❶ 杭州春芽实验小学怎么样
挺不错的公办学校，比茅以升好些。教育资源丰富。
❷ 浙江凯星集团下有四个小学:茅以升小学,春芽小学还有两个是什么
似乎并没有浙江凯星集团，
应是杭州凯旋教育集团。
杭州凯旋教育集团四个小学是：
南肖埠小学、
春芽实验学校、
茅以升实验学校、
景华小学。
❸ 孟庙镇春芽小学坐几路车
公交线路：9路，全程约4.7公里
1、从孟庙镇步行约1.4公里,到达啤酒厂站
2、乘坐9路,经过1站, 到达孟庙站
3、步行约1.6公里,到达春芽实验小学
❹ 三年级下册语文春天的小雨滴滴滴的中心思想
以生为本，深度挖掘，扩展延伸
——《春天的小雨滴滴滴》教学设计与反思
教学内容：小学语文s版三年级下册第一课
设计意图：《春天的小雨滴滴滴》的教学设计以《新课程标准》为指导，科学把握现用教材，让学生进行“再创造”学习；改变教师传统角色，从知识的传授者和管理者变为学生发展的促进者和引导者，以师生双边活动为主，深度挖掘教材内涵，适当扩展延伸，促使学生生动活泼、主动地学习，凸显学生的主体地位，旨在让课堂活起来，让学生动起来，从而更好地体现“以生为本”“以学生的发展为本”的基本理念。
教材分析：《春天的小雨滴滴滴》，作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表现了自己对春雨、对大自然的无比喜爱和赞美之情。课文大篇幅叙述了春雨动听的声音：淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、哗啦哗啦、啪啦啪啦、啪、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪。各种声响交织变幻，神奇莫测，和谐动听，整片树林仿佛成了一座音乐厅……通过本节课的学习，学生不但掌握了本节课的重点，感受到了春天的特点和春雨的美好无私，还学到了从书本上所学不到的知识如大自然的其他声音，学生们阅读、分析、表演、情感等各方面的能力都有所提高。
学情分析：本班有47位学生，他们正处于从低年级向中年级的过渡期，喜欢对自己感兴趣的事物进行分析，求知欲强，思维活跃，知识增长速度明显加快，已具备一定的阅读理解能力和分析能力。
教学目标：
1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2、指导学生有感情地朗读课文，注意理解重点词句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
3、帮助学生会写“沟、播、撒、蹄、脉、跌、密、尝、乳、滑推”11个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
教学重点：理解重点词语,句子的意思,体会句子所表达的思想感情,自主学习。引导学生分析身边的美。
教学难点：引导学生阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。体会作者仔细观察,发挥想象为教学难点。
教学策略及流程：本节课创设情境，引导他们对春季特点的思考，引起他们对大自然的注意，通过多媒体课件，让学生充分感受春雨，尤其是春雨的声音，充分调动学生的听觉、视觉等，然后通过朗读、表演，让学生在春雨滴答、雨声如歌、万物复苏、春芽萌发的意境中感受，从而更好地理解课文内容，欣赏春雨形象美，感悟其奉献精神的抽象美，在此基础上，扩展延伸到其他声音的表演，观察自己周围美好的声音，说说同学的声音，最后抓住题材小练笔。
教学流程设计：创设情境，学生朗读，实践感知、体验——积极参与，掌握自主学习的方法——顺势引导，升华情感，扩展延伸——抓住题材，培养写作能力。
教学过程：
一、学生朗读，实践感知、体验
师：同学们，现在是什么季节?春天在你的眼里是什么样的?我们这节课来学习本册的第一课，它和春天和春雨有关,指读课题《春天的小雨滴滴滴》。春天的小雨在你眼里是什么样的？
生：学生可能会摘录一些描写春天的雨声的句子来回答问题,教师及时进行小结与提升。
师：春天的小雨在同学们的眼里是欢快的,活泼的,我们就用这种欢快的语调在来读读课题《春天的小雨滴滴滴》。现在就让我们和作者一起沐浴在春天的小雨里,看看你都听到了什么?看到了什么?
