A. 怎样上好小学语文课.ppt要素.ppt
对于如何才能上好一堂语文课，是我一直深思的一个问题，同时也是我不断探索追求着的目标。曾经听过一位教师上的公开课，她不经意流露出的洒脱与豁达、渊博与灵秀、从容与大度，她的一个眼神、一个动作、一语一字、一动一静无不深深吸引着每位学生和台下听课的老师。我想：这样的课才是好课，这样的老师才是使学生终身难忘的好老师。那么究竟呢？ 一、 注重平时自身知识修养。 文学作品是语言的艺术，是运用语言的精华，通过文学作品学习语言，是学习语言的重要途径，所以，语文课本中选编了大量的文学作品。在通过这些文学作品向学生传授语文知识、培养语文能力的同时，也就培养了学生的一定的文学素养。这就要求语文教师应该具备中外文学史方面的知识、文学理论知识、文学创作知识、文学批评知识等。教师文学素养高，文学知识深厚，语文课就会上得生动活泼，学生鉴赏文学作品的能力就会很快地提高。相反，教师文学素养低，文学知识浅薄，学生就很难受到有益的熏陶和应有的教育。一节上得好的课不是因为处理教学的技巧，而是由任教老师的学识、思想、境界决定的。你对课文的理解有多深，你对语言文字的挖掘就有多深。而对课文的理解能力直接取决于老师的文学修养。没有深厚的文学修养，没有过人的理解能力，没有博览群书的“厚积薄发”，是教不出精美绝伦的语文课的。因此，每个语文老师都应该博览群书，涉猎到各个领域，读文学大家的文学作品，读儿童文学作品，读古代的文学经典，读教育经典。这样我们才能从根本上解放思想、充实自我、教好语文。其次要具备丰富的语文专业知识，即语言应用学方面的知识。语文教学的最终目的是培养学生的听、说、读、写能力，即理解、运用祖国语言文字的能力，这就要求语文教师对语言发生的规律、语言学的理论、现代汉语听说读写知识、逻辑学知识等有比较深入的了解，这样才能适应教学的需要。教师还必须随着时代的需要，随着教材的更新，不断学习，不断扩充自身的知识，惟有这样，才能具备比语文教材更精深和更为广阔的知识，才能更好地理解教材中每一部分的意义、地位和作用，才能居高临下，正确地处理教材，深入浅出，把道理讲得通俗易懂，才能循序渐进地培养学生的能力，开启学生的创造性思维，才能真正上好语文课。 二、 课前深钻教材，认真备课，确定学习目标。 不同的老师，受不同教育思想的影响，对教材的认识、理解领悟全然不同，对教材的驾驭、使用就更有天壤之别。课改理念主张“用教材教”。“教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源。”因此，我认为教材是教学的载体和根本，钻研教材是备课的基础。认识新教材，读懂新教材，钻研新教材，才能把《课程标准》落到实处。我们现有的教材是学生学习的最根本、最主要的资源，也是师生对话、生本对话的“桥梁”。充分地利用教材，开展创造性的教学，是新课程的基本主张。我们说教师是课程的开发者，我们依据课程标准的理念，要从语文的工具性和人文性人手解读教材，工具性包括语文基础知识与基本技能，即：字、词、句、段、篇和听、说、读、写；人文性是从大语文观来讲的，即：教材中所渗透出的情感态度、价值观念、人生感悟、生命的意义等。教材是重要的课程资源，它是按照知识的逻辑点来编排的，承载量大，包含很多的知识点，需要我们去挖掘，去钻研。钻研教材要掌握“四点”，即抓住“特点”、把握“重点”、找准“难点”、剖析“疑点”。“特点”是指每篇文章本身的特色、风格，包括文体、结构、语言上的特点等；“重点”是指教材中对学生学习和理解起主要作用的部分；“难点”即为学生不易理解或掌握有困难的部分；“疑点”指学生阅读后，仅从表面理解，深究下去可能产生的疑问和歧义。这样才能有清晰的教学思路。 有了教学思路，就要确定正确的学习三维目标。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育质量指标所作的基本规定，是新课程为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性基本要求，简称“三维目标”。 知识与技能维度的目标立足于让学生学会；过程与方法维度的目标立足于让学生会学；情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生乐学。苏霍姆林斯基曾经精辟地指出：“只有当知识在变为个人信念，变为人的精神财富，从而影响到他生活的思想方向和劳动、社会积极性及兴趣时，知识的获取过程和知识的深化过程才能成为智育的要素。世界观的形成乃是智育的核心。”新课标倡导对教与学的情感体验、态度形成、价值观的体现，是在知识与能力、过程与方法目标基础上对教学目标深层次的开拓。现代教学论认为，教学活动是在知识、情感两条主线相互作用，相互制约下完成的。知识往往是通过情感这个媒介才能更好地被学生接收。因此，只注重知识的讲解，忽视感情交流的教学，就像人只用一条腿走路，这样的教学要取得理想效果是很难的。任何割裂知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展。 在备课时，
B. 怎样上好小学语文课.ppt
