❶ 小学语文修辞手法有哪些全部都要！
比喻、排比、拟人、摹拟、借代、夸张、双关、反语、对比、对偶、层递、设问、反问、反复、引用
❷ 小学语文中修辞手法有哪些
一.比喻。
《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法。这篇课文题目把“手术台回”比喻为战斗的“阵答地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了紧张、危急的气氛，歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神。
二.拟人。
《大海的歌》使用了拟人手法。题目把无生命的大海当作有生命的“人”，能唱歌、传情、表意。课题上使用了拟人手法，不仅使文章生动、活泼、有趣，而且富有人情味，阅读起来别有一种趣味。
三.设问。
《幸福是什么》使用了设问手法。运用设问手法在课题中提出问题，揭示了全文的中心，能够引起读者的注意，启发思考，加深理解。
四.双关。
《高大背影》使用了双关手法。“高大的背影”表面上是写那位不知名的叔叔长得高大，实际是讲他乐于助人、品德高尚，令人敬佩。
五.引用。
《“你们想错了”》使用了引用手法，是以课文中主人公的原话为题目。“你们想错了”，不但是方志敏烈士对敌人的严厉驳斥，反映了共产党和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。
六.倒装。
《再见了，亲人》使用了倒装手法。这样写，不但渲染了气氛，而且着力烘托了主人公与亲人无比眷恋之情。
❸ 小学语文的修辞手法
拟人、比喻、排比、列数据、举列子、夸张…………
❹ 小学常用的修辞手法和说明手法
在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有：
1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？
6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。（对联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心
说明手法
一、打比方
打比方是以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，达到通俗易懂的目的。例如：
1、翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。
2、梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
二、列数字
列数字就是运用数字来说明事物的特征。例如：
1、梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米。
2、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。三、作比较
作比较就是通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。例如：
1、雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重。
2、我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
四、下定义
下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或感念作定性说明。例如：
1、 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
五、举例子
为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。例如：
1、齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。