① 如何让孩子在语文学习中体会到成功的喜悦
每一个学生都有成功的潜能,每一个学生都有成为成功者的愿望,每一个学生都可以在原有的基础上获得多方面的成功。本着这样的观点,教师要在语文课堂教学中给学生创造成功的机会,给学生创造主动参与活动的形式,改变学生消极的自我概念,触发学生形成自我学习,自我开发潜能。下面我就以学习语文为例来谈谈如何帮助学生在学习中收获成功的喜悦。
（一）激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”有了兴趣，才有学习的动力。很多学生之所以不爱学语文，主要是觉得语文课“没意思”、“不好玩”。针对学生这种思想，可采取一些措施来吸引学生对语文产生兴趣：①大谈语文的实用意义，举写错别字闹的笑话、古人巧用字逃过性命之劫的故事、对联故事等例子说明语文与生活与生活息息相关的重要性。②用生动的艺术形象感染学生。学生对故事都感兴趣，可常给学生讲一些富有教育意义的故事，或买一些声情并茂的配乐故事录音磁带，利用活动课时间放给学生听，再因势利导告诉他们：这些生动的故事就与语文学习有着密不可分的联系，写故事、讲故事等都是学习语文。③经常开展一些语文科活动，如朗读比赛、讲故事比赛、写字比赛等。当学生感到语文“有意思”、“有点用”的时候，就在不知不觉中喜欢上语文课了。
（二）指导科学的学习方法
1、指导如何预习
第一步：读。即通读全文，扫除文字障碍，获取大致印象。
第二步：理，即参照提示，理顺全文结构。
第三步：圈点。要求：①标段落序号。②用“□”画生字词。③用“～～～”线画佳词、佳句。
第四步：思考课后习题。
2、指导如何听课
①集中注意力。特别注意老师讲解自己在预习中未解决的问题。
②记好课堂笔记。不必把老师所讲内容全部记录，要抓要点，有概括地记。
③开动脑筋，大胆发言。不管对错，要敢于发表自己的意见和看法。
3、指导如何复习
①通过回忆、复述、看笔记的方法检查知识是否已经掌握。
②搞好综合练习，灵活应用所学知识。
③牢记基础知识，如字词、文学常识等。
此外，渗透到具体的学习中，还有各种文体的课文的学习方法，文章结构的划分方法，各个知识点的归纳方法等等，可结合学生实际，循序渐进地作具体指导。学生掌握了正确的学习方法，便犹如夜行的人看到了指路明灯，学习的信心大大增强。可以说，“教学生学会学习”是每一位科任老师的首要任务。
（三）课堂上创造条件
学习困难学生由于常常遭到失败，比一般学生更渴望得到别人的肯定。在课堂上，应该结合这些学生的实际，创造一些条件让他们也能和别的同学一样品尝到成功的滋味。
第一、适当降低学习要求，以“一课一得”的标准来衡量学习的效果。
第二、多给学生参与和表现的机会。尽量设置简单的问题，让每个学生都有表现的机会。
、（四）善于发现学生的闪光点，让学生在激励中体会成功
“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”这就要求教师要善于发现学生的闪光点，给予适当的表扬。学习困难学生比一般学生更需要得到教师的表扬。在课堂上，教师可以经常使用表扬，如“某某同学读书声音非常宏亮。”“某某同学敢于回答问题，我们要向他学习。”“某某同学这个问题回答得非常好。”课后，在与学生谈话时，也可以肯定他们的优点，如认真听课、写字工整、乐于助人等。再适当地指出其不足，促使他扬长避短。现时给他们创设发挥长处的机会，如读书声音响亮的同学让他负责早晚读的领读，作业认真的同学让他负责检查作业等。
