① 小学语文总复习资料
小学语文六年级下册课文复习要点
1文言文两则
1.《学弈》选自《孟子•告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？
谁说你的知识渊博呢？
《学弈》全文翻译：
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译：
有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
2匆匆
1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
5.句子理解：
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。
③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。
3桃花心木
1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
6北京的春节
1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文
2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。
3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。
4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。
10十六年前的回忆
1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。
2.本文按时间顺序写了四件事：
（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
3.课文前后照应有多处
（1） ①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……
②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉
作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。
（2） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……
②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……
作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。
（3） ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。
4.理解句子
（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。
体现了他对革命工作高度负责的精神。
（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……
李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。
（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……
表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。
（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。
（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……
因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。
12为人民服务
1《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。
2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
3.解释词语
泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。
五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
14卖火柴的小女孩
1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。
4.写出下面两段话的理解。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
15凡卡
1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。
3.文章表达上的特点是：
（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；
（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；
（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
18.跨越百年的美丽
1.本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
2.文章采用倒叙的手法。
3.理解句子：
（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。
这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”
这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。
人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
（2）他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这个句子采用“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。
4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？
（1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。
（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。
20.真理诞生于一百个问号之后
1.课文主要用事实论述了人要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而
不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
2.课文的写作思路是:
提出观点—论证观点—总结观点
3.理解句子。
(1)真理诞生于一百个问号之后。
要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。
这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？
“？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。
这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”
7.*藏戏
《藏戏》开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构。
《北京的春节》 《藏戏》
内容 介绍节日习俗 介绍藏戏的形成及艺术特色
表达顺序 时间 事物不同方面
表达方法 列数字、举例子、
作比较、打比方 比喻、反问、
象征、夸张语言风格 自然、朴实、
京味浓郁 丰富多样、生动传神、
具有文学色彩
8.*各具特色的民居
《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。
9.*和田的维吾尔
《和田的维吾尔》运用了对比的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用了首尾呼应的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。
② 小学语文人教版日积月累总复习资料
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy3s/200704/t20070401_383067.htm
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy3s/200704/t20070401_383050.htm
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy3s/200704/t20070401_383035.htm
剩下的你自己找一下
③ 小学语文毕业复习资料
六年级下学期语文分类复习卷
班级_____ 姓名__________ 座号_____
句子训练（一）
一、下面句子是否完整．是完整的句子就在括号里面打“√”（20分)
1．来观赏桂林的山水。 ( )
2.为人民服务。 ( )
3.我总以为大兴安岭。 ( )
4．我们去高山上滑雪。 ( )
5．他分外爱惜。 ( )
6.酒力发作。 ( )
7．观礼台上有外宾。 ( )
8，广场成丁字形。 ( )
9．红柳是高原上最普通、最常见的。 ( )
lO．我的心绷得紧紧的。 ( )
二、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句(8分)
1.一阵风吹灭了蜡烛。
“把”字句
“被”字句
2.指导员交给我们一项光荣的任务。
“把”字句
“被”字句
3．雨水淋湿了战士们的衣服。
“把”字句
“被”字句
4．我记住了这个教训。
“把”字句
“被”字句
三、判断下面的句子是不是比喻匈，请在比喻句后面的括号里打“√”(10分)
1. 寒风吹在脸上像刀割一样。 ( )
2．小明像他爸爸。 ( )
3. 我望着河面，仿佛看见河底的沙石。 ( )
4．会场上乱成一团，像热水开了锅。 ( )
5．大榕树成了鸟的天堂。 ( )
6．这高高的山好像一不小心就会栽倒下来。 ( )
7.漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 ( )
8.大漠沙如雪，燕山月似钩。 ( )
9。天上闪闪发光的星星，像无数的眼睛望着我。 ( )
10。黄继光在暴风雨般的子弹中站起来了。 ( )
四、扩写句子。
1.气象台发布了消息。
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2.火熄灭了。
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3．沙滩上有贝壳。
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4.同学们踢球。
