A. 小学口语测试一般能考些什么
小学英语口语测试的方式：
课改后的终结性评价更强调孩子的综合语言运用能力,引入了口试和听力测试.《课标》中在语言技能部分对一级二级的“说”有明确的描述,如“能根据录音模仿说英语.能相互交流简单的信息.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话等.”
根据课标的要求,小学英语口语测试的方式有：朗读、对话交流、看图说话、根据话题表述
朗读：
朗读可以分为单词朗读、句子朗读和语段朗读.单词朗读主要测试学生的发音及单词重音.句子朗读主要测试连读、失爆、句子重音和语调等.语段朗读除由单机朗读和句子朗读的测试功能外,还能测试学生在意群停段、语气转换、朗读的自然流畅等方面的水平.朗读是最基础的口语测试,主要测试学生的语音基础,不能代替口语表达能力的测试.“把朗读作为小学口语能力的教学目标,是因为适当的朗读对学生是有好处的.除了朗读单词之外,要提供一些语段让学生能够有情感的去朗读.（张连仲）”
语音能力是口语表达的基础,因此这一方法虽然简单,但仍为许多正规的考试所采用.
回答问题：
回答问题是一种最常用的口试方法,主要测试学生单句表达和简单语段表达的能力.在设计题型的时候,要尽量避免使用Yes,No来回答的问题.即使是特殊疑问句,也要尽量用完整句来回答,否则,回答问题的测试就变成了听力理解,而不是语言表达能力了.
看图说话：
看图说话是一种很常用的口试方法.可以用图片、照片,也可以用图表、广告作为口试资料.小学英语口试多用图片.它考查学生语段表达的能力.图片可以是单图,也可以是系列图片.单图测试学生的描述能力,系列图片测试学生叙述故事的能力.图片也可以用于测试学生的会话能力.比如给两幅图片找不同,两位学生各拿一幅图,通过会话找出两幅图的不同,教师观察,分别给两位学生的表达能力进行打分.
看图说话的优点：
1．考试成绩不受听力和阅读的影响,是纯粹的口语测试.
2．提供了直观的说话内容,避免因主题不熟而无话可说的尴尬,使测试目标集中于语言的表达而非内容的构思.
3．图片内容控制了说话的范围,使各考生的答案有更大的可比性,从而提高了评分的客观性.
情景对话：
情景对话时,最好是学生之间的对话.教师可以设置多个情景,考试时,学生通过抽签的方式决定对话的情景,这样比较公平.抽完签后,给学生一定的准备时间.对话时根据学生的表现评定成绩.
话题表述：
话题表述也是小学英语口试的一种常用的形式,它与看图说话考查的能力相仿,也是考查学生语段的表达能力,考查学生阶段内学习内容的熟练程度.
B. 小学生语文卷口语交际题怎么做
小学语文小升初经典题（口语交际、解题指导、参考答案）
小学语文小升初经典题（口语交际）
口语1:
六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
。
解题指导：
《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。辩论时，我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的“交锋性”。
此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”，那么我们正方要从自己的立场出发，明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。
参考答案：
我方不同意反方观点。反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。
雅周镇倪庄小学 许霞
口语2：
根据下面设立的情境，完成对话。
吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“ ”我忙解释：“ ”。
解题指导：
这是一段口语交际地的训练，主题是“学会解释”。只要解释合理就行！注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。
参考答案：
爸爸拿过我的书，不解地问：峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。“我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。再说，我会在完成作业之后再看课外书的。”
雅周庞庄小学 喻忠祥
口语3：
星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。
解题指导：
本题应弄清课外书《鲁滨逊漂流记》并不是爸爸所说的“闲书”，并结合“小小辩论会”中多看课外书的好处，根据口语交际“学会解释”的相关要求来向爸爸解释，同时注意运用一句关于读书的名言，这些细节都是得分点。
向爸爸解释时要心平气和，把读课外书的好处跟爸爸解释清楚，同时引用关于读书的名言来证明自己的观点，加强说服力。可以这样说：“爸爸，您错怪我了。我不是在看闲书。老师说，多读课外书可以开阔视野、陶冶情操、增长知识，连鲁迅先生都说过：‘大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。’
海师附小刘春玲
口语4：
根据下面提示的情境写话。
某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵老师说：“‘图
书漂流'就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。”
1． 请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。（20字以内）
2． 请从下列图书中选择一部，写上“放漂寄语”，以引起读者对该书的阅读兴趣。（要求：写出有关情节，至少运用一个成语或名言警句） 《西游记》《水浒传》 《简爱》 《鲁滨逊漂流记》 《三国演义》 《悲惨世界》