在小学语文抄教学的前沿袭风雨兼程了十几年，从一开始的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉到
“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的猛醒，期间的摸爬滚打，积淀的是一点点的怎样上好一节语文课，怎样
才能成为一个被人尊敬的小学教师的经验。
美国教育家杜威先生有这样一句话：
“给孩子一个什么样的教育，
就意味着给孩子一个什么样的生活！
”是的，
孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。
于是我常常思索着这样一个问题：
应该给孩子一个什么样的语文
课堂？给孩子什么样的生活？我觉得语文课堂应该是情感的课堂，一位语文教师要善于拨动学生情感的心弦，
才能演奏出一个又一个动人的难忘的乐章！
C. 小学语文ppt课件
在网络里搜“京翰小学语文辅导网”，这里面的课件分的还是比较详细的。
是按年级分的课件。并且还都是免费下载的。都是ppt格式的。很不错。可以去
D. 如何正确利用ppt教学小学语文
如何正确运用多媒体课件才能达到预期或更好的教学效果呢?我认为运用多媒体课件的目的是使教育教学效果达到最优化,那么什么是最优化?讲的通俗一点就是在同样的条件下,同样的时间内使学生学得更多、更快、更扎实.最优化的标准有两个：最大效果和最少时间.多媒体课件不是电化教育的全部内容,更不是教育的全部内容.一、用多媒体课件有利于提高教学效果和教学质量多媒体课件有生动、丰富、即时反馈等特点,可以极大激发学生的学习兴趣,提高学习效率.能够按照教学过程给学生提供知识内容,举例说明、进行演示、反复学习,这些更有利于学生对知识的理解和巩固,提高教学质量.1、有利于提高教学效率多媒体课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来,这样在一定程度上节省教师书写板书的时间,以便有更多时间进行讲解,与学生交流,教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源,增大了教师对教学资源的控制范围,并且为教师控制学生的学习提供了帮助,另一方面,能呈现形象的视听觉刺激,以起到突出重点,集中学生注意力的作用.生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣,加深对学生学习内容的印象和理解；多媒体课件还能使教学内容一目了然,使学生很自然的抓住重点、难点.据对我校班级课件使用情况调查显示：多数同学认为,自从多媒体课件进行教学以来,老师上课生动了许多,课堂气愤活跃了许多,而且丰富的画面增加了学生学习的兴趣,使听课效率提高了许多.2、清晰呈现教学内容教师通常有这样的体会：在课堂教学中,有许多传统媒体所不能完成的任务,例如在讲解比较抽象的知识、以及人类肉眼所不能接触到的微观世界等,过去教师在讲解时往往感到力不从心,而今天多媒体就解决了这个问题.当然,除了可以弥补传统教学的一些不足之外,多媒体课件还可以对原有的教学方式进行改进,使教学内容更加形象、逼真的展现出来.3、适应学生个别差异,实现因材施教现在有很多学校已经开放了声像阅览室,也在Internet上共享了多媒体教学资源,这都使学生有了更多学习的机会.对于一些在课堂上不能正确理解的问题有了更好的解决途径.同时,大量的资源可以丰富学生的知识,学生可以根据自身的兴趣、爱好进行广泛的学习.真正达到了因材施教的目的.二、利用多媒体课件要注意与传统媒体相结合多媒体课件是现代教学工具中的一个重要工具,但在实际教学中应该注意与传统教学媒体相结合,进行教学媒体选择时应从哪些因素上加以考虑呢?1、学习者特征因素 学习者的特征是教学媒体选择中必须考虑的因素.其中包括学习者的年龄心理特征、认知结构、知识经验等.同一特征的学习者在使用不同教学媒体进行教学时,往往会产生不同的教学效果,所以教师在选择和运用多媒体课件时应当充分考虑和估计学生方面的特征因素.再来看一下我们的调查结果：相当一部分学生认为老师的课件太死板,太单调.这表明我们的学生现在的心理特征是对新、奇、特、动的事物比较感兴趣,因此教师在制作多媒体课件时就要投学生所好,通过兴趣的调动来表现所期待的学习行为,新、奇、特、动的事物比较能激发学生的兴趣,但必须把握好这个“度”,过分的追求新、奇、特、动必将起到反面作用,分散学生的注意力,尤其是对意志力弱、注意力不能长时间集中、观察问题能力不强的、性格还很不稳定的小学生.2、依据教学内容选择适当的教学媒体利用媒体进行教学的最终目的就是为了达到优化的教学效果,因此无论是现代媒体还是传统媒体,只要是能达到优化的教学效果就是针对于这一教学内容来说最合适的媒体.3、从拥有的教学媒体资源方面加以考虑教学过程中选择媒体仅仅看教学媒体的特性和功能是不够的,还应从学校实际出发,尽量选用教学效果好,成本相对小的教学媒体.另外,还应从教师运用操作教学媒体的能力出发,选择和运用与自身能力相匹配的多媒体课件.
