㈠ 五年级上册语文教学计划
一.学情分析
本班共有学生xx人。其中男生xx 人，女生xx 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务， 85%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标
（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五、单元重点、难点
第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。 第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示——这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：紧紧扣住“父母之爱” 这一专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
六、教学措施
从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
1、引导用生活中的实例，加深对语言文字的理解。
2、结合课文的学习引导课外阅读。
3．从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作。
4、安排综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。
5、充分运用多媒体教学，培养学生的学习兴趣，加深学生对学习内容的理解。
6、积极营造民主、和谐的课堂气氛，让学生真正成为课堂上的小主人。
七、教学时间安排
第一组课文 10——14课时
第二组课文 11——14课时
第三组课文 11——14课时
第四组课文 10——13课时
第五组课文 12——14课时
第六组课文 11——13课时
第七组课文 10——13课时
第八组课文 14——15课时
总计 89——110课时
㈡ 人教版五年级上册作文教学计划
风格变得光滑和大幅广告
㈢ 小学五年级上语文教学计划
五年级上学期语文教学计划
一、班级情况分析
本班的大部分同学都是从四（2）班升上来的，能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础掌握扎实。但有个别基础较薄弱，学习积极性不高。习作方面还不错，能大胆想像，自主作文，本学期将继续努力，力争教学质量再上新台阶。
二、教材分析
全册包括“导读”、“课文”、“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容。
本册要求学会160个字，会认70个字，共230个字。每课要求会的字排在方格里；要求会认的字排在横条里。
第一组
本组教材有四篇课文。《海上日出》、《夕照》、《古诗三首》是讲读课文，《迷人的张家界》是阅读课文，还有一组“积累·运用一”的实践题。
本组课文均是描写景物的。作者通过细致的观察、体会，巧妙地运用了各种方法写出了海上日出的壮观，夕阳晚照的秀丽，天安门、庐山万千的雄姿，张家界景色的迷人。
第二组
本组围绕“体会句子含着的意思”这一训练重点，编排了三篇课文。《挑山工》、《我的伯父鲁迅先生》是讲读课文，《高粱情》是阅读课文。这些课文通过不同的人和事，揭示了怎样做人的道理。
第三组
本组编排了讲读课文《十里长街送总理》、《再见了，亲人》，阅读课文《秋天的怀念》、《地震中的父与子》。四篇课文通过不同的人和事，反映了浓浓的人间情。
教学本组课文，要给学生充分的读的时间，在学生读懂课文内容的基础上，引导学生体会作者表达的思想感情，并从中学习作者的表达方法，以便逐步提高学生的理解水平和表达水平。
第四组
本组编排了两篇讲读课文《草原》、《威尼斯的小艇》和一篇阅读课文《三峡之秋》。这些课文有的赞美了草原的景和人的美，有的描述了异国独特的风光，有的描写了长江三峡秋天的山光水色。
第五组
这一组教材有四篇课文，即《狼牙山五壮士》、《军神》（讲读课文）和《小英雄雨来》、《金色的鱼钩》（阅读课文），还有一则读写例话和积累·运用五。
四篇课文均四革命传统教育的好材料，但因时间和空间距离较远，因此，对时代背景必须介绍，让学生易于接受和理解。在理解课文内容的同时，要让学生懂得今天的幸福生活来之不易，好好珍惜。
第六组
本组共有3篇课文：《古诗三首》、《少年闰土》、《一件运动衫》。
在教学时，要继续联系用比较快的速度读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。对课文中优美的，含义深刻的语句，要多朗读，多体会，有的还要求背下来。
第七组
本组教材共有四篇课文，其中《鲸》、《蟋蟀的住宅》是讲读课文，《海豚救人》、《珍珠鸟》是阅读课文。
在教学时，引导学生继续联系快速阅读课文的方法，理解课文内容，同时注意文章所用的表达方法和作者所表达的思想感情，并引导学生在练笔中把这些方法运用到自己的习作实践中去。
第八组
本组安排了三篇课文，其中《可爱的草塘》、《蛇与庄稼》是讲读课文，《大瀑布的葬礼》是阅读课文。
教学时要继续提高阅读速度，抓住含义深刻的句子，理解课文内容，体会思想感情，与此同时培养热爱大自然的情感，增强保护环境的意识。
三、教学要求
1．在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育。
2．能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3．培养独立识字的能力。
4．能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
6．能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
7．能听懂程度适合的讲话并能转述。
8．能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理，有真情实感的简单的记实作文和想像作文。
四、教学措施
1．根据教材的特点，对学生进行思想教育及能力的培养。
2．教师要端正思想，转变观念，深入教学中。
3．师生之间和睦相处，老师应以身作则，严格要求。
4．钻研教材，备好学生，学习先进的教学方法。
5．要与学生联系，引导培养学生良好的个性，开展好课外活动。