【评析】我先通过多媒体课件，尤其是对春雨声音的表现，充分调动学生的听觉、视觉，然后让学生大声朗读，整体感知春雨是美的。首先是它的声音很美，学生们通过朗读，了解到作者用了九个象声词来描写春雨打在各种物体上发出不同的声音，然后让他们模拟这些声音，这有一定的难度，尽管没有几个同学模仿得出来，但学生们的热情还是很高涨，然后我抓住“听”“看”这两方面，让学生感悟交流：听春雨,春雨美在声音,看春雨,春雨美在样子,人们都赞扬春雨,它美在无私,博大的精神。这一系列的活动，不仅锻炼了他们的胆量，还激发了他们的艺术细胞、想象能力与思考能力，使他们能充分融入到课文中与作者一同感受春雨的美妙。
二、积极参与，掌握自主学习的方法
师：我们来比比看谁知道的声音最多，说出来与同学们分享好
不好？
生：好。
这时，从未有过的事情出现了，全班同学都举起了手，争着来表演！我叫了几个同学，他们大多都是表演动物的声音，有些同学还逗得大家哈哈大笑，其中一位同学表演了蛇的声音，大家都用疑惑的眼神看着他，然后议论纷纷：蛇也有声音吗？他肯定地回答：“有”。对于这一点，我也不是很清楚，从小到大，好像还真没听过蛇的声音，于是，我趁机让同学们回家上网查一下，看看蛇到底会不会发出声音，第二天上课时汇报。
第二天，同学们都很兴奋，因为他们从网上了解到很多知识。看着同学们的那种成就感，我及时引导他们电脑不是只用于玩游戏，聊天的，他的作用还很多，比如说：可以查资料，储存、编辑等等，我们要健康、正确地使用电脑，要绿色上网。
【评析】在感受春雨的美妙后，充分张扬学生的个性，采用竞赛的形式，比一比看谁能说出最多不同的声音。学生的积极性因此调动了起来，课堂因学生的参与而精彩纷呈。其次，我把本课作了适当的延伸，拓宽学生的视野。借此引导和鼓励学生可以借助很多正确的学习途径如网络去主动获取新的知识。
三、顺势引导，升华情感，扩展延伸
师：怎样的声音才是美的？
生：比较柔和的，不大不小的……
看着他们对声音那么感兴趣，我突然想到一个话题，就是让他们说说我们303班谁的声音最好听？“黄炜谕的！”“王晴柔的!”“何雨铭的！”同学兴奋了。“为什么？”我问：“因为黄炜谕回答问题时声音很响亮。”“王晴柔的声音很温柔。”“何雨铭的声音甜甜的。”我在黑板上写下：响亮、温柔、甜甜的。然后引导同学们：“回答问题声音响亮代表对老师、同学尊重，充满自信；而温柔的甜甜的声音让人听起来很舒服，让人感觉到友好。想想我们平时有没有好好说话？平时我们说话都像在干嘛？”“像在吵架。”不知谁插了一句。“是啊，平时我们同学之间相处得怎样呀？团结吗？友爱吗？遇到一点点小事就吵架甚至有些男同学还会打架，大家说，这些不和谐的声音就像什么呢？”“像噪音！”“相信大家都不喜欢噪音，那么就让我们班多一点美妙的、和谐的声音吧。”我的话音刚落，教室里就想起了一阵掌声，显然同学们都是“孺子可教”。
【评析】学生们学会欣赏美的声音以后，我随机对他们进行情感方面的引导，让他们体会到在学校、同学之间要团结友爱，多一些和谐之音，说好话、做好人、做好事，这样，我们就会有更多的快乐。
四、抓住题材，培养写作能力
师：同学们，从这节课中，老师发现你们都成长了，懂得怎样
审美了，现在就让我们以声音为题，写一篇作文，题目有点特别，叫《303班好声音》
生：老师，我听过《中国好声音》……
最后我布置了一项作业，就是写一篇作文，题目叫做《303班好声音》，让这些孩子们从感知课文——提高自主学习能力——情感态度的升华——写作能力的培养。第二天，有好几位同学交了作文，有一位学生写道：有一次，我考试考砸了，难过得伏在桌子上想哭，突然身后传来炜谕温柔的声音“我帮你”，我感激地抬起了头。还有一位学生写道：星期四是我值日，但是我又要参加梦园文学社的活动，怎么办呢？正当我着急地直跺脚时，素玲甜甜地说“你去吧，梓桢，我代替你值日”……
【评析】整个学习过程，同学们的学习兴趣都很高涨，就连平时比较怕的作文，他们都欣然接受，并且理解了美的内涵。
五、总结评价
《春天的小雨滴滴滴》的教学课堂不是老师表演的舞台，而是学生展示的舞台。我创造以生为本的课堂，深度挖掘课文中的快乐因素，扩展延伸，提升了他们的情感，从读中感悟，从感悟中提升，从提升中促写作。
板书设计： 春雨的声音：淅沥、叮咚、滴答
雨声
林中的雨声：啪啦、哗啦、通通、咚咚、春天的小雨滴滴滴
雨形 细细的 密密的
教学反思：
结合本班学生的学习情况，我班学生的识字能力较强，所以在教学中，我对教师用书里的第三个教学目标识记生字部分做了调整，改为让学生自学。课堂上都是以学生的读为根本，重视培养学生良好的语感，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，体会课文的内容和感情，深入到作者潜意识的层面，理解作品，并且能够把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来，把文本内容内化成为自己的东西，这样来提高学生的阅读能力。学生仔细阅读，认真思考，他们发现，“叮叮咚咚”是雨打在铁皮屋顶上发出的清脆的声音，而“滴滴答答”是因为雨落在树叶上，所以声音比较轻微。他们就按照自己对课文的理解去练习朗读，处理感情，调整节奏。另外，在本课的教学中抓住象声词读出轻快的感觉，然后将句子读顺，进而在读中表达出作者对于雨的喜爱之情。学生之间的朗读、表演有声有色，效果很好。
成功之处:
1、活用教材，大胆创新
教材中一些内容离学生的现实生活比较遥远，不能激起他们的求知欲望，还有学生的差异，教材的部分内容未必适合我们地区学生学习。因此，我深入钻研教材，充分挖掘教材的快乐因素，让学生实践感知，让教材动感化，形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。符合三年级学生好奇心强，好新鲜，好胜心强的年龄特征，贴近学生的认知水平和认知规律，激发了学生的求知欲和学习兴趣。
2、转变教师角色，以生为本
在教学中，我由知识的传授者变为学生学习的促进者。我采取了有效的方式和手段，把沉睡在每个学生身上的潜能唤醒、激活起来，对学生引在关键处、引在抽象概括处、引在知识的联系处、引在加深理解处。成为学生的学习的导师，朋友合作者，促进者，也是关怀学生成长的有心人。
3、重视能力培养，放飞学生心灵
在教学过程中，学生的思维来得快，当然就能大大提高教学效率。为了提高学生的思维能力，我设计出活生生的、丰富多彩的课来。通过演示与思维有机结合，让每个学生的思维能力都得到发展。在课堂上，我把更多的时间交还给学生。让学生主动、积极参与课堂，提高课堂教学效率。整个教学过程都可看出学生们那种强烈的学习兴趣和参与热情，对春雨的声音美体会得很好，而且还能升华到我们身边处处需要和谐美。
不足之处：老师的引导偏重于声音美方面，忽略了春雨样子美的体会。学生们读的形式不够丰富多样，缺乏层次。