肯定学生的闪光点，就是肯定他们在某方面的成功之处，他们就会体验到成功的喜悦与自豪，增强学习的自信心和进取心。
（五）在学习考查中让学生体会成功
对教学内容的考查是为了检测学习结果，为下一步的学习作准备。考查成绩将会对学生下一步的学习情绪起到一定的影响。考查的目的不是为了考倒学生，而是为了激励学生更好地投入今后的学习。以下做法可供同行们作一些参考：①随堂考查，要求因人而异。对学习困难学生的要求是：尽力而为，争取每次都有进步。如果你上次听写对了两个词，这次经过努力对了三个，就是进步。背诵一篇课文，如果背不了全篇，就背重点段、重点句。②单元测试改变形式。指导学生系统复习后，把试卷发给学生，让他们翻书找答案，但不能写在试卷上，下节课再闭卷考试。通常大多数学生都希望有个好成绩，都能认真对待。这样，学生在找答案的过程中不自觉地复习了知识，并为闭卷考试作了强化记忆，两样也达到了巩固知识的目的。当他们在测试中取得较为理想的成绩时，同样也会收获成功的喜悦。
② 小学四年级作文《我品尝到了成功的喜悦》
在人生的道路上，我遇到过许多挫折与困难。每当自己独立攻克难题，因而获得成功的时候，心中总有说不尽的喜悦。在我人生的道路上，有一件事让我记忆犹新。
在今年这个炎热的暑假里，广东省举办了“暑假读一本好书”的征文比赛。许多同学都积极地参加了这项活动，当然我也不例外。
根据所推荐的书目，我选择了其中的一本——《巧克力味的暑假》。开始，我津津有味地看这本书，一本厚如砖头的书一眨眼功夫就被我一扫而光了。接下来就是写读后感了，可是我的脑子里一片空白，都不知道从而写起。于是我绞尽脑汁地思索了好几天，终于想出了一种写法：我先给它起个小标题，再围绕小标题来谈感受。经过今天的奋斗，我的读后感总算写完了。于是我细致地修改了一番，修改完后又给老师修改，根据老师的教导，我又重新修改起来。最后一篇生动传神的读后感就诞生了。
皇天不负苦心人，在前几天，我得知自己在暑假里写的那篇读后感获得了广东省的一等奖！此时此刻，我的心既高兴又激动，心里沾沾自喜，我想这跟我的方法有关，起的题目与众不同，我觉得这年的暑假时间我没有白费，即使是用一个暑假的时间去写一篇别出心裁的作文，我觉得是值得的。当然，我还要感谢我的老师，她贵人多事忙，在忙碌中她仍然抽出时间来帮我修改作文，所以，老师是功不可没的。当我站在领奖台上的那一刻，我不禁把偷偷地看了一眼同学们的表情，只见每个同学都向我投来了羡慕的眼神，有的同学还“哇”地叫起来。我沐浴在阳光下，享受着成功的喜悦。原来，成功是那样的简单，而又是那样的甜美！
成功需要力量，而且是坚持不懈的力量，因为“没有最好，只有更好”！只有永不骄傲自大的人，才会在人生的道路上获得一次又一次的成功。我将会再接再厉，获得更多的成功！享受更多成功的喜悦！
成功是非常值得喜悦的，每个人都会成功，这一次，使我真正感受到了成功的喜悦。
今天爸爸妈妈都上班去了，爸爸妈妈说他们会晚一点回来，叫我一个人在家里写作业。
十二点钟了，还不见爸爸妈妈回来，于是，我跑进厨房，先把电压力锅洗好，接着把米倒进锅内淘洗干净后，用杯子量好水倒入锅内，最后把盖子盖好，调好档位，开始煮饭了。