E. 我想做一个PPT的小学语文课件，然后在里面插入一个小动画要怎么做
在PPT中插入Flash动画方法四种
一
将扩展名为. SWF的Flash动画文件插入PPT
---插入一个由文件创建的对象
---在“动作设置”中的“对象动作”选项中选择“激活内容”
在PPT中插入Flash动画
二
将Flash生成的. exe动画文件插入PPT
1、先插入一图片
2、该图片“动作设置”中的“单击鼠标”选项中选择“运行程序”，并指定文件路径和文件名
注意：用这个方法时，一定要把在PPT菜单“工具”－>“选项”—>“安全性”－>“宏安全性”的“安全级”选项变为“低”。不然的话，每次演示都会弹出个警告框。
在PPT中插入Flash动画
三
利用Active X控件插入动画
---选择“视图”－>“工具栏”－>“控件工具箱”
---点击“其它工具图标”，从下拉列表中选择“ShockWave Flash Object”选项，鼠标变成“＋”形状，将其拖动即出现Flash控件图形。
---单击“控件工具箱”上的“属性”按钮，打开属性对话框。
---选择“自定义”，单击“浏览”按钮，在弹出的对话框中的“Movie URL”中输入. swf文件路径及名称，并调整“play”，“quality”，“loop”等其它属性。
在PPT中插入Flash动画
四
利用插入超链接
1. 运行PowerPoint程序，打开要插入动画的幻灯片。
2. 在其中插入任意一个对象，比如一段文字、一个图片等。目的是对它设置超链接。最好这个对象与链接到的动画的内容相关。
3. 选择这个对象，点击“插入”菜单，在打开的下拉菜单中单击“超级链接”。
4. 弹出的窗口中，“链接到”中选择“原有文件或Web页”，点击“文件”按钮，选择到想插入的动画，点击“确定”完成。播放动画时只要单击设置的超链接对象即可。
几种方法的比较
方法三最为直观，可直接播放。方法四最简单，适合初学者。
F. 如何制作语文课件
如何制作语文课件
众所周知，在教学中合理运用课件，它可以把抽象内容具体化、复杂过程简单化、枯燥内容形象化、隐形内容显形化，既方便了教学，又提高了效果。但课件的制作却成了部分教师尤其是农村中、小学教师的拦路虎，他们只能望洋兴叹，不知从何下手。就我所在的乡镇，经常接到这样的求救电话：要求教他们制作课件，有的甚至要求替他们制作课件！特别是去年我制作的《我爱这土地》课件获中学组市级一等奖以来，这种要求尤为突出。
其实只要掌握了方法，要制作课件并不难。下面就制作中学语文课件为例，教大家一种简单适用的方法，聪明的你准保一学就会。
一、软件环境
要制作较理想的课件，当然首选Authorware，再借助Flash、Photoshop等软件进行处理。但对于初学者，我们选用Office 2003家族中PowerPoint 2003，相信大家不会陌生吧。不要小看PowerPoint 2003的功能，只要充分发挥你的想象力，利用好它的超级链接、视频播放等功能，做出的课件也是很不错。
二、制作步骤
（一）拟定思路
设计语文课件，通常分“预习提示、阅读指导、问题探究、巩固练习”几个环节，各环节又包含不同的内容。
1、划出设计流程草图：
2、简单设计幻灯片内容，并预计张数(便于整体安排)。
以上图为例：“开始”包含文章标题、作者等内容，1张；四个教学大环节各需一张共4张；“预习提示”包含“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍” 3个内容，“阅读指导”包含“课文朗诵”、“要点提示”和“问题思考”3个内容……每个教学环节各含3张共12张，结束1张，总计18张。
（二）“开始”幻灯片的制作
1、启动PowerPoint 2003——“格式”——“幻灯片版式”，选择“空白”版式。
2、背景图案设计。“插入”——“图片”——“来自文件”，选择一张合适的图片做底图，用鼠标改变使它布满，然后再右击图片——“设置图片格式”，适当调节“亮度”及“灰度”使之变淡。