所选图书：
放漂寄语：
解题指导：
同学们在做第一小题时一定要紧扣“图书漂流”读书活动来写，字数严格控制在20字以内，句子要注意对仗，富有文采。第二小题实际上是考查同学们对口语交际《推荐一本书》的掌握情况，写放漂寄语时一定要按题目要求来做，写出有关情节，注意要用上成语或名言警句。
参考答案：
1.放漂精美图书，塑造高尚灵魂！
2．《西游记》 在前往西天取经的路上，有穷山恶水阻隔路途，有妖魔鬼怪兴风作浪，更有孙悟空大显神通。在伴随唐僧师徒经历九九八十一难，取得真经之后，请你把他们护送回漂流书架。
海安县明道小学万凤林
口语5：
金铃 星期五 桑桑 马小跳 小钢盔笠笠 皮皮鲁
认识这些人吗？你课外一定读过不少课外书。他们都是一些作品中的主要人物，这其中你对谁的印象最深？他是哪篇作品里的？作者是谁？说说他的特点，或者聊聊他的趣事。
解题指导：
这些人物都是一些作家笔下的主要人物，都是出自我们小学生喜欢读的一些作品。先对他们进行回忆，出自谁的什么作品，他有着什么个性特点？或者，他发生过哪些有趣的事？你对谁的印象最深，就说说谁。
参考答案：
例如：
金 铃
金铃是黄蓓佳《我要做个好孩子》中的主要人物。金铃是一个小学六年级学生。她学习成绩一直中等，但机敏、善良、正直。为了做一个让家长、让老师满意的“好孩子”，金铃作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，不断跟家长、老师作“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……
星期五
星期五是笛福的《鲁宾逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。他本来是个野人，被鲁滨逊救下并成为了他的仆人。根据鲁宾逊的计算，救他的那天是星期五，故而得此名。星期五是一个朴素的人，忠诚的朋友，智慧的勇者，孝顺的儿子。他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强，他和鲁滨逊相互合作，施展不同的技能，共同在岛上度过了多年。
桑 桑
桑桑是曹文轩的《草房子》中的主要人物之一。少年时候的桑桑是个“怪”孩子，喜欢“异想天开”，经常做出一些出人意料的古怪行为。他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和怪行为，充分体现了桑桑聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等性格特点。
马小跳
马小跳出自杨红樱的《淘气包马小跳》，他在老师眼里是个十足的“坏孩子”，但他的善良、热情、真诚、勇敢让人感动，而他的想象力、创造力和与生俱来的幽默感又让人佩服。马小跳是玩的行家，不仅爱玩，而且能玩得花样百出，能玩出聪明与机智。马小跳还会跟他“贪玩的老爸”比着玩……马小跳居然要和他的“贪玩的老爸”互换角色，让爸爸当儿子，他当爸爸……
小钢盔笠笠
小钢盔笠笠是秦文君的《坏表哥找上门》《安妮是男孩就好了》《小偷寄来诅咒信》《差点被赶走的漂亮老师》这四部作品中的主要人物。他在这四本书里穿梭着、欢跑着，带给了我们一个又一个能让我们乐得“呵呀呵呀”的故事。被姨妈爱称为“笠笠小人儿”的小钢盔笠笠是一个独立的、有个性的、一节一节生长着的小男孩——未来的小男子汉“笠笠”！
皮皮鲁
皮皮鲁是郑渊洁笔下的人物，在他很多作品里都有皮皮鲁的活跃的身影，比如《皮皮鲁外传》《皮皮鲁和鲁西西》《红沙发音乐城》等。皮皮鲁学习成绩不太优秀，不是学校老师喜欢的那种乖孩子，但他心地善良、身上有不少故事。书中，郑渊洁一直将皮皮鲁写到40多岁，还给它配了一个外国媳妇。可以说，皮皮鲁是郑渊洁所有童话中最酷的男一号。
西场镇光荣小学 仲小梅
口语6：
据天气预报，明天晴间多云，最高气温38℃。请想象并描写第二天的天气情况，注意用上比喻或拟人的方法，至少三句话。
解题指导：
这道写话练习考查同学们围绕一个中心意思把话写具体、写生动。
1．读懂题意。紧扣“最高气温38℃”，读懂题目的要求是围绕“炎热”用比喻和拟人的方法把画面写出来。
2．想象画面。同学们可以联系自己的生活体验，想象夏日里炎热的场景，抓住几个有代表性的景物来表现炎热的特点，比如柏油马路、梧桐树、路上的行人等，在仔细观察的基础上，用比喻或拟人的方法来描写。
3．通读检查。写好后，把句子连起来读一读，检查是否通顺连贯。
参考答案：
今天，人们终于体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变得软软的，走在上面仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的居民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个街道如同一个巨大的蒸锅，路上的行人在蒸锅里大汗淋漓……
西场镇中心小学 冯小松
口语7：
一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
解题指导：
这类题考查学生逻辑思辩能力，思考问题要有根有据，思维清晰，思考后的结论要清晰、正确，不能有明显的漏洞。
参考答案：
一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。
应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，但也要警惕那些不劳而获的乞丐骗子。
海安县西场镇延寿学校王纯
口语8：
班级中正在开展小小辩论会，有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面，讲究。你赞同哪种观点，请概括出两点理由，并简单说明。
我赞同
理由：（1）
（2）
解题指导：
本题意在考查学生的表述能力，答案并不唯一，无论赞同哪种观点，只要理由合理有说服力即可。