饭煮上了，我又开始忙活煮菜了。我从冰箱里拿出长豆角和瘦肉。我先把长豆角泡在水里，过了一会儿，我发现水里有很多活生生的小虫子，这不禁使我大叫一声，我心想：这水里这么多的虫子，如果我把手伸进去，虫子不就会过来咬我吗？怎么办呢？我绞尽脑汁地想，终于，我想到了解决的好办法。我把盆子里的水全部倒掉，打开水龙头，使劲地往盆里冲水，果然没用几分钟，盆子里的小虫子全被冲跑了。我喜悦地把豆角捞出来，放在菜板上用刀仔细地把它切好。准备工作全做好了，我把炒锅洗了一下，放在火炉上，等锅里的余水烧干后，我小心翼翼地把油倒进锅里。不一会儿，油沸腾了，还冒着烟，我吓坏了，手忙脚乱地把肉扔进锅里。只听“哧”地一声巨响，伴随着四处乱溅的油星，我下意识地躲的远远地，等油不乱溅时，我才用铲子一边翻炒着一边把盐、酱油等调味品全部放进去，然后把肉盛出锅，这时我赶紧把豆角倒入锅里，因为我害怕四处乱溅的油星。我把豆角调好味后，把肉倒在豆角上，还加了一点水盖好锅盖，让它焖了几分钟。当我揭开锅时，一股浓浓的菜香扑鼻而来，不一会儿整个屋里都弥漫着香味。这香味不仅勾起了我的食欲，还把爸妈及时吸引回来了。妈妈兴奋地丢下手提包，迫不急待地品尝起来了。她高兴地冲我直嚷嚷：“好吃，好吃，比我做的好吃。”爸爸也直夸个不停。我赶紧尝了尝，吃着我做的菜，心里比吃了蜜还甜！
这一次真正地使我品尝到了成功的喜悦！
③ 我深深的感受到了成功的喜悦400字
记忆中，有那么一次让我感受到了成功的喜悦。
记得，那是我第一次学滑旱冰，第一次感受不到重心的平稳，第一次体验“风火轮”的感觉，现在回忆起来依然能让我记忆犹新，也正是那一年我感受到了成功的喜悦。
那天，我独自在家玩耍，看见楼下的小伙伴们，一个个有说有笑，气氛洋溢着青春的和谐，忽然几个小朋友嗖的从我的视线里闪过，我不由的探过头去。哇！他们原来在玩旱冰，只见他们身手灵敏，健步如飞，在那里舞姿弄帅，展现了一个激情澎湃的童年，我不知为何，心情无比激动，看着他们玩的那么高兴，我灵机一动，正巧我弟弟有一双，不如......
就这样，我拎着弟弟的旱冰鞋，来到了我家对面的那个广场，这个广场此刻完全展现在我眼前，地上全是用瓷砖给铺起来，不得不佩服，政府为人们想的是多么的周到，这样充分说明，政府为人民服务的宗旨。此刻的我已经很麻利的换上旱冰鞋，我站起身，可是心里非常害怕，我鼓起勇气站了起来，果然我狠狠的摔倒在了地上！我的胳膊，疼死了，疼死了。。。想不到我连站着都这么不容易，有的东西真的是看着简单，做着却很难啊！我发呆的坐着地上，静静的看着广场中间的小伙伴，他们的帅气，又一次把我说服，为了能像他们一样的。不管了，拼了。这一回，我吸取了上次摔倒的经验，找到了重心，我试着去滑，虽然滑的样子很“嘬"但是我终于能慢慢的滑起来了，就这样我不停的滑着，摔倒了又站起来，经过无数次的努力，我终于学会了滑旱冰。。。。。。
这也是我童年不可磨灭的记忆，我想这种成功的喜悦会伴随我一身，让我把身边所有的气馁全都化成动力。
纯手写，请笑纳
④ 作文：我感受到成功的喜悦
在我的人生的道路上，我尝试过各种不同的感受。有一种感受是让我最为喜悦的，那就是——成功。
记得在我5年级的时候，有一个奥林匹克英语竞赛，英语老师特意辅佐我和几位同学。我看了那些奥英书，觉得是小菜一碟，不费九牛二虎之力就可杀进决赛。于是，在英语老师辅佐我们的时候，我没听，在那独自一个人做作业。我做完作业，老师也讲完当天的内容了。时间一天天过去，奥英初赛也快来了。我还是无动于衷。结果，我得了66分，比一些没有老师辅佐的同学差不了多少。那一天，我想哭，“但男儿有泪不轻弹”。心想：如果上天能给我一次机会，我绝不会放过。