3、设置文章标题、按钮。
方法：“插入”——“文本框”，输入文字后再右击文本框——“设置文本框格式”，适当调节里面的各个选项，直到满意为止。
逐个设置各个文本框，并设置字体、字号等，如图所示：
4、背景音乐设置
“插入”——“影片和声音”——“文件中的声音”，选择合适的声音文件，再按照提示选择声音播放方式“自动”或“单击时”。
（二）按钮效果设置
按钮的效果有“鼠标单击时”和“鼠标移过时”突出显示(变色)两种效果设置，其中还包括“超级链接”等的设置，方法如下：
以“预习提示”的设置为例，右击该文本框——“动作设置”，①选择“单击鼠标”——点击“超链接到”从中选择“第2张幻灯片”，同时选择“单击点突出显示”；②选择“鼠标移过”，点击“鼠标移过时突出显示”。
其它设置类似，不再一一说明，只不过“返回”和“结束”在“超链接到”时分别选择“第1张”和“结束放映”。
(三)其它幻灯片的制作
为节省时间，可将第一张幻灯片复制。复制方法：点击“普通视图”最左边的显示后进行复制和粘贴，如图所示：
复制后在此基础上进行修改，例如第2张“阅读指导”经修改后：
将第2张幻灯片复制3张，分别用于“字词音义”、“背景资料”和“作者介绍”的制作，其内容同样以文本框的形式插入，方法差不多。
(四)多媒体素材的搜集与使用
1、一些与课件相关的视频文件、动画、声音、图片等，可以在http://www..com/里搜索下载。
2、视频文件的插入：与图片、声音类似：“插入”——“影片和声音”——“文件中的影片”，选择适当的影片，按提示选择“自动” 或“单击”影片播放方式，用再鼠标播放至合适的播放屏幕大小。如下图：
(五)特技处理
1、幻灯片切换
“幻灯片放映”——“幻灯片切换”，选择“百叶窗”、“收缩”“展开”等方式，并取消“换片方式”中的“单击”。同时还可对声音和速度进行修改。如图所示：
2、文字特效处理
选中需设置特效的文字框，右击——“自定义动画”——“添加效果”，对“开始”、“路径”、“速度”进行修改。
3、动画方案设置
“幻灯片放映”——“设计方案”，选择全适的方案。
以上各项在设置时均可以预览。
(六)打包CD
制作调试完成，如果要拿到其它电脑上播放，还需要进行打包，否则你在课件中选择的图片、影音将无法正常使用。
方法：“文件”——“打包成CD”——命名——“自制到文件夹”——“设置存放位置”——“确定”，等待一会即完成，将生成的文件夹复制或刻录即可。
学会了上面的方法，制作简单适用的课件应该没多大问题了。但如果要让所制作的课件丰富多彩，还需要多搜集素材，充分发挥你的创造力，并不断调试，勤于修改，相信你一定会成功的。
G. 小学语文课件怎么做
简单啊，用演示文稿，幻灯片设计、版式等等，插图片，具体看别的吧
H. 制作课件问题：怎么制作小学语文教学课件现在一头雾水。
第一步：先建立一个主PPT文件，ppt怎么制作？第一张封面，第二张主页界面,第三张退版出界面，一、二张切换权方式为鼠标切换，二三张为无切换。在主页上制作几个按钮，如课文录音、课文文字、动画、退出按钮等，保存退出。
第二步：新建几个PPT文件，根据课件设计插入动画，视频等，切换方式为鼠标切换，也可根据实际选择。最后保存为几个PPS放映文件。最好将这几个PPS文件和PPS文件中插入的外部文件放在一个文件夹里，便于管理。我是先建立一个文件夹，将外部文件放在其中，再插入到这几个PPS文件中去，（避免出现放映时找不到文件），最后将这几个PPS文件也放在文件夹中。
第三步：打开主PPT文件，在主页页面右击按钮，选择编辑超链接，链接到对应的文件夹下的PPS放映文件上。注意一定要是相对路径。如果想让你的按钮有屏幕提示功能，还可在屏幕提示内输入你想让按钮提示的内容，最后保存。 放映时主PPT文件时，你会发现鼠标在按钮上停留一些时间，就会出现按钮的提示。
最后，无需打包，只要将主文件和主文件插入的外部pps文件文件夹一起复制，或是刻录光盘，就可以将你的课件天南海北地带走了。