小学语文德育论文

『壹』 张海峰的发表论文部分目录

1998.1.2 《试谈学法指导的特性》 《甘肃教育》
1998.3 《如何指导学生写好供料作文》 《佳木斯教育院学报》
1999.2 《说话训练中思维品质的培养》 《基础教育研究》
1998.4 《指导学生掌握写字规律》 《湖南教育》
1998.10 《优化阅读教学课堂结构必须处理好几个关系》 《教师之友》
1999.14 《说话训练与思维品质培养》 《湖南教育》
1999.1 《电教手段在语感训练中的应用初探》 《教育探索》
1999.11 《小学生写字训练小议》 《师范生周报》
2000. 3 《小语教材中德育内容的特征与施教策略》 《小学德育》
1999.11 《阅读教学课程结构设计应遵循的原则》 《海南教育》
1999.9 《比较训练例谈》 《河北教育》
1999.13 《如何提高学生课堂参与的质量》 《山东教育》
2000.4 《“自读”能力培养模式初探》 《小学各科教与学》
2000.13-15 《引导学生参与学习过程》 《云南教育》
2001.1 《限时作文中的思维训练》 《继续教育》
2001.1-2 《全面理解语言积累内涵 切实提高学生语文素质》 《作文教学通讯》
2001.4 《阅读教学中学生创造性思维的训练策略》 《江西教育》
2001．5 《阅读教学“变序”例谈》 《中小学教学教谈》
2004.4 《读 讲 演 评 写》 《小学教学改革与实验》
2004.2 《〈狐假虎威〉教学设计》 《教学与管理》
2004.4 《猪八戒如何吃西瓜》 《小学教学研究》
2004.3.27 《〈狐假虎威〉教学片断》 《新疆教育报》
2004.4 《让语文实践贯穿课堂》 《小学教学参考》
2004.4.17 《〈景阳冈〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.4.24 《〈争吵〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.5.15 《〈赤壁之战〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.5.22 《〈西门豹〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.5.29 《〈蟋蟀的住宅〉课堂片断》 《新疆教育报》
2004.4.6 《语文课堂实践活动形式例举》 《内蒙古教育》
2001.6 《“语文实践活动“型课堂教学模式例举》 《贵州教育》
2001.8 《阅读教学中思维“发散点”的选择》 《现代中小学教育》
2001.3-4 《用“统摄要素”串起全文》 《小学教师培训》
2001.10 《阅读教学中学生创造性思维的训练策略》 《中小学教材教学》
2001.12 《小学语文骨干教师继续教育课程的设置》 《云南教育》
2001.21 《构建“语文实践活动“型课堂教学模式初探》 《湖北教育》
2001.23 《例谈阅读教学中人文教育的实施》 《小学德育》
2002.9 《阅读教学“导悟”例说》 《小学教学改革与实验》
2002.4 《如何写好文章的结尾》 《学习报》
2002.4.17 《反问句末尾也可用叹号》 《小学生周报》
2002.12 《如何在语言文字训练中发挥学生的主体作用》 《天津教育》
2002.12 《〈镜泊湖奇观〉教学设计》 《教学与管理》
2002.12 《阅读教学“导悟”策略例说》 《广东教育》
2003.2 《巧用语文实践 提高语文能力》 《中国小学语文教学论坛》
2003.1-4 《“语文实践活动型”教学模式例举》 《云南教育》
2003.3 《课堂语文实践活动例举》 《湖北教育》
2003.11 《自然段的几种表述形式》 《少年智力开发报》
2003.3 《〈丑小鸭〉教学设计》 《教学与管理》
2003.4 《〈一个中国孩子的呼声〉教学思路》 《小学教学研究》
2003.4 《我是一个爱和平的小记者》 《小学教学参考》
2003.5 《读中理解 读中感悟 读中创新》 《小学教学参考》
