㈠ 小学语文六年来的收获
小学毕业总结
六年的小学学习和生就就要结束了，当初进校时我还是一个连“1，2，3”都不会的小学生，而现在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我长大了。六年的小学生活，我与老师和同学们产生了很深厚的友谊，我热爱集体的生活，爱惜班级和学校的荣誉，我助人为乐、有爱心，六年的小学生活使我有了较强的独立生活能力。体育成绩也还不错，在达标方面也取得了良好的成绩。
在学习方面，我有了很大的进步，虽然成绩时好时坏，但我以后会克服困难，争取有一个新的飞跃。在初中阶段我会更加努力，上课更加认真听讲，争取做一名好学生。同时。也感谢老师六年来对我的关心和培养。
我是新世纪的学生，我会争当一名德、智、体全面发展的好学生。
小学毕业总结二
（1） 品德：从小学1~6年级以来，我在品德评价方面都是“优”。
（2） 学习：我在学习方面还是比较不错的，1~6年级以来语文期末总评和期末考试总是“优”，但在数学方面我还欠努力，平时数学考试成绩几乎都在80分左右，为此，父母和老师不少教育我，我也为此感到难过，于是下决心在这学期取得优异的成绩，为自己的小学生涯画上一个完美的句号。
（3） 体育锻炼：平时积极参加体育锻炼，增强体质。班级里有什么体育活动，我总是积极参加。看，操场上无时无刻都有着我的身影：打篮球、25米往返跑、长绳赛……样样我都精通，还曾代表学校参加区长绳比赛呢！
（4） 劳动：每当到我们组做值日时，我总是早早地来到学校，做好自己的岗位，为班级，为同学营造一个整洁的学习环境。班级的垃圾袋没有了，我总会默默地从家里拿来垃圾袋，为班级作贡献。
xiao 学语文毕业复习，不仅要使学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展，而且要立足大语 文的观点，放眼长远，教给复习方法，着力于培养学生的自我复习能力。原因有三：
一、由复习的反刍式学习规律决定
复习是人类认知规律不可缺少的学习环节。它不是简单的重复学习，贵在温故而知新。在复习中，学生必 须将六年来学得的语文知识和读写技能进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，求得思路的拓 展，得到认识的飞跃。这一切都要求学生能掌握复习的方法，发挥主观能动作用，对语言文字及其学习方法自 我感悟，内化吸收。
二、由毕业的终结性学习要求决定
在六年的语文学习中，学生对“双基”掌握的情况是不尽相同的，或多或少有些疏漏和薄弱之处。毕业不 仅是时间的完结，更是学业的达标。这就要求每位学生对照语文学习总目标，以六年来的学习为一个阶段，针 对自身的弱点，作一些记忆和理解的个别努力，弥补缺漏。这仅靠语文教师控制下的整齐划一的集体复习是难 以奏效的。
三、由语文的开放性学习特点决定
在日常生活中，学生周围处处有语言充耳，时时有文字入目。自然而然地，学生可获得许多“活”的语言 文字知识和技能。因而，学生的语文学习不是光靠课本和课堂，而是带有浓厚的面向生活的开放色彩。小学语 文知识系统是汉语言规范的语言文字体系的一个缩影。按照学生语言文字知识、能力的获得呈螺旋往复上升趋 势的规律，学生六年来的语文学习，算是学完了第一个“回合”。毕业之际，学生若能集六年语文所学，领会 语文学习方法，并在今后自觉地将习得的知识、方法运用到日常生活、学习中，学得的语言文字知识才能显出 无穷的生命力。学生才能在语言文字的实践中提高驾驭语言文字的能力。
那么，在小学语文毕业复习中，如何培养学生自我复习能力呢？