果然，在我6年级的时候，上天真的再给我一次机会——举办6年级奥林匹克英语竞赛。我下定决心，不会在放此机会。于是，我每天学奥英的功夫比别人多几倍。虽然还有几个月，但我要做好准备！因为胜利是属于有准备的人。时间又一天天过去，奥英初赛也快来了。我绝不放过1分，哪怕是0。5分！成绩出来了，我113分杀进了决赛！我高兴的睡不着觉。
决赛之前的日子里，我更加努力的学奥英，一眨眼，决赛来了。我认真做题，尽量不失分。我想得奖，但夺奖太艰难了，但我还是全力以赴！成绩出来了，我与开平市3等奖仅差几分，太可惜了！我没有伤心，因为我已经告诉自己：“我已经尽力了！”
我已经成功了！因为我已经达到我的目标——杀进决赛。我不仅感受到了成功的喜悦，还明白了一个道理：做某样事只要你尽力了，就威尔问心无愧！
⑤ "体验成功的喜悦"600字作文
体验胜利的喜悦
自卑、胆小、任何事情都做不好，我感到没人看得起我。这种持续了很久的窘境令我万分苦恼，直到有一天，伴随那次胜利，我彻底转变了。
这要从一次逃课说起。老师的无奈，同学的讥讽和家长的训斥是我身陷绝境，那个周日我逃掉烦人的补习班去了体育馆。我惊奇的发现一个打篮球的都没有，场的被一个什么活动占用了，是一个打牌的比赛，我在旁边看着，打牌的全是年轻人，他们不是在打桥牌，但摆法相似，牌更精美，每张都上着塑料牌套，挺美妙的。我从没见过这种牌。他们跟我聊天，并送给我几张牌。
后来偶然在一个游戏店里又发现了这种牌，有趣的是这种牌可以卖，我把人家送我的那几张牌卖了一个好价钱。就这样，我开始了自己的“MAGIC”生涯。我后来经常碰到送我牌的那些人，他们帮了我很多忙，解决了不少问题——他么都是高手。
渐渐地，我发觉自己成为了那个牌店里打牌最好的的人了，其余的二十几个人已经无法和我的套牌抗衡了。这时候因为学习的原因我仍处于自卑的状态，因此我拒绝参加任何正规比赛，我怕自己在打牌方面也一败涂地。就这样，我错过了两届，大奖赛。那两年里，我虽然没参赛，却是担任着我们牌店的后勤工作——替牌手组牌。看着他们用我组出来牌进入8分之一淘汰赛，心里十分高兴。我在为他们组牌的时候看到了不少英文牌，两年的时间里，我已能够轻松自如的翻译大部分英文牌了。
与此同时，我开始喜欢起学习了。在牌店里所有的英文牌都要我来翻译，，我感到自己的水平还远远不够，每次的大小比赛的战役都有我来写，对我的文学水平提出了考验，店里其他牌手的水平日益增强，我重新将自己审视一番，发觉自己应该将逻辑思维更进一步的严密化。于是，我回到了学校，加入了同学们周日补习班的行列中……
就这样过了一年，我学习进步的很快，逻辑思维更严密了，英文水平更高了，战报写的更精彩了。就这样，我保住了牌店第一的位置。可我还是没参加过正式比赛。
不久，一年一度的大奖赛又开始了，我的欲望在心底潜滋暗长着，牌店的老板突然让我参加这次比赛，其他牌手也说如此，我同意了，可还是有些担心失败了怎么办。
至此，我人生的转折正式开始了。我用了大约2周的时间来研究战术，配合；几天时间里用来组更新的的套牌，（原来的套牌被禁用了）然后，开始比赛。我带着我们的团对——疯魔对，打入了前八……前四……
所有的一切全都过去了，全都成为历史。我作为疯魔对队长，夺得了本次冠军。我打败了两年前送牌给我的那些高手，我的对友将其他的牌手“干掉了”。
