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考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；

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2017年淘宝新规定内容：《淘宝网违背承诺实施细则》变更公示通知为了维护淘宝网健康的市场秩序，为诚信卖家提供良好的平台环境，为消费者提供安全放心的网购环境，切实保障消费者权益，将对《淘宝网违背承诺实施细则》做进一步调整此次规则变更于2017年1月13日进行公示通知，将于2017年1月20日正式生效。主要变更点：限制必须是非包邮商品，买家未按卖家要求拍下并完成付款的交易，卖家无需承担相应责任。“淘宝汇吃”市场管理规范》变更公示通知为了提升“淘宝汇吃”市场卖家的服务能力，完善市场健康度，提高消费者的满意度，淘宝网将对“淘宝汇吃”市场入驻和清退条件做调整优化。此次规则变更于2017年1月13日进行公示通知，将于2017年1月20日正式生效主要变更点如下：在入驻和清退条件中新增对掌柜信用分的要求。调整卖家近30天支付宝成交金额的要求取消卖家好评率指标项的要求。规则可查看《淘金币基础招商标准》变更公示通知为了完善淘金币市场的健康度，丰富商品的多样性，提升消费者的满意度，淘宝网将对淘金币基础招商标准做优化调整。此次规则变更于2017年1月13日进行公示通知，将于2016年1月20日正式生效。主要变更点：1、调整商品报名要求。2、调整疲劳期要求。规则可查看4、关于加强淘宝网平板电视类目准入的公告为规范淘宝网平板电视市场正常运营秩序，保障淘宝平板电视市场消费者的合法权益，淘宝网将对一级类目“大家电”下的“平板电视”类目实施资质准入，即提供平板电视服务的主体必须持有以下资料，且要求资质主体与淘宝开店主体一致：经营者需获得品牌方的品牌授权，最低可至第3级品牌方授权。本次调整仅限淘宝网。本公告于2017年1月13日公示通知，2017年1月20日正式生效。【生效类】1、《淘宝规则》中“不当使用他人权利”相关规则变更生效通知淘宝网一直致力于为会员提供优质的经营/购物环境及服务体验，并将知识产权看作是卖家的核心价值。为了维护淘宝网健康的市场秩序，为诚信卖家提供良好的平台环境，为消费者提供安全放心的网购环境，淘宝网拟对不当使用他人权利规则做进一步的调整。此次规则变更已于2017年1月6日进行公示通知，2017年1月13日正式生效。主要变更点如下：视情节严重程度，增加“限制商品发布数量、下架或删除全店商品”处理措施。2、《淘宝交互信息规则》变更生效通知为更好地维护和提升淘宝平台交互信息的规范性，保障淘宝互动平台所有用户的合法权益，净化淘宝互动平台的大环境，淘宝将对《淘宝交互信息规则》做进一步优化和完善。此次规则变更已于2017年1月6日进行公示通知，2017年1月13日正式生效。我联合淘宝上的牛人，组建了一个群，想学学习淘宝运营的小伙伴，可以来这里学习，这个群的开始的几位数字是：五五七，中间的几位数字是：三三七，最后的几个数字是：零零零，按照顺序组合起来就可以找到，我想说的是，除非你想学习这方面的知识，让自己获取运营机会，如果只是凑热闹的话，就不要来了。

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1．重视语言积累与运用,注重沟通课堂内外.“积累与运用”考查内容紧扣教材,主要考查语文基础知识和基本素养及在具体的语言环境中学生实际运用语言的能力.主要有改正错别字、给汉字注音、正确使用词语、改正病句、仿写句子、新闻概写、拟写广告、对对联、写短信、名著阅读、古诗文默写等.重视古诗文积累与运用,加大了背诵默写的分值（6—7分）,内容取自课内篇目及教材的课外背诵篇目.对语文基础知识积累的考查,摒弃了过去支离破碎地纯粹考查知识术语的题目,淡化了对知识的识记要求,重在考查基础知识的灵活运用.语言运用试题材料的选择与学生现实生活密切相连,试题内容涉及到奥运会刘翔退赛、航天技术发展、校园文化、免收义务教育学费、建设和谐社会等生活的方方面面.这些题结合生活考查学生的综合素养和能力,把语文课程资源与生活对接,有利于引导学生在生活中学语文,在生活中用语文.“积累与运用”单独设题,强调了基础知识的重要,提醒大家淡化知识并非不要知识、忽视基础,而是不要死记硬背知识,要重视知识的积累和综合运用.2．文言文阅读考查既有课内阅读,又有课外阅读.文言文阅读考查的阅读材料一段出自课内,一段出自课外.课外部分考查是课内文言知识的迁移,没有超出课内学过的范围.这能避免教师死抠教材、学生死记硬背课内文言知识,便于考查学生文言知识的积累和实际运用能力.在《语文课程标准》“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”的指导思想下,课内外文言文阅读在积累、识记、理解的感性层面和思考、分析、综合的理性层面设题.除了对理解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类基础知识、能力的常规考查外,还加强了对整篇文章（或语段）的理解性、鉴赏性阅读的考查.这些题涉及品味、鉴赏、拓展等诸方面,有利于提高学生的欣赏品位.课内课外阅读兼顾给大家一个启示：文言文阅读应先把课内知识解决好,学会融会贯通和举一反三,考查内容即使延伸到课外,也可以利用课内知识来解决.3．现代文阅读材料一律从课外选取,试题注重对学生运用能力的考查.三个年级现代文阅读材料全部出自课外,而且根据不同年级教材侧重的文体,七年级选了记叙文、写景散文,八年级选了说明文和记叙文,九年级选了议论文和小说.选文一律是完整文章,注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握.现代文阅读题目设置基本遵循“整体感知——局部探究——整体感悟”的阅读规律,有利于教给学生掌握良好的阅读方法,引导语文阅读教学向良性发展.现代文阅读重点考查学生整体感知文章内容,归纳概括内容要点,理清作者写作思路,理解作者思想感情,品味具体语境中词句意义和作用,根据提供语言材料筛选信息和表达个人独特见解等内容,主要考查了学生分析、概括、理解、感悟、筛选、鉴赏、思辩、评价等能力.选文最后一题（或倒数一、二题）均设置为开放性试题,题型有材料探究题、感受启示题、语言赏析题、知识应用题、看法建议题等.这些题与学生生活实际和社会实际相链接,要求学生或结合文章内容、或结合自己的生活体验、或结合具体事例谈感悟,考查学生独特的感受体验和创造性的理解.开放性试题答案的多样性有利于培养学生的创新精神和实践能力,有助于提高学生的赏析水平.4．作文命题内容贴近学生生活,便于学生自由发挥.作文命题贴近学生生活,能唤起学生的生活体验,基本没有审题障碍,选材范围宽阔,学生可根据自己对生活的感受和思考,抒写真情实感,充分展示个性.这就给学生写作提供了自由的选择余地和广阔的思维空间,人人都能有话说,人人都有文章作,对平时读书多、善于体察生活、思维活跃的学生更是如鱼得水.

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