总之，本节课，我大胆做了一点尝试，以期更好地培养学生的能力，以期更好地为学生服务。
❺ 搜集小学五年级语文常用好词好句好段
早春时节 早春季节 初春时节 仲春时节 仲春季节
阳春时节 正当春初 已届春残 残冬已过 冬残春近
冬去春来 冬尽春来腊尽春回 时当暮春 早春三月 暮春三月
阳春三月 烟花三春
时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临
春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春
天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化
冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽
风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒
春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融
春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺
春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放
春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏
春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限
春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦
春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓
春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明
春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开
满园春色 百草萌动 百草ㄓ?百花争春 百花争艳 百花盛开
百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生
万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿
草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红
柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿
枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞
枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒
蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春
莺啼燕语 明媚春天 遍地皆春 满目春光 暮春风光
❻ 请问茅以升实验小学和春芽实验小学哪个好
两者各有千秋，不过抄我还是认为春芽较好些，现春芽已经转成公立，教师比原先资源更好。据我所知，江干区七校联考没有茅以升，有春芽，（七校中有采一采二),本人春芽，现已采实。我们这一届（2013）六年级至少有18个及以上的同学进入好的民校，（采实，建兰，绿城育华，采中，新城，外国语······比例较高，其余同学和茅以升的同学一样进入景芳中学）我推荐春芽。
以上仅代表个人观点，如有歧义请提出，勿侮辱春芽。
❼ 杭州茅以升实验小学和春芽实验小学哪个好
两者各有千秋，不过我还是认为春芽较好些，现春芽已经转成公立，教师比原先资源更好。据我所知，江干区七校联考没有茅以升，有春芽，（七校中有采一采二),本人春芽，现已采实。我们这一届（2013）六年级至少有18个及以上的同学进入好的民校，（采实，建兰，绿城育华，采中，新城，外国语······比例较高，其余同学和茅以升的同学一样进入景芳中学）我推荐春芽。
以上仅代表个人观点，如有歧义请提出，勿侮辱春芽。
❽ 义务教育小学语文所以要学的古诗
静夜思（李白） 春晓（孟浩然）
床前明夜光，疑是地上霜。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
举头望明月，低头思故乡。 夜来风雨声，花落知多少。
村居（高鼎） 所见（袁枚）
草长莺飞二月天， 牧童骑黄牛，
拂堤杨柳醉春烟。 歌声振林樾。
儿童散学归来早， 意欲捕鸣蝉，
忙趁东风放纸鸢。 忽然闭口立。
小池（杨万里） 赠刘景文（苏轼）
泉水无声惜细流， 荷尽已无擎雨盖，
树阴照水爱晴柔。 菊残犹有傲霜枝。
小河才露尖尖角， 一年好景君须记，
早有蜻蜓立上头。 正是橙黄橘绿时。
山行（杜牧） 回乡偶书（贺之章）
远上寒山石径斜， 少小离家老大回，
白云生处有人家。 乡音无改鬓毛衰。
停车坐爱枫林晚， 儿童相见不相识，
霜叶红于二月花。 笑问客从何处来。
赠汪伦（李白） 草（白居易）
李白乘舟将欲行， 离离原上草，
忽闻岸上踏歌声。 一岁一枯荣。
桃花潭水三千尺， 野火烧不尽，
不及汪伦送我情。 春风吹又生。
宿心市徐公店（杨万里） 敕勒歌
篱落疏疏一径深， 敕勒川，
树头花落未成阴。 阴山下。
儿童急走追黄蝶， 天似穹庐，
飞入菜花无处寻。 笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布（李白） 绝句（杜甫）
日照香炉生紫烟， 两个黄鹂鸣翠柳，
遥看瀑布挂前窗。 一行白露上青天。
飞流直下三千尺， 窗含西岭千秋雪，
疑是银河落九天。 门泊东吴万里船。
气节歌 中国历史招待顺序歌
春雨惊春清谷天， 夏商周秦西东汉，
夏满芒夏暑相连。 三国两晋南北朝。
秋处露秋寒霜降， 惰唐五代和十国，
冬雪雪动小大寒。 辽宋夏金元明清。
小儿垂钓（胡令能） 夜书所见（叶绍翁）
蓬头稚子学垂纶， 萧萧梧叶送寒声，
侧坐莓苔草映身。 江上秋风动客情。
路人借问遥招手， 知有儿童挑促织，
怕得鱼惊不应人。 夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟（王维） 望天门山（李白）
独在异乡为异客， 天门中断楚江开，
每逢佳节倍思亲。 碧水东流至此回。
遥知兄弟登高处， 两岸青山相对出，
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨（苏轼） 咏柳（贺之章）
水光潋滟晴方好， 碧玉妆成一树高，