2003.13 《我是一个爱和平的小记者》 《云南教育》
2003.5 《语文教学要感性化些》 《四川教育》
2003.4 《如何培养学生的质疑能力》 《石油教育》
2003.6 《抓住〈黄山奇石〉的奇和趣》 《小学教学研究》
2003.2 《〈狐假虎威〉第二课时课堂实录与点评》 《新课程导刊》
2003.16 《读中理解 读中感悟 读中创新》 《云南教育》
2003.4 《课堂语文实践活动形式例举》 《小学教师培训》
2003.9 《我是地球小卫士》 《小学教学参考》
2003.9 《例谈阅读教学中“研读专题”的设计策略》 《江苏教育》
2003.10 《生成，需要空间》 《中国小学语文教学论坛》
2003.9 《〈只有一个地球〉教学设计》 《教学与管理》
2003.11 《语文实践活动三例》 《小学语文教师》
2003.11 《我是小小解说员》 《河北教育》
2004.1 《我是小导演》 《小学教学参考》
2004.6.21 《开展语文实践活动 提高学生语文能力》 《小学教学改革与实验》
2004.6 《〈猪八戒吃西瓜〉教学设计》 《云南教育》
2004.10 《讲述〈鹿和狼的故事〉》 《小学教学研究》
2004.10.23 《〈穷人〉教学片断》 《新疆教育报》
2004.11 《尊敬的总统先生，我们起诉您》 《小学教学参考》
2004.11.6 《〈飞驰在高速公路上〉教学片断》 《新疆教育报》
2005.1 《读中感知 读中感受 读中感悟 读中感动》 《小学教学参考》
2005.3 《〈全神贯注〉教学片断点评》 《小学语文教师》
2005.3 《注重课堂实践活动 提高学生语文能力》 《小学语文教师》
2005.2 《〈白杨〉教学设计》 《教学与管理》
2005.3 《有目的、有层次读〈白杨〉》 《云南教育》
2005.3 《蘑菇该奖给谁〉教学设计及评析》 《中国小学语文教学论坛》
2005.4 《感知 感受 感悟 感动》 《小学教学设计》
2005.6 《例谈语文课堂生成性课程资源的捕捉与开发》 《贵州教育》
2005.5 《例谈阅读教学中语文实践活动环节的设计》 《中国小学语文教学论坛》
2002.15 《小学语文课堂结语案例及分类点评》 《湖南教育》
2005.7 《资料性课程资源在阅读教学中的效用例谈》 《江苏教育》
2005.8 《文本在阅读教学“对话”中的地位》 《中小学教材教学》
2005.9 《奖杯该颁给谁》 《云南教育》
2005.12 《教化无痕》 《云南教育》
2006.4上 《德育无痕》——例谈资料性课程资源在结课中的效用 《小学德育》
2005.12 《例谈资料性课程资源在阅读教学人文教育中的应用》 《中小学教材教学》
2006.11 《在石榴园看到了》 《小学教学研究》
2006.11 《阅读话题构建策略》 《湖南教育》（语文版）
2006.12 《例谈“阅读话题”的设计》 《云南教育》
2007.（1.2） 《创设习作情境 激活表达兴趣》 《小学作文创新教学》
2007.1 《预设教学细节 预约精彩课堂》 《小学教师培训》
2007.6 《捕捉意外细节 生成别样精彩》 《贵州教育》
2007.5 《小学高年级阅读测试题的编制》 《江苏教育》
2007.5 《指向语文实践层面的“阅读话题”的构建》 《江西教育》
2007.（7.8） 《我是一棵蒲公英的种子》 《小学教学参考》
2007（7.8） 《“我喜爱的玩具”写话设计》 《中国小学语文教学论坛》
2007（7.8） 《“我成功了”习作设计》 《中国小学语文教学论坛》
2008.5 《小学话题作文的编制与指导》《小学教学参考》
2008.5 《例谈引导学生与文本对话》 《云南教育》
2009.5 《引领学生走进文化语文》 《教学与管理》（小学版）
2009.9《资料性课程资源“开发点”的选择》《辽宁教育》
2010.4《让我们真诚地“辩”起来》《新语文学习》（教师版）
2012.8《例谈主题单元“五模块教学法”的实施》(《小学教学设计》语文版)
2012.12《例谈阅读教学中学生文本误读的应对策略》（《河北教育》）
2013.3《阅读教学中文本“细读点”的选择》（《教学与管理》小学版）

