❾ 八年级语文下册11课《敬畏自然》里哪些句子体现了大自然的智慧，又体现了人类
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的内苍蝇蚊子，还是美容丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。