山色空蒙雨亦奇。 万条垂下绿丝绦。
欲把西湖比西子， 不知细叶谁裁出，
淡妆浓抹总相宜。 二月春风似剪刀。
春日（朱熹） 乞巧（林杰）
胜日寻芳泗水滨， 七夕今宵看碧霄，
无边光景一时新。 牵牛织女渡和桥。
等闲识得东风面， 家家乞巧望秋月，
万紫千红总是春。 穿尽红丝几万条。
嫦娥（李商隐） 题西林壁（苏轼）
云母屏风烛影深， 横看成岭侧成峰，
长河渐落晓星沉。 远近高低各不同。
嫦娥应悔偷灵药， 不识庐山真面目，
碧海青天夜夜心。 只缘身在此山中。
游山西村（陆游） 黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）
莫笑农家腊酒浑， 故人西辞黄鹤楼，
丰年留可足鸡豚。 烟花三月下杨州。
山重水复疑无路， 孤帆远影碧空尽，
柳暗花明又一村。 唯见长江天际流。
送元二使安西（王维） 过故人庄（孟浩然）
渭城朝雨 邑轻尘， 故人具鸡黍，邀我至田家。
客舍青青柳色青。 绿树村边合，青山郭外斜。
劝君更尽一杯酒， 开轩面场圃，把酒话桑麻。
西出阳关无故人。 待到重阳日，还来就菊花。
独坐敬亭山（李白） 望洞庭（刘禹锡）
众鸟高飞尽， 湖光秋色两相和，
孤云独去闲。 潭面无风镜未磨。
相看两不厌， 遥望洞庭山水翠，
只有敬亭山。 白银盘里一青螺。
忆江南（白居易） 乡村四月（翁卷）
江南好， 绿遍山原白满川，
风景旧曾谙。 子规声里雨如咽。
日出江花红胜火， 乡村四月闲人少，
春来江水绿如蓝。 才了蚕桑又插田。
能不忆江南？
渔歌子（张志和） 泊船瓜洲（王安石）
西塞山前白露飞， 京口瓜洲一水间，
挑花流水鳜鱼肥。 钟山只隔数重山。
青箬笠，绿蓑衣， 春风又绿江南岸，
斜风细雨不须归。 明月何时照我还。
秋思（张籍） 长相思（纳兰性德）
洛阳城了见秋风， 山一程，水一程，
欲作家书意万重。 身向榆关那畔行，
复恐匆匆说不尽， 夜深千帐灯。
行人临发又开封。 风一更，雪一更，
聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
四时之风 七律•长征（毛泽东）
春风能解冻，和熙催耕种。 红军不怕远征难，
裙裾微动谣，花气时相送。 万水千山只等闲。
夏风草木熏，生机自欣欣。 五岭逶迤腾细浪，
小立池塘侧，荷香隔岸闻。 乌蒙磅礴走泥丸。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。 金沙水拍云崖暖，
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 大渡桥横铁索寒。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。 更喜岷山千里雪，
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。 三军过后尽开颜。
卜算子•咏梅（毛泽东） 浪陶沙（刘禹锡）
风雨送春归，飞雪迎春到。 九曲黄河万里沙，
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 浪淘风簸自天涯。
俏也不争春，只把春来报。 如今直上银河去，
待到山花烂漫时，她在丛中笑。 同到牵牛织女家。
凉州词（王之涣） 牧童（吕岩）
黄河远上白云间， 草铺横野六七里，
一片孤城万仞山。 笛弄晚风三四声。
恙笛何须怨杨柳， 归来饱饭黄昏后，
春风不度玉门关。 不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁（杨万里） 清平乐•村居（辛弃疾）
一叶渔船两小童， 茅檐低小，溪上青青草。
收篙停棹坐船中。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
怪生无雨都张伞， 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
不是遮头是使风。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
元日（王安石） 天竺寺八月十五日夜挂子
爆竹声中一岁除， 玉棵珊珊下月轮， （皮日休）
春风送暖入屠苏。 殿前拾得露华新。
千门万户瞳瞳日， 至今不会天中事，
总把新桃换旧符。 应是嫦娥掷与人。
清明（杜牧） 游子吟（孟郊）
清明使节雨纷纷， 慈母手中线，游子身上衣。
路上行人欲断魂。 临行密密缝，意恐迟迟归。
借问酒家何处有， 谁言寸草心，报得三春晖。
牧童遥指杏花村。
竹石 （清.郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹（宋.苏东坡）
宁可食无肉，不可居无竹；
无肉令人瘦，无竹令人俗。
咏竹(傅庞如)
破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。
不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。
咏竹(七律)
茅舍小桥流水边，安居落户自怡然。风摧体歪根犹正，雪压腰枝志更坚。
身负盛名常守节，胸怀虚谷暗浮烟。寒霜暑热毫无畏，春夏秋冬四季妍。
庭竹
唐·李中
偶自山僧院，移归傍砌栽。
好风终日起，幽鸟有时来。
筛月牵诗兴，笼烟伴酒杯。
南窗轻睡起，萧飒风雨声。
竹
唐·郑谷
宜烟宜雨又宜风，拂水藏时复间松。
移得萧骚从远寺，洗来巯侵见前峰。
侵阶藓折春芽迸，绕径莎微夏阳浓。
无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。
唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，隐过酒罅凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无翦伐，会见拂云长。
竹石
清·郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中；
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
篱竹
（清）郑板桥
一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？
仍将竹作芭篱，求人不如求已。
竹
（清）郑板桥
举世爱栽花，老夫只栽竹，
霜雪满庭除，洒然照新绿。
幽篁一夜雪，疏影失青绿，
莫被风吹散，玲珑碎空玉。
咏竹
（明）李日华
逗烟堆雨意萧森，峭石摩挲足散襟。
记却洒瓢深草里，醉醒月出来寻。
白居易《访陶公旧宅》
垢尘不污玉，灵凤不啄膻。
呜呼陶靖节，生彼晋宋间。
心实有所守，口终不能言。
永惟孤竹子，拂衣首阳山。
