A. 人教版同步学堂导学测语文四年级上册第五单元测试卷的答案
教你好了,每当老师发下练习就拿着练习去新华书店再买一本(后面有答案,老师发的事先被撕了)
B. 同步导学与优化训练四年级语文上册答案(配语文版)
《可爱的小鸡》这篇课文中的答案
C. 小学四年级(人教版)《名师导学练》语文的全部答案,请输入网址
去网络搜索"零五网"各种答案全有
D. 四年级上册导学练习册.及答案
四年级科学上册导学案
年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课
教师
设计时间 总课时 31 授课
时间
学习内容 4、运动起来会怎样(二)
学习目标 1、使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,排出体外。
2、使学生知道人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气,心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。
学习重点 学习目标1
学习难点 同上
学习准备 每组:水盆1个、水、洗耳球1个、塑料管1段、记录单1张。
集体备课 二度备课
导
学
过
程 温故互查:
人在运动过程中呼吸为什么会加快?
设问导读:
我们跳动时,呼吸的次数增加了,心跳的次数同时也增加了,运动与心跳有什么关系呢?
合作探究:
1、心跳为什么会加快
(1)平静时学生测心跳。(每分钟)
(2)学生在教室跳动3分钟测心跳。
(3)交流比较两次测得的心跳次数。
(4)思考:人运动时心跳加快是什么的需要?(学生阅读课本中的资料)
2、体验心脏的工作
(1)出示洗耳球,并讲解实验方法。
(2)学生分组实验。
导
学
过
程
(3)交流实验感受
(4)讲解:洗耳球代表了心脏的心房与心室,手捏的力量代表心肌的收缩功能,塑料管代表了血管,输送的水代表了血液。
(5)想一想:心脏无时无刻地工作,它会疲劳吗?(学生阅读73面的资料)
(6)比较不同人运动后心跳恢复到正常值所用的时间。
巩固练习:
1、人体需要的氧气由 吸入后进入 ,再由 通过 输送到身体的各个部位,同时收集 等废物,排出体外。伴随身体运动量的增加,人体需要更多的 ,心跳也 ,以便输送出更多的 。
2、为什么运动时心跳会加快?
拓展延伸:
为自己制定一个科学的锻炼计划。
板书设计 运动起来会怎样(二)
心跳次数
血液循环
输送 排出体外