『贰』 想撰写一篇小学语文教学中思想品德教育渗透的论文，哪有思品教育论文的参考文献

小学语文第一学段教学中渗透德育教育的研究 - 读写算：教育教学研究 - 2011(38) 随风潜入夜,润物细无声——小学语文的德育渗透 - 小学时代(教育研究) - 2010(1) 小学语文教学中渗透德育 - 新一代(下半月) - 2010(4) 大陆与香港小学语文教科书道德教育要素比较研究 - 2007 中小学语文课堂教育中的德育途径 - 现代教育科学(普教研究) - 2009(3) 春风化雨润童心——浅谈小学语文德育渗透的点滴体会 - 科教导刊 - 2010(21) 语文教学中德育生活化教育浅谈 - 延边教育学院学报 - 2011, 25(4) 让德育之花绽放在语文教学中 - 中华少年(教学版) - 2010(12) 有教无痕——小学语文德育"渗透"艺术解析 - 读写算（教育教学研究） - 2010(26) 浅谈德育教育与语文教学的整合 - 中华少年(教学版) - 2011(3)加强小学语文教学中的思想品德教育 - 文理导航·教育研究与实践 - 2010(9) 如何发掘小学语文教学中的育人因子 - 文教资料 - 2010(35) 怎样在小学语文教学中渗透思想品德教育 - 读写算：教育教学研究 - 2011(45) 小学语文教学中渗透德育的途径和方法 - 中国校外教育（理论） - 2008(10) 小学语文教学渗透思想品德教育的探索 - 广东教育（教研版） - 2008(2) 小学语文教学与德育渗透的反思 - 青年文学家 - 2009(14) 春风化雨润物无声——浅谈小学语文教学中德育的无痕渗透 - 教育教学论坛 - 2010(34) 当前农村小学语文教学中德育方面的一些实践和思考 - 学园 - 2010(2) 让语文教学扬起思想品德教育的风帆 - 大众文艺 - 2009(15)内隐性·情感性·形象性--论语文德育的学科个性 - 语文学刊（高教版） - 2005(7) 广西少数民族地区文化与语文德育 - 南宁职业技术学院学报 - 2006, 11(4) 试论语文德育的人性化建构 - 2004 简论战争题材的课文与语文德育 - 四川三峡学院学报 - 2000, 16(1) 让语文融入德育的天空 - 文教资料 - 2008(14) 广西少数民族地区语文德育的特点 - 广西师范学院学报(哲学社会科学版) - 2008, 29(1) 新课改下初中语文德育的思考与实践 - 2010 潜心悟其神,入境始与亲——中国传统文化视阈下的现代语文德育 - 当代教育论坛 - 2008(15) 春风化雨润物无声——也谈语文与德育 - 考试周刊 - 2007(32) 小学低年级语文德育的重要作用和实施途径 - 文教资料 - 2010(31)浅谈思想品德教育在小学语文教学中的渗透 - 都市家教(下半月) - 2010(6) 加强小学语文教学中的思想品德教育 - 文理导航·教育研究与实践 - 2010(9) 如何发掘小学语文教学中的育人因子 - 文教资料 - 2010(35) www.lunwen36524.com小学语文教学中渗透德育的途径和方法 - 中国校外教育（理论） - 2008(10) 小学语文教学渗透思想品德教育的探索 - 广东教育（教研版） - 2008(2) 小学语文教学与德育渗透的反思 - 青年文学家 - 2009(14) 把思想品德教育统一在语文教学过程中 - 现代教育科学：中学教师 - 2011(8) 春风化雨润物无声——浅谈小学语文教学中德育的无痕渗透 - 教育教学论坛 - 2010(34) 当前农村小学语文教学中德育方面的一些实践和思考 - 学园 - 2010(2) 让语文教学扬起思想品德教育的风帆 - 大众文艺 - 2009(15)侯冬梅.刘艳芳 浅析小学语文教育中的思想渗透教育-中国科教创新导刊2010(27) 王爱娟 浅谈思想品德教育在小学语文教学中的渗透-都市家教(下半月)2010(6)

『叁』 小学教师德育论文：如何在语文教学中进行德育

积极参加学校等组织的教学评比活动。重视比赛过程，找到自己的短回处就找到了成长答点。自觉反思：实践→反思→再实践→再反思，这样能把教师从一个台阶带向新的台阶。教学前反思前瞻性如何？教学中反思教学过程中的问题与调控，教学后反思是批判性地去发现和研究教学过程中的问题。这样才能克服被动和盲目，提升教学水平。 123

『肆』 中国石拱桥 点击答案

卢沟桥在中国以及世界桥梁建筑史上的重要地位
②“几乎”表示差不多的意思，版强调了桥面平坦的程度权
③准确的说明了小拱的分布和数量
7、历史悠久（分布广泛）
5、①历史悠久②结构精巧④形式优美
6、①说明赵州桥一
1，给予高度评价，推荐、2节与第3节是由一般到特殊的说明顺序，第9节写中国石拱桥取得成就的原因是按由主到次的说明顺序
11、
3、5、4、2、1
望采纳\，强调朴素。
推崇、古朴，强调在朴素中要有古代的风格，质朴，将好的人、事、物介绍出去
惟妙惟肖，描写模仿逼真，并使读者有具体的感受
8、排比，拟人，对好的人、事、物很重视、有力证明赵州桥巧妙绝伦的高超施工技术，突出赵州桥造型优美和四周景色配合的十分和谐。
9、c
10、课文第1、形式优美、结构坚固，生动的展现石狮子栩栩如生各具情态，进而突出卢沟桥形式优美的特点，巧妙绝伦，将设计达到极好的境界
2、看语文书
3、①举例子②列数字③作比较
二
4