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5.火车穿过田野。
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6.柳条拂动着湖面。
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五 、缩写句子（6分）。
l.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
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2.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
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3.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
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4.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
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5.鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
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6．被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
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六、把下面的词语整理成一个完整的句子。并加上标点符号（12分)。
1.为旅客 小站的 精神 服务的 工作人员 可佳 全心全意
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2.吸着烟 渔人 悠然地 船上的 船尾 坐在
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3.热烈鼓掌 为 而 他的 大家 精彩表演 不约而同地
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4.一贯 教导 总理 人们 无私的 一个 去做 春蚕
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七、选择关联词语填空（12分)。
不仅……还…… 虽然……但是…… 所以……是因为……
任凭……也不…… 与其……不如…… 一旦……就……
因为……所以…… 那么……那么…… 既然……就……
只有……才…… 哪怕……也…… 即使……也……
1.刘胡兰( )敌人毒刑拷打，( )吐露党的机密。
2.我们故乡的山是( )翠绿，水是( )清澈。
3.学习( )要有科学的方法，( )要有积极进取的精神。
4．( )我们的生活富裕了，( )不能浪费。
5. ( )花生味美，营养丰富，( )大家都爱吃。
6. 作物( )能生长，( )土壤里含有水分和养料。
7. 凡卡( )在城里受苦，( )回到乡下爷爷那儿去。
8. 你( )懂得了这个道理，( )要目觉地去做。
9.( )善于调查研究，( )能作出正确判断。
10.时间( )过去，( )再也不可能复返。
11.( )工作再难做，他( )不会退缩。
12.( )是好朋友，我们( )要按原则办事。
八、清给下列句子加上标点。（6分）
l.我们都喜欢看 安徒生的童话 这本书
2.电子计算机与多媒体 这篇课文向我们介绍了什么 你读懂了吗 老师问我
3你给我出来 妈妈说 这到底是怎么一回事
4.敌人控制的 39l 高地 像一颗毒牙 楔入我们志愿军的阵地
5.苹果 草莓 梨都是水果
6.乐队奏起了中华人民共和国国歌 义勇军进行曲
九、判断下面各句子用了什么修辞手法，写在句后的括号里（12分）。
1.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 ( )
2.油工人一声吼，地球也要抖三抖。 ( )
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( )
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。 ( )
5.海底的动物们常常在窃窃私语。 ( )
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。( )
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 ( )
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( )
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）
10.岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ( )
11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( )
12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( )
十、用修改符号修改病句（8。
1.土家族是我国五十六个民族。
2.雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。
3.值日生把课桌、板凳擦得干干净净，整整齐齐。
4.读了《小抄写员》以后，我的心情很激烈。
5.这次参加义务植树的有八十五人左右。
6.小组会上，他总是首先第一个发言。
7.我比他的年龄差不多。
8.美术对我特别感兴趣。
十一、读句子，给句子选择正确的解释，并打上“√”（4分)。
1.“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话的意思是
A．冬天把麦子放在暖和的地方，来年就可以磨成面粉做馒头了。 ( )
B．冬天下雪多，麦子有了充足的水，来年肯定是大丰收。 ( )
C．冬天下了三场雪，麦子来年肯定收成好。 ( ?
2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是说：
A．人都是要死的，或者死得如泰山一样重，或者死得如鸿毛一样轻。 ( )
B．人都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 ( )
C．人总是要死的，他或者死得像泰山，或者死得像鸿毛。 ( )
句子训练（二）
一、判断下面句子属于哪种句式（3分）
陈述句 感叹句 疑问旬 祈使句
1.这棵小树已经长大了。 ( )
2.桂林的山水真美啊! （ ）
3.你哪儿不舒服? ， ( )
4.我是中国人，我爱中国! ( )
5.油库重地，请不要吸烟! ( )
6.达尔文是著名的生物学家。 ( )
二、下列句子的引号有什么作用？把正确答案的序号写在括号里。（3分）
A表示直接引用的部分
B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分
C表示讽刺
D表示否定
1.这样的“理论家”，实在还是少一点好。 ( )
2.他常说：“红柳是青藏高原的生活树!” ( )
3.“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。 ( )
4.人，不能低下高贵的头，只有怕死才乞求“自由”。 ( )
5.毛泽东主席宣布“中华人民共和国和中央人民政府在今天成立了”。 ( )
6.你真是太“聪明”了。 ( )
三、把下列陈述句改为反问句。（6分）
1.你应该记住这个教训。
_____________________________________________________________________________
2.美丽的桂林山水令人陶醉。
_____________________________________________________________________________
3.这清白的梅花是不能玷污的。
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4.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
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5.四周黑洞洞的，很容易碰壁。
_____________________________________________________________________________
6.我们不能忘记老师的教诲。
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四、把下面的反问句改为陈述句(6分)
1.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?
2．王老师带病工作，我怎能不感动呢?
3．这不是伟大的奇观吗?
4．说出的话难道可以不算数?
5。不耕耘怎会有收获?不学习怎么会有知识?
6．水浇多了，花能不死吗?
五、在括号里填上恰当的修饰或限制的词(6分)
1.( )教师（ )关怀( )学生。
2.他( )望着( )南浦大桥。
3．( )人民( )过着( )生活。
4.( )长城是( )骄傲。
5．( )老奶奶( )等待着。
6．( )小松鼠( )在( )蹦来蹦去。
六、给下面的句子填上恰当的关联词语(10分)
l. 王芳多才多艺，( )会唱歌，( )会跳舞。
2．( )大家语言不通，( )心里想的都是一样的。
3．詹天佑( )挑着水桶去挑水，( )让工期推迟。
4. 现在人们穿的衣服( )质量好，( )式样漂亮。
5. ( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评
指出。( )你说得对，我们( )改正。
6．桑娜( )从早到晚地干活，( )填不饱肚子。她( )关心自己的丈夫和孩
子，( )对西蒙一家十分同情，她真是一个( )勤劳( )善良的人。
七、读下面的句子，把肯定句改成否定句，把否定句改成肯定旬，意思不变(8分)
1.桑娜觉得非这样做不可。
2.同学们都在劳动。
3.他对学习一点也不马虎。
4．曹操的兵士要渡过大江，就要坐船。
八、把下边的句子合并成一句话(6分)
1.我们请老红军。 老红军讲故事。
2.老师要求大家。 大家发表意见。
3. 我把信写好。 我把信寄出去。
九、照样子，改写句子（8分）
例：老师说：“我教你怎么写。’’
老师对我说，他教我怎么写。
1.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”
2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”
3.老师对我说：“你先回去吗。我还要批改作业。”
4.他凑到我耳边轻轻问：“记者，你见过电灯吗?”