第一，要培养学生自我复习意识
与新授学习相比，语文毕业复习面广量大，往往显得枯燥。复习效益的高低，较明显地受非智力因素影响 。心理学研究表明，一定的任务，可引起人的注意、需要、动机和意志的产生。面对六年级的学习，小学生有 生以来第一次感到了毕业的滋味，产生了特殊的“毕业心境”。这段时期，学生会比以往懂事，学习会比以往 自觉。
㈡ 小学六年的收获 有什么
我收获了友谊
风风雨雨，朝朝暮暮,昨日还打打闹闹，欢声笑语,今天，却要分道扬镳，各奔前程。感叹岁月流逝之余,我不禁仰头远望，那碧蓝天上的白云里，似乎还有那时的身影。
六年的朝夕相处，六年的悲喜与共。期间我们也送走了一个又一个的老同学，也迎来了一张又一张崭新的面孔，但无论是新是老，我们每个人都珍惜之间珍贵的友谊。
我们一起学习，我们一起锻炼，我们一起游戏，尽管有时会闹些矛盾，但终会握手言和。
你记得吗？四年级时，你被（5）班同学欺负了，我们一个个气得咬牙切齿，几个人与（5）班大干一场，还引起了班级大战呢！
你记得吗？有一次你数学考差了，我们还专门为你补功课啊！
我依然记得，大家掏遍身上的所有口袋，只为给口渴的我买一瓶水。
我还记得，五年级时，一次我感冒了，你们给予我细心的关照，让我的心至今还暖暖的。
到了六年级。我们你不让我，我不让你，共同备战毕业考。
如今，我们毕业了。也许，在中学中，我们会重新见面；也许，就此分别。但是，我们之间的友谊，地久天长。
耕耘与收获 六年(4)班 倪维成
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发表日期：2006年12月11日 【编辑录入：xyqian】
六（4）班 倪维成
有了耕耘就会成功吗？答案是不一定的，千百年来，有多少案例说明着这一切？想想古代的文人墨客，为了高中榜首，哪一个不曾寒窗苦读数十载？结果，大部分人得到的只是那一声叹息；还有那些意图谋朝篡位的人，我们先不管他们对否，但他们为此都曾安排过天衣无缝的计划，花费了巨大的精力，这是无可否认的，但这些人中又有谁真正登上了皇位？今天，我们这些学生，无论是谁，为了在考试中取得骄人的成绩，哪一个不是“学海无涯苦作舟”？哪一个又不是“书山有路勤为径”？结果还不是在暴风雨中翻了船？
当然，我也并不是说这句格言是错的，因为付出总会有回报。
你说如果一个人想考上一所好大学，却整天东游西荡，还在学习上偷工减料，那他能成功吗？很明显，这是根本不可能的，因为他根本就没有“本钱”。相反的，如果这个人为了自己的目标而奋斗，那成功的几率就大多了。即使他失败了，他也可以自豪地说：“我奋斗过了，我无怨无悔。”这样一来，当人们以敬仰的目光追寻他身后那深深浅浅而又装满苦涩的轨迹时，便是人们给了他至高无上的评价。也许生活就是如此：有的人，光说不做，没有积极的行动，那么他们留给世界的只能是一声无奈的叹息；有的人深悟行动的含义，他们拿自己的全部力量去拼搏、去奋斗、去进取，即使有一天，年龄的吃水线浸过了他们的船头，即使他们的身体瘦弱成一副坚强的犁铧，仍然以耕耘的形象站立在人生的巅峰，站成旗帜，展现出一生的，耐人寻味的，催人奋发的经历。
没错，结局定是如此：那些失败了的文人墨客将来必定会为自己曾经的付出而自豪；那些过去居心叵测的人将来也会为自己曾经的过失而愧疚，可能还会祈祷世界的和平；而我们这些孩子也会为未来的美好生活打下第一块奠基石。
各位，努力吧，不要害怕失败的痛苦与困难的可怕，终有一日你会理解耕耘的意义。
㈢ 六年语文学习的收获
六年来的语文学习让我懂得了尊敬师长