首先表明自己的观点赞同前者还是后者，然后围绕观点陈述理由，做到表意清楚有理有据。如：我赞同小学生穿着打扮不要讲究。理由：（1）与外表美相比心灵美才是最重要的，小学生只要做到穿着整洁举止文明就很好了，无需过分打扮。（2）太注重仪表可能导致同学之间攀比之风的形成，不利于勤俭节约习惯的培养。
西场镇壮志小学 徐静
口语9：
下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要删掉哪些词语？
张校长：
您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
李明
3月18日
解题指导：
口语交际能力是一个现代公民应该具有的最基本的能力，它让我们与交流时更注重语言艺术，运用上述方法要灵活，结合具体题意，切忌死记硬背，在做口语交际题时，可牢记四个要点：表达要具体，劝说要讲理，语言要简洁，切记要得体。发现“曾经”是多余的信息，而“办公室”当然在学校里，“我有急事”很显然“不能应约”。
参考答案：
删掉“曾经”、“学校”、“不能应约”。
西场镇延寿学校 郭随凤
口语10：
六（4） 班的王强，一天早上到校不久，突然生病了，班主任张老师立即把他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈打一个电话，把你想说的话写下来。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
解题指导：
电话现在我们这儿已普及，但是我们应该如何与人通电话呢？这也是一门学问，学生要好好掌握。
参考答案：
王强的爸爸：叔叔您好，我是王强的同学，您家王强生病了，被张老师送往了人民医院，请您赶快去医院吧。
李媛的妈妈：阿姨您好，我是李媛的同学。我们班的王强生病了，被张老师送往了您所在的医院，请您多多关照一下。
墩头镇吉庆小学 顾子玲
口语11:
假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。
采访对象：
开场白：
采访内容：
结束语：
参考答案：
清洁工人
他身上虽然肮脏，但他的心灵非常纯洁，他虽然算不上漂亮，但是他用勤劳的双手，给我们营造了一个清洁美好的家园……他就是默默无闻地工作着的清洁工人。
问题1：您的工作很辛苦，工资又不高，是什么力量支撑着你勤勤恳恳地工作？
问题2：您想向人们提出什么建议？
清洁工人质朴而高尚的品格值得我们学习。保护环境，人人有责，让我们树立环保意识，和清洁工叔叔、阿姨一起来给地球妈妈灿烂的笑脸！
曲塘镇顾庄小学 曹金萍
口语12：
在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉——
1、我想对校长说：________________________________________________
2、我想对班主任说：______________________________________________
3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________
解题指导：
六年级学生即将结束小学的学习生活，离开母校，尊敬的老师、亲爱的同学。临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，本题为他们提供了一次表达情感，交流思想的机会；一个展示个性，展示才情的平台。倾诉内容应尽量精练、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪，要让真情在毕业倾诉中流淌！
参考答案：
我想对校长说：敬爱的校长，六年来，我们在这美丽的校园里茁壮成长，不仅学到了知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。总有一天，我们要在阳光下绽开那美丽的脸庞，向着太阳微笑！亲爱的校长，今天，我们以母校为骄傲；明天，我们会让母校为我们而自豪！
我想对班主任说：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂 …… 老师啊，我怎能把您忘怀！
我想对最要好的伙伴说：六年同窗，共沐一片阳光；一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永留在心房。
白旬小学 曹姗
口语13：
回忆六年级阶段你们学校开展的一次社会实践活动，回答问题。
（1）这次社会实践活动的主题是_____________________________________
（2）你所在小组承担的任务是________________________________________
（3）活动中，你最大的收获是________________________________________
解题指导：
综合性学习是语文改革的亮点，它突破了课堂中心、课本中心、教师中心的学习模式，强调学生主动地获取知识、应用知识、解决问题，目的是培养学生综合实践和创新能力，提高动手、动口、动脑的能力。本题考查的主要是学生有没有积极参与到实践活动中，有没有得到亲身的经历和实际的体验。
参考答案：
如：（1）这次社会实践活动的主题是：走进植物世界。
（2）你所在小组承担的任务是：搜集含植物名的古诗句。
（3）活动中，你最大的收获是：通过这次实践活动，我认识了更多的树种，并了解它们的生长过程 ，经济价值以及栽种方法等 ，同时也使我感受到美的熏陶，更培养了我的创新能力。
白旬小学 曹姗
口语14：
在一次优秀演员颁奖晚会上，一位知名的女演员因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，愤而离去。请你设想一下，下列不同年龄、不同身份的人在这种情况下会怎样说？
①晚会主持人充满歉意地对观众说：