我好像已经证明了什么，我不再自卑了，不再胆小了，所有的事对我而言，都有了一种不同的意义，我分掉了奖金和奖品，手中紧握着奖杯和证书。
我好像也长大了许多，牌店老板在参加比赛前对我说：“记住，没有失败就没有成功，只是宽慰失败者的话，而我不会对失败者说这句话，去体验一下胜利的喜悦，你会明白这一切的……”现在我尝到了胜利后的那种喜悦的滋味，美妙绝伦。 你自己改改吧。 不要死抄。
⑥ "体验成功的喜悦"作文
我品尝到了成功的喜悦
每一个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的喜悦，更是无限的
每一个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的喜悦，更是无限的。
那天，老师布置了几道数学题，让我们回家做。我回到家立即拿出作业本来做。前几道提都比较简单，犹如我在一条宽阔平坦的大道上悠闲地走着，突然，我被一块绊脚石绊倒了，重重地摔在地上。我又仔细地看了一遍这道题。发现这种题型很少见。我向来都喜欢研究难题，一下子来了精神，埋着头“沙沙”地算了起来。谁知这道题故意捣乱似的，硬是不让我算出来。我越是算不出来，心里越烦，一烦，所有的头绪都乱了。于是，我想请教爸爸，让他把这块绊脚石替我搬开。我又转念一想：我都十二岁了，哪能一见到难题就临阵退缩呢？我又想起：老师平时教育我们要有迎难而上的精神。
我的心情渐渐平静下来了，我又重新拿起笔，接着算。我看着这道题给的条件，顺藤摸瓜，找出了这道题的答案。“哈哈哈……”我终于把这道题做出来了。顿时，我有一种刚刚完成了一项艰巨任务的感觉，我仿佛看到那道题向我举手投降了。我觉得成功并不是很难，只要你沉着应对，“成功”就会向你走来。 我真希望以后多遇上几道这样的难题，让我多尝几次成功带给我的喜悦。哈！我又感到“成功”向我走来了。
⑦ 我感受到了成功的喜悦作文怎么写
我深深感受到了成功的喜悦作文
成功，它是我们在学习和生活中不可缺少的一部分。成功，它能给予我们快乐、幸福、喜悦，也可以带来荣誉和信任，上进和努力。它就像是一枚开心果，让我们得到快乐，又像是一场相声，让我们感受到成功的喜悦。
不记得那是哪年哪月哪日，只记得是一个晴朗的天气，万里无云，我紧张地坐在教室里，只是在心里想着昨晚复习的题目。是的，马上就要开始数学测验了，同学们都在紧张的复习，只有我心不在焉，透过窗户看那天空中的云，好像也在演绎着我的紧张。
“铃……”上课的铃声响起来了，我们也纷纷把书合上，看着老师发卷。终于卷子发到我的手里，我便听天由命一般，开始答卷。
刚开始的时候，答的比较好，可是到后来，题一点一点地变难，最后被一道大题挫着了，怎么办？怎么办？我只是记得老师讲过这道题，确实是讲过的，可是怎么做了呢？我开始回忆起老师讲课时的情景……“平行线？”我的脑海里忽然出现了这样一个词，我开始慢慢的思考。眼前似乎出现了一个个公式，慢慢地，题目迎刃而解。
天阴了下来，而在我心中，却是万丈光芒。
我成功了，喜悦随之而来。
喜悦对我们是阳光的，温暖的，而得到喜悦最好的方法，那就是成功了，朋友们，让我们一起来享受成功，享受成功中的喜悦吧！它会让我们的生活更加的丰富多彩！
⑧ 作文《我深深感受到了成功的喜悦》400字
在我的人生的道路上，我尝试过各种不同的感受。有一种感受是让我最为喜悦的，那就是——成功。