夷齐各一身，穷饿未为难。
先生有五男，与之同饥寒。
肠中食不充，身上衣不完。
连征竟不起，斯可谓真贤。
我生君之后，相去五百年。
每读五柳传，目想心拳拳。
昔常咏遗风，著为十六篇。
今来访故宅，森若君在前。
不慕樽有酒，不慕琴无弦。
慕君遗容利，老死此丘园。
柴桑古村落，栗里旧山川。
不见篱下菊，但余墟中烟。
子孙虽无闻，族氏犹未迁。
每逢姓陶人，使我心依然。
吕胜己《临江仙》
忽忆裴公台上去，远空秋气棱棱。万山一水秀还明。此时三楚客，何意续骚经。爱竹子犹参杖履，能诗候喜同登。赓酬不尽古今情。清风生白尘，侧月照疏星
1．长歌行 汉乐府
青青园中葵，
朝露待日晞。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归。
少壮不努力，
老大徒伤悲。
2．七步诗 曹植
煮豆燃豆萁，
漉豉以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣，
本是同根生，
相煎何太急！
3．敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫。
风吹草低见牛羊。
4．咏鹅 骆宾王
鹅，
鹅，
鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
5．回乡偶书 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
6．咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
7．凉州词 王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
8．登鹳鹊楼 王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
9．春晓 孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少？
10．宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
11．凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
12．出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
13．从军行 王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
14．芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
15．鹿柴 王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
16．竹里馆 王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
17．送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
18．九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
19．别董大 高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
20．静夜思 李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
21．古朗月行 李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
仙人垂两足，
桂树何团团。
白兔捣药成，
问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，
大明夜已残。
羿昔落九乌，
天人清且安。
阴精此沦惑，
去去不足观。
忧来其如何，
凄怆摧心肝。
22．望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
23．赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
24．独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
25．黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
26．早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
27．秋浦歌 李白
白发三千丈，
缘愁似个长。
不知明镜里，
何处得秋霜？
28．望天门山 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
29．闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
30．绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
31．赠花卿 杜甫
锦城丝管日纷纷，
半入江风半入云。
此曲只应天上有，
人间能得几回闻？
32．江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
33．春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。
晓看红湿处，
花重锦官城。
34．绝句 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
35．江畔独步寻花 杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝柢。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
36．逢雪送芙蓉山主人 刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
37．江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
38．寻隐者不遇 贾岛
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
39．枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
40．渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，
绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
41．寒食 韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
42．滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
43．塞下曲 （其一） 卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
塞下曲（其二）卢纶
林暗草惊风，
将军夜引弓。
平明寻白羽，
没在石棱中。
44．游子吟 孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
45．竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平，
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴还有晴。
46．乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家。
47．望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
48．浪淘沙 刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
49．赋得古原草送别 白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。
50．忆江南 白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
江南忆，
最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
51．悯农 李绅
春种一粒粟，
秋收万颗子。
四海无闲田，
农夫犹饿死。
52．悯农 李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
53．山行 杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
54．清明 杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
55．江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
56．秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
57．乐游原 李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
58．商山早行 温庭筠
晨起动征铎，
客行悲故乡。
鸡声茅店月，
人迹板桥霜。
槲叶落山路，
枳花明驿墙。
因思杜陵梦，
凫燕满回塘。
59．元日 王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
60．泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
61．梅花 王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
62．六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
63．饮湖上初晴后雨 苏轼
朝曦迎客艳重冈，
晚雨留人入醉乡。
此意自佳君不会，
一杯当属水仙王。
（湖上有水仙王庙。
）
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
64．惠崇《春江晓景》 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
65．题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
66．夏日绝句 李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
67．示儿 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
68．秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
69．小池 杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
70．晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红．
71．四时田园杂兴 范成大
昼出耕田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
72．春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
73．菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾
郁孤台下清江水，
中间多少行人泪。
西北望长安，
可怜无数山。
青山遮不住，
毕竟东流去。
江晚正愁余，
山深闻鹧鸪。
74．题临安邸 林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，
直把杭州当汴州。
75．游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
76．墨梅 王冕
吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
77．石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间．
78．朝天子 咏喇叭 王磐
喇叭，
唢呐，
曲儿小，
腔儿大。
官船来往乱如麻，
全仗你抬身价。
军听了军愁，
民听了民怕，
那里去辨什么真共假？
眼见的吹翻了这家，
吹伤了那家，
只吹的水尽鹅飞罢。
79．竹石 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，
任尔东西南北风。
80．已亥杂诗 龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
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