六年来的语文学习让我收获知识
六年专来的语文学习让我懂得属孝敬长辈
六年来的语文学习让我懂得知识受用不尽
六年来的语文学习让我懂得如何更好的运用词句等、、
六年里收获的太多太多
一时不知道用什么语言来表达
㈣ 小学六年的收获
收获了抄友谊
风风雨雨，袭朝朝暮暮,昨日还打打闹闹，欢声笑语,今天，却要分道扬镳，各奔前程。感叹岁月流逝之余,我不禁仰头远望，那碧蓝天上的白云里，似乎还有那时的身影。
六年的朝夕相处，六年的悲喜与共。期间我们也送走了一个又一个的老同学，也迎来了一张又一张崭新的面孔，但无论是新是老，我们每个人都珍惜之间珍贵的友谊。
我们一起学习，我们一起锻炼，我们一起游戏，尽管有时会闹些矛盾，但终会握手言和。
你记得吗？四年级时，你被（5）班同学欺负了，我们一个个气得咬牙切齿，几个人与（5）班大干一场，还引起了班级大战呢！
你记得吗？有一次你数学考差了，我们还专门为你补功课啊！
我依然记得，大家掏遍身上的所有口袋，只为给口渴的我买一瓶水。
我还记得，五年级时，一次我感冒了，你们给予我细心的关照，让我的心至今还暖暖的。
到了六年级。我们你不让我，我不让你，共同备战毕业考。
如今，我们毕业了。也许，在中学中，我们会重新见面；也许，就此分别。但是，我们之间的友谊，地久天长。
㈤ 六年级上册语文收获800字
通过一学期的学习，我再次被中国文化的博大精神所震撼。
在这学期中，我们欣赏了山清水秀、鸟语花香、轻松迎客、寒梅报春，丰富多彩的大自然；感受了中华儿女的爱国情怀，我们为自己是中国人感到自豪，为祖国日益强盛感到骄傲；体会了人间真情，让爱在我们心灵深处扎根；知道了自然资源是有限的，希望能为我们家园的美好明天尽自己的一份力；认识了中国伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅先生；学习了中国文化的精髓，经历五千多年历史沉淀的诗歌，体会了诗中的美好意境；看到了动物和人一样丰富的情感世界，知道了动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀；受到了美的熏陶，走进了艺术的殿堂，感受音乐与美术给我们带来的震撼！
我们还学会许多表达方法，如修辞手法：比喻、拟人、排比、想象、联想……
描写方法：环境描写、心理描写、外貌描写、语言描写、动作描写、
神态描写、正面描写、侧面描写、
表达方法：比喻、拟人、排比、反问、设问……
同时，我们学会了理解句子的含义、表达的感情，概括文章的主要内容，体会文章的思想感情，表述文章的中心思想……
总之，一学期的学习使我受益匪浅，将来，我会更加努力的学习语文，我骄傲，我是中国人!
虽然字数不够，但一个小学生写那么多字也不容易，望采纳！！！！！！！！
㈥ 我收获了知识六年级作文800字
我播种，所以我收获寒风吹落了树枝上摇曳的黄叶，让它埋进了深土。南国的冬天，只剩下一些四季常青的树木，傲然挺立在寒风中。噢，我愿当作那一棵在寒风中褪尽了树叶的落叶树，不像常绿树在寒冬里刻意展示自己，而是把那一份展示化作力量，等待明年春暖花开。有人说："简单一点，再简单一点，这就是生活。"在收获的气氛被南下的寒风中冲淡之后，我深刻地感受到在与时间赛跑的日子里，生命是这么的短暂，青春是这么的充满活力。学习的知识就像年轮，随着时间的流逝，它在你的头脑里一点一滴地在刻写知识的痕迹。在学习上收获之后，我不禁感慨：忙碌一点，再忙碌一点，这就是学习。我感叹于时间的流逝似流水无痕，所以我加倍珍惜时间。在明年的那一次决定命运的考试前，我们的生活就是一片书的海洋。