记得在我5年级的时候，有一个奥林匹克英语竞赛，英语老师特意辅佐我和几位同学。我看了那些奥英书，觉得是小菜一碟，不费九牛二虎之力就可杀进决赛。于是，在英语老师辅佐我们的时候，我没听，在那独自一个人做作业。我做完作业，老师也讲完当天的内容了。时间一天天过去，奥英初赛也快来了。我还是无动于衷。结果，我得了66分，比一些没有老师辅佐的同学差不了多少。那一天，我想哭，“但男儿有泪不轻弹”。心想：如果上天能给我一次机会，我绝不会放过。
果然，在我6年级的时候，上天真的再给我一次机会——举办6年级奥林匹克英语竞赛。我下定决心，不会在放此机会。于是，我每天学奥英的功夫比别人多几倍。虽然还有几个月，但我要做好准备！因为胜利是属于有准备的人。时间又一天天过去，奥英初赛也快来了。我绝不放过1分，哪怕是0。5分！成绩出来了，我113分杀进了决赛！我高兴的睡不着觉。
决赛之前的日子里，我更加努力的学奥英，一眨眼，决赛来了。我认真做题，尽量不失分。我想得奖，但夺奖太艰难了，但我还是全力以赴！成绩出来了，我与开平市3等奖仅差几分，太可惜了！我没有伤心，因为我已经告诉自己：“我已经尽力了！”
我已经成功了！因为我已经达到我的目标——杀进决赛。我不仅感受到了成功的喜悦，还明白了一个道理：做某样事只要你尽力了，就威尔问心无愧！
⑨ 作文：成功的喜悦
又是个阴雨天，早上我的膝盖还有些不适，担心下午的体育考试不能很好地发挥。然而我根本没有想到下午的体育中考，我竟然满分通过。
中午在学校吃完午餐，小勇哥让我们自行前往源清中学，去参加体育中考。我和几个同学一起坐公交车到那边，我们看看时间还早，就在旁边的浙江大学城市学院里打了会儿篮球，算是考试前的热身运动。
一点整，我们准时进入了源清中学，那儿早已有人在考了，我们去了检录处，填写好表格，就走向考场。我准备先把最有把握的跳远给考掉。我原以为一跳就过关了，可第一跳我踩线，心里居然慌了起来，第二跳我故意离线远了几公分，7米4，轻松过关。10分拿下了。第二个项目发排球，刘少杰说很难，他只进了5个。旁边又有那么多人看着，不免有些紧张。轮到我了，我和记录员说先练一只，很成功。接下来就开始记分了，当我顺利地发到第4只时，手滑了一下，没过网，想要拿10分，必须进9只，也就是说后面不能有失误了。可是，第8只被我打歪了，出界。总共进了8只，9分。第三个项目是1000米，在操场上，今天天气恶劣，风很大，气温低，又下雨，可考试照常进行。有许多同学因为天气冷的关系，都放弃跑1000米，改考其他项目了。可也不是全部，我、张笑晨、吴啸烈、包永森、王宇平和潘文杰都决定去跑1000米。虽然天气冷，可我还是把长裤脱去，减小阻力。“跑！”记录员按下了秒表的按钮，在气压那么低的环境下，呼吸也受到影响，我们还跑耐力跑，真是不简单。一圈下来，差距已经出来了，个个都分得很开，我努力跟着前面的人，可还是有点困难，空中水花四溅，我们都不顾一切地向前跑。最后我还是差了10秒，又是9分！
