㈠ 如何进行小学语文教材分析
不知道你是写单篇课文的教材分析还是写整本教材的教材分析？
如果是写整回本教材的教材分析答 可以用以下的重点条目进行细化。首先，写一下以什么样的目的，怎样的理念，你对本册教材的认识。再次，写一下具体的项目，比如，1、识字：内容及方法。2、朗读：方法及需要达到的目标。3、阅读：方法及要求。4、练笔：写字的方法及措施。5、说话训练：方法及教材上的基本要求。然后是教材内容：几个单元，各单元的重点中心是什么。
如果是单篇课文的教材分析，首先，概括本课的内容，随后课文的段落段意，其次是全文的亮点，最后是课文运用的写作方法。再最后可以附加作者的简介。
不知道你满意不？
㈡ 语文s版三年级下册第六、七、八单元教材分析
第六单元——观察与思考
这一单元既有科学家的发现，又有同龄人的探索；既有科学精神的揭示，又有自我探索发现意识的培养。《第一朵杏花》就是通过故事的叙述表现了科学家严谨、细致的科学精神和态度，说明只有通过精确、细致的观察才能掌握事物变化的规律。《科利亚的木匣》告诉我们在生活中要用发展的眼光看待问题和解决问题。《处处皆学问》一文向学生渗透一种研究、发现的意识，揭示了生活中处处都有学问，只要我们善于观察，敏于发现，勤于思考，才能从中有所感悟。
古诗《宿建德江》给我们描写了一幅生动的江边暮日风景。
学习本单元，一是要立足于教材，通过对文本的研读，把握本单元的精髓所在——科学现象的发现、科学家的实验或同龄人的研究中渗透着哪些科学态度和精神；同时要打开学生的视野，从学生喜欢的科学家、科学事件入手，通过对科学事件的追踪，对科学家的关注，引发学生科学探索的热情，培养初步的科学意识和态度。让学生真切地感受到“其实，科学就在我们身边，科学家离我们很近”。
第七单元——幸福与快乐
走进第七单元的课文也就走进了一个童话的世界，那一个个动人的故事，就像一滴滴益智的甘露。《点金术》告诉我们一味地追求金钱会使你失去珍贵的东西，真正的幸福其实就在每个人的身边，它永远比金钱重要。《七色花》为人们带来了多么美好的意愿和期待，但只有像珍妮那样为别人着想，为别人带来幸福和快乐的人才能得到真正的幸福和快乐。当一群小红鱼和一条小黑鱼团结起来时，就连鲨鱼也会敬畏七分，这个《黑眼睛的大红鱼》的故事告诉我们身处困境，不要害怕，要勇敢面对，用自己的智慧去解决问题。
古诗《牧童》形象鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快乐的生活。
学习本单元课文，要引导学生把语文学习从课内延伸到课外，感受童话世界的精彩，丰富自己的精神世界。
第八单元——智慧与尊严
本单元的三篇课文讲述了两个闪烁着智慧光芒的故事，展示了古代人物的睿智和聪敏。学习本单元相信学生们对智慧究竟是什么？会有一个感性的认识。徐文长小时候提水过桥和竿上取物的两个故事，讲述了明朝怪才是个《聪明的徐文长》，他解决问题的办法是多么巧妙！《晏子使楚》将我们耳熟能详的故事用小剧本的形式表现出来，并分为第一集和第二集，新颖的形式认我们眼前一亮，晏子临危不惧、机敏过人的形象清晰地展现在我们面前。
古诗《晓出净慈寺送林子方》描绘了一幅美丽的西湖夏日图，使人不由地为大自然的美丽而惊叹。
学习本组课文，可搜集相关的资料补充到课文中来，使学生对历史人物有更加全面的认识。
这是本学期最后一组教材，教师要围绕单元话题组织教学活动，体现整合的教学思想，引导学生在读中感悟、读中思考，并通过表演，进一步体会语言文字的精妙，感受古代人物的智慧。