②一个小朋友不解地问妈妈：
③一位影迷对此失望地说：
④一位知名的老表演艺术家气愤地说：
解题指导：
小考对听说能力的考查，采用表述题的形式。一般创设一个特定的语境，再提出相应的要求。做题时，一定要分析所给材料反映的具体情境，根据要求认真答题，同时，语言表述要注意简明、连贯、得体。
参考答案：
①刚才这只是一个小小的不和谐的音符，我相信，这不会影响我们整台晚会的精彩，请大家期待更多优秀的、有素质的演员的精彩表演！
②阿姨怎么啦？她怎么生气了？
③哎，真是太遗憾了，没想到我最喜欢的演员竟然这么没有风度，真是太令我失望了！
④现在这些小年轻，才刚出道，有了点成就，就这样自以为是了，太不像话了！
C. 小学语文五年级下口语交际测试题
1.跟朋友说这样是不对的，再把书当着他的面修补好，对他说，如果他肯好好爱护专书，那以后还能答应借他属。
2.“没关系的，这么一点小小的事，是不可能把我们坚强的小文打倒的，小文，坚强一点，这点小伤不算什么的，正好可以休息一下，是不是啊！”
3.俗话说嘛，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。对吧，呵呵。
4.我最看不惯别人拿刀什么的在树上乱刻乱画。因为树也是有生命的，我们对待植物要像对待人一样好，不能因为树是植物，而就对他冷淡。我们最人也应该讲点道德吧。
D. 语文口语交际练习题
楼主，你好！
希望下面的东西，是你想找的。
1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
（回答：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！）
2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？
（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）
3、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：
（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！） 4、小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：
小A：“___________________________ 。 ”
小B：“____________________________ 。”
5、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。①使人感到亲切而易于接受的口语体
（ ）②庄重、严肃的正规语（ ）③含
蓄、富有文采的书面语（ ）④幽默、诙谐的口语体（ ）(答案：1.谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！2.一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。3.大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花3.感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢！）
6、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说： 作为他的家长，你会说： 作为他的朋友，你会说：答：（他的老师：加油！加把劲！你能行！他的家长：孩子，继续努力，落后是一时的……作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！）
7、人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法：
8、有志者事竟成。 观点:
9、名师出高徒。 观点:
10、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？（回答：听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习。）
11、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？（如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！ 少你一个会很少
E. 一年级语文下册口语测试
一、复习内容本册书共有个单元，34篇课文，5篇自读课文，8个语文园地，要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。本册包含“汉语拼音、字词、句子、词语积累、阅读、写字、口语交际”等几项内容。二、复习的资料有语文课本、课时练、快乐语文、一套单元加期末复习卷，教师的通案和教案。三、复习重点和难点复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。四、复习方法以语文课本为重点，以其他复习资料为辅助检测的工具。先单元复习，再归类复习，综合复习，最后查漏补缺。一边复习，一边测试，把本班的学生以优良中差等级划分为6个小组，每次检测后以成绩和进步情况在后黑板上加小红旗竞赛的形式，每周总评一次评出优胜组、优秀生、进步生，并给与奖励、鼓励。激发学生的学习欲望，体会学习的乐趣。促进优等生更优秀，也增强后进生的学习积极性和自信心。在复习时间上可根据实际情况延长每天午后放学后的课后时间。
F. 小学语文口语交际题，编写情景对话
你是一位懒惰的小学语文老师吧！教案要自己编写，不能省事到度娘这里内找答案！容
那是你凌晨2点25分还不睡觉在这里找答案无果，上午10点53分又旧问题重提的！
由此可见一位老师懒到何种程度！你不怕误人子弟吗？？！
不会有人替你做这样的功课的！