三项全都测完了，总分28分，当我听说还能再买票重考时，我和同学都急着跑去买票，我花10块钱又去买了2张。先去发排球，这次我很小心地发每一只球，终于10发全中，10分了！还剩耐力类，我总不可能再去跑1000米吧，我改变计划，决定去打篮球。看看很容易，2分半进14个，可我去测了才知道，是多么累。到后面连手也抬不起来了，最后成绩是12个，还是那可恶的9分！王宇平也和我一样，正当我们准备再去买票时，传来了一个消息，说是票卖完了，29分，我是多么不甘心啊，可是，这也是没办法的事。王宇平气愤地说：“下次，我一定要把票给垄断掉！”我们只好无奈地回检录处，在路上我们碰见了林昱星，虽然我知道可能性不大，可我还是问了一声：“你还有没有票子了？”“哦？我看看，喏，还有一张。”我一下子兴奋到了极点，跑回体育馆。我想：豁出去了！没成功就当没碰到这张票。我抱着这样一种态度，再次测了篮球，14个！终于满分了！真是多亏了林昱星的那张票啊！我不知疲惫跑着去输成绩，我看着小票上的“总分：30”，心中有了成功的喜悦，这种喜悦在这些年都不曾有过，一直到我睡觉前，我脸上都挂着胜利的微笑。
成功的感觉真好！现在我的任务更加明确了，就是学习，我希望在明天6月我也能有像今天一样成功的喜悦！
成功的喜悦
每当震撼人心、雄壮嘹亮的国歌响起时,我会想起赛场上的运动员奋力拼搏，为祖国赢取更多的金牌；每当使人振奋、催人上进的国歌响起时,我会想起香港、澳门正式回归祖国，这不正说明了祖国的强大吗？每当气势磅礴、响彻神州的国歌响起时,我会想起“神州五号”、“神州六号”的成功发射……国歌记录着中国人民英勇的战斗历程，是中华民族发出的吼声，前进的号角。
下面是一个家庭发生的一件事：奥运会男子110米栏决赛在凌晨，老爸一直在电视机守候着，妈妈因为“不舒服”早早就睡了。我躲在空调房间的被子里，等待激动人心的开始。
突然我听见妈妈房间的闹钟响了，可只有几声。几乎是同时，我和妈妈从自己的房间冲到了客厅，大家相视一笑，心领神会。
其实离比赛开始还有15分钟，我看见爸爸不停地吐着烟圈。我知道他紧张。妈妈似乎很悠闲，吃着瓜子，可我看见她的手一直紧紧地攥着摇控器。她也紧张。我仿佛透明过他们的皮肤，看见骨子里一种精髓，一种只有在关键时刻才会流露出的中国魂。刘翔缓缓走上起跑器，抬头注视着前方，目光坚定而自信。枪声骤然，刘翔犹如一支离弦之箭，猛冲向前。1秒，爸爸吸了一口烟；2秒，妈妈把一粒瓜子含入了嘴中；3秒，刘翔处于领先位置……刘翔仿佛在红色跑道上飞翔了起来。12秒91！爸爸双膝跪地，妈妈把瓜子撒了一地，刘翔以这个成绩打破12秒95的奥运会纪录，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话！
当国歌响起时，家家户户灯火通明，人们都心潮澎湃、热血沸腾。有的欢呼呐喊，有的激动的泪水直流……
起来，起来，起来……”听着这熟悉的歌词，使我感到民族振兴的重要性。也使我深深地体会到，田汉先生在写歌词时的那份渴望国家振兴，民族昌盛的迫切心情。而且对现在而言，这句歌词也并没有过时。落后就要挨打的教训无论是现在还是过去，都在为我们敲响警钟，告诫我们不要为眼前的进步和发展而满足。虽然我们已经"站起来"了，但需要加快步伐去赶追发达国家，增强综合国力。让历史的教训不再重演。
作为跨世纪的接班人，要有远大的理想，要有真实的本领。如何做才能学好本领，为祖国的现代化建设添砖加瓦？学习固然重要，但不能仅仅局限于“主科”，而忽略了课外知识的“吸取”，更不能放弃自己的业余爱好，否则，就会成为一名“正宗”的书呆子。而要努力培养自己成为一名合格的德、智、体、美、劳全面发展的接班人，特别要敢于探索、敢于攀登知识的高峰。
《国歌》，它一直伴我成长，激励着我好好读书、勇往向前，将来做祖国的栋梁之才，继续努力为祖国增添光彩！