奥斯特洛夫斯基说："生命只有一次，不要在碌碌无为后而悔恨。"他说到，也做到了，这才有了一部闪烁着生命激情的不朽伟著--《钢铁是怎样炼成的》。从与时间的赛跑中，我懂得了"少壮不努力，老大徒伤悲"的真谛。是的，在学习的田野上，拥有同样的阳光，充足的水源，但结果长出的果实的丰富与否，就要取决于它所得到的肥力高低。我们在简单的生活中忙碌地学习，努力制造能量，在不断的努力中等待明年取得丰盛的收获。我惊叹于青春的激情与活力，所以我加倍努力播下自己的一份种子，等待开花结果。毛泽东同志说："十七八岁的青年犹如八、九点钟的太阳，朝气蓬勃。"是的，我们就像太阳，要懂得播种光和热，才会收获一片生机勃勃。但如果我们不懂得播种，那么大地将是一片死气沉沉的局面，而我们所获得的也仅仅是一片黑暗而已。青春是向上的，只要在青春时懂得播种，善于播种，展现在你面前的将一片绿油油、生机盎然的丰收之野。纵然播种是我们通往成功殿堂的一条重要道路。我们渴望收获，渴望走进成功的殿堂，那么，我们就得学会去播种。当我们立足于一幢宏伟的建筑前惊叹于它的辉煌时，我们不该忘记，这不是空中楼阁，而是由一块块普通的砖块堆砌而成的，也可以说，这是由一次次地播种而收获到的。同样是一堆砖头，如果你去利用它，它可能会制造出世界上最华丽的建筑，相反，如果你懒于利用它，那么它最终仅是一堆无用的砖头，而你也将一事无成。我播种，所以我收获。我深深地懂得"一份耕耘，一分收获"的道理。所以，我握着知识的锄头在学习的田野里辛勤地劳动着，在梦境中从朦胧的状态逐渐清晰，直至将它成为现实。也许，冬天里的树儿也在做着同样的梦。它们在寒风的摇曳下，逐渐地褪尽了自己的叶子，让它们落叶归根。这也是在播种一种与我们同样的希望。它让叶儿们给它补充了养分，积蓄力量，想在明年春天展现自己的繁盛，让人们看到了生命的力量--这是树的收获。在春天，人们只会赞美这些重现光彩的树儿，而不会去赞美那些不懂得播种的常绿树。"丰富一点，再丰富一点，这就是收获。"我们渴望收获，所以就要"辛勤一点，再辛勤一点地去播种"。
㈦ 小学六年的语文学习的总结
六年时间转瞬即逝，我就要从小学毕业了。我谨在此对自己六年来的学习生活作如下总结：
我能遵守小学生日常行为规范，在校尊敬老师，团结并帮助同学；在家能尊敬长辈，有礼貌。我的学习成绩较好，能保持良好的学习习惯，积极向上的心态。我上课认真听讲，积极举手发言。学习能举一反三，积极思考，学习轻松愉快；按时完成作业，并做到卷面整洁，字迹工整。我也爱运动，会游泳，体育达标成绩良好。我在家里经常帮家长做一些力所能及的家务活，自己的是自己做，所以生活自理能力强，曾在学农活动中活动获得“社会实践活动积极分子”的称号。我的动手能力也较强，有良好的生活习惯。
我曾担任过少先队大队部副大队长，中队宣传委员、学习委员等职务。我曾在2003学年的“弘扬民族精神，立志报效祖国”征文活动中获区二等奖、校三好学生；2004学年区级先进个人；2005学年少先队火炬银奖，小小数学家竞赛区二等奖，第十一届华罗庚金杯赛决赛二等奖。还曾经在《每日商报》新生代版上发表《永远的安妮》。
当然我也有许多不足之处，如：参加社会活动不够积极，锻炼次数不够等，但我会努力改正的。
进入中学后，我要更加努力地学习，积极锻炼身体，弥补不足，争取德智体美劳全面发展，做一个优秀的中学生。
（二）当小学的六年在不经意间流去的时候，我们感受到的是什么呢？是伤感和留恋吗？
聆听我们每一个人的毕业总结，心里收获的是深深的感动。新世纪校园里的六年是我们生命里最亮丽的一段，它让我们微笑，让我们流泪，让我们执着，让我们追寻.....