成功的喜悦
三月的一天，对我来说，是一个非常重要的日子。因为我将要参加英语口语考试，我为了这次考试我已经付出了许多努力，常常到了夜里十点还在读复习资料。所以我对这次考试充满了信心。
不料，在考试前一天夜里，我突然从梦中醒来，感到肚中一阵绞痛，连忙跑到卫生间吐了起来。我脑子里闪现一个念头：我生病了！明天该如何参加考试？果然，早上起床，我依然头晕脑胀。妈妈心疼地说：“不要去考试了。”但是想到为这次考试我付出的努力，我怎能因为这点病痛而轻易放弃考试呢？于是，我还是决定参加考试。
我怀着紧张的心情走进考场，等待着老师对我的提问。此时，腹中传来的疼痛在折磨着我，我攥紧拳头，用胳膊压着肚子，大声地回答老师提的问题。同时心里也在努力地思考着以前背过的知识，尽量不去想自己的病痛，全身心地投入到与老师的谈话中。渐渐地我精神起来，忘记了病痛，和老师用英语自如地交谈着┉老师问，我答。一切问题我都了如指掌，倒背如流。
二个月以后，我从网上知道了成绩，我通过了这次考试！我立刻高兴地跳了起来，我的努力没有白费啊！这次考试让我体验到了成功的喜悦，这种喜悦是与得到某种东西或获得一些利益后的喜悦是不一样的，它是发自内心的对自己的赞许，我克服了病痛，并且顺利地通过了考试，让我心中感到无限自豪！
成功的喜悦
此时，我心中充满了成功的喜悦，心潮在胸中起伏着，如小溪一般的激昂……
就在一个星期前，我接到了奥数周老师的任命，让我与同学合办一期关于数学的手抄报。我毫犹豫地满口答应，心想一定要让老师满意，这是 老师对我的信任，我不能辜负，要追求最好。
我找来几个同学，开始办这次手抄报。
首先，职务要分配好，经过"民主选举"决定了主编：王沛基；副编：我；绘画：岳倩；文字：李浩男；技术顾问：周老师。
职务分配好了，就该解决最关键的问题--排版了。大家你一言我一语的说起来："要有新意！""样式要大方！"… … 最后由"主编"拍板，决定了一种新颖、大方的版式。
排版OK了，我们便七嘴八舌地讨论起报名的问题。"数学博览会！""数学的色彩！"… …"停！"不知谁大吼了一声。我正好趁这个空儿，说"探险在数学！怎么样？"主编已经被吵得晕头转向，"好！好！就这么定了！"几个人刚相想反对，听见"权威"发话，也只能忍气吞声。"报头怎么画？"我问。"画一个探险的人！"李浩男不愧为男孩子，连这个都追求刺激。"不好，不够大众化！"主编发难。岳倩说！只见她不慌不忙，慢条斯理地踱着方步，如同一个评论家，说："我认为-----"她卖了卖关子，"快说！"我们异口同专声地说。"应该画一个迷宫。""好！主编颇有风度地挥了挥手。剩下的，让岳倩处理吧。"
我把已完成一半的手抄报给技术顾问看，周顾问斩钉截铁的说："色彩太俗气，重办！"我惊呆了，心里想："周顾问啊周顾问，您也太黑了点吧！"一脸苦相。老师风趣地说："怎么？不敢前进了？这可不是你一向的风格啊！"。接着又严肃起来："做事可不能这样啊！记住，坚持就是胜利！"听了这番话，我更加坚定了意志。
回到组里，每个人的脸上都有个哭的表情。主编大叫一声："我们要让老师满意，一定。"
再后来，我们几次想要放弃，可我们相互理解、支持，我们终于成功了。当时，欣喜的心情真是无法用笔来形容，我们快乐的发疯！
此时此刻，望着同学们对这次手抄报的夸奖，成功的喜悦与我激动的心情一道涌上心头， 我相信，这一刻，我永远难忘，也让我记住一句话："永不言败！"