就让我们再一次走进那一段岁月，去体验这永恒的感动吧！
我是一个比较文静的女孩，，所以在作业本上，你总能看见我那端端正正的字，也许会让你感到赏心悦目吧！在语、数、外、常识这四门功课中，我的英语能力特别强。我想我会争取向英语这一方面发展的。我还是一个诚实、善良、能干和有责任心的人。诚实表现在我从不失约；善良表现在我很喜欢小动物，我曾经还当过志愿者；我能干表现在我经常出入老师办公室，不是老师要批评我，而是老师要让我帮他们做事情，这是老师信任我的表现，而我有责任心，也是从这一方面表现出来的。
在生活方面，我更是好。我的抽屉整理井井有条，所以被评为“校十佳内务整理能手”，我感到很自豪。
我的特长是古筝，现在已经考出三级了。读初中以后，我的目标是更高级。
虽然我有这么多优点，但我还是希望我能够上课积极参与课堂讨论，发表出自己的意见。我还希望我的人际交往能力能够提高。而要实现以上两个愿望，就必须把自己的胆子练大，我有信心能够挣脱“胆小”这之可怕的手！
㈧ 小学六年级语文学习的收获和感受
收获四季
春天，是收获知识的季节；夏天，是收获活力的季节；秋天，是收获成果的季节；冬天，是收获纯洁的季节。校园中一棵棵紫丁香树，被我们称为“收获天使”，在“收获天使”的呵护下，我们收获了许许多多。。。。。。
瞧呀，春天迈着轻快的步子跑来了，她的手中还捧着一本书呢！在春天，我们会收获知识。听，朗朗的读书声响彻风华园的上空；看，我们手捧知识的钥匙---书，在草丛中散着步；闻，满园丁香花的香，那是知识的香气；摸，那一本本可爱的书籍，每一本中都居住着一个知识精灵，当你翻开它时，你就会收获知识的美！春天，好活泼，我们一同坐在了丁香树下，膝上放一本书，看丁香落地的美景，收获春天的知识。
看呀，夏天笑容满面抱着篮球跑过来了，在他后面跟了好多球----乒乓球、足球。。。。。。在夏天，我们会收获活力。听，我们在乒乓球台上欢笑着的“哈哈”声；看，挥汗如雨的我们手拿球拍的样子；闻，那捎带汗味的T恤，里面保存着我们的友谊；摸，那被骄阳烤得如炭火一般的球台，里面居住着一个活力精灵，一旦有人注意它，那个人就会收获活力的美。夏天，真活力，我们一同坐在丁香树下，膝上放一副球拍，感受绿荫带给我们的凉爽，收获夏日的活力与友谊。
看呀，秋天拎着果篮，慢慢走过来了，她的篮中有熟透的瓜果。在秋天，我们会收获成果。听，我们在看自己的考卷时的“呀”声；看，我们的考卷上的分数，谁都进步了；闻，考卷上还带着墨水的清香；摸，试卷上还留着我们曾经的努力。秋天，表成果，我们一同坐在紫丁香树下，膝上放着满意的答卷，看叶子纷纷扬扬落下，收获着深秋的成果。
瞧呀，冬天缀满雪花跑过来了，她脸上带着纯洁的笑。在冬天，我们会收获纯洁。听，我们朗朗的读书声仍没有停歇，只不过其中多了几分雪花般的纯洁；看，我们扫雪时缀满纯洁汗珠的脸；闻，雪中透着一股纯洁的气息；摸，那雪柔柔的，多么纯洁呀！冬天，真纯洁，我们同坐在丁香树下，膝上缀满雪花，同看雪落下，一同收获着冬日的纯洁。
四季都有值得收获的地方---朋友，如果你还没有扬起学习的风帆，那么请去收获代表知识萌动的春天吧；如果你还没有体验运动带给你的快乐与健康，那么就请收获活力与友谊的夏天吧；如果你的成绩暂时仍不理想，就请努力收获果实累累的秋日吧；如果你内心还有解不开的疙瘩还未充满阳光，那么就请你去收获纯洁与简单的冬季吧！
收获四季，我们会收获心灵最高的境界；收获四季，我们会实现我们心中那美好的理想！朋友，让我们共同努力，携起手来，一起去收获美好的四季吧! 金子