十、用修改符号修改下面的病句（16分)
1.《学习报》、《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。
2.小明和小华约定，明天一起在他家里写作业。
3．通过半年的努力，取得了明显的成绩。
4.全班师生和班主任都被他的事迹感动了。
5.细菌是我们人类的敌人。
6.剧场里响起了要他们再一次表演的要求。
7.春天的武汉是个迷人的季节。
8.昨天上午，我们去公园玩了一整天。
十一、体会破折号的用法，并选择正确的答案（10分）
A表示下面是解释，说明的部分。 B表示声音的延长
C表示意思的递进 D表示意思的转折
1.“呜——”火车开动了。 ( )
2.团结——批评和自我批评——团结。 ( )
3.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”号长强对小王说。 ( )
4.我永远忘不了那—天——1952年10月12日。 ( )
5.大家齐声轻轻地念起来：“胜利——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”( )
十二、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。（6分
( )一道小溪从田边流过。
( )湖面上碧波荡漾，白鹅泛起。
( )天边的青山蒙上了一层轻纱，隐约可见。
( )小湖那边新建的住宅群隐藏在浓密的树林里。
( )眼前是一片金灿灿的油菜花地。
( )溪流的尽头一个平静的小湖。
十三、理解句子的含义，在正确的答案后打“√”》（12分）
1.“这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方没发出一声呻吟。”
①表示了邱少云忠于党，顽强战斗的革命精神。 ( )
②表现了邱少云严守纪律，不畏牺牲的革命精神。 ( )
③表现了邱少云遵守纪律，不怕困难的精神。 ( )
2.“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢!”的意思是：
①帝国主义嘲笑我们技术落后，无能为力。 ( )
②叠帝国主义想夺取京张铁路的修筑权。 ( )
③当时这样的工程师在中国还没有出世。 ( )
3.“看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞!”的意思是：
①很多节目都比得上这种高歌曼舞。 ( )
②没有一个节目比得上这种高歌曼舞式的顽强。 ( )
③很多节目都与这样高歌曼舞一样的顽强。 ( )
4.“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和
激动。”说明：
①群众看到检阅部队后非常喜欢和激动。 ( )
②群众乱喊、乱拍，广场太吵了。 ( )
③-群众太喜欢检阅部队了，不喊，不拍是不行的。 ( )
句子训练（三）
一、判断下面句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”(10分)
1.“这美丽的南国的树”和“这南国的树很美丽”表达的意思一样，表达的感情也一样。（ ）
2．“这美丽的南国的树”。是一个完整的句子。 ( )
3．“她说话太尖刻，我们不能接受。”句中的“尖刻”是贬义词。 ( )
4．“天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿把雪把它擦亮了似的……”这句是个比喻句。（ ）
5.《为人民服务》的中心思想是为人民服务。 ( )
6．“空山不见人，但闻人语声”是杜甫的诗句。 ( )
7.“完璧归赵”和“负荆请罪”是《将相和》中的两个故事。 ( )
8．“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松”。这句话可以这样停顿：“兴安岭／上千般宝，第一应
落叶松。” ( )
9．“他对我说：‘总理叫你去”’。和“他对我说，总理叫他去”意思不一样。 ( )
lO．《凡卡》一文中三次写凡卡叹气，他的内心一次比一次难过，一次比一次痛苦。（ ）
二、把下面的格言补充完整(6分)
l.逆水行舟，( )。
2.一寸光阴一寸金，( )。
3.书山有路勤为径，( )。
4．天下无难事，( )。
5.读书破万卷，( )。
6．良药苦口利于病，( )。
三、注意带点的词，把句子补充完整（6分)
1.如果明天下雨， 。
2．你既然不能去参加美术比赛， 。
3.燕子搭的窝不但漂亮， 。
4．无论我们遇到多大困难， 。
5．如果我们现在不好好学习， 。
6．只有社会主义， 。
四、下面的句子是不是比喻句，请在比喻句后面的括号里打“√”(8分)
1．雷达是我们的千里眼。 ( )
2．走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河。 ( )
3．这座旧房子，好像要倒塌下来似的。 ( )
4．天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ( )
5．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 ( )
6．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。 ( )
7．开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。
( )
8。人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。 ( )
五、写出下面的句子用了哪种修饰手法(8分)
1.天空的星星快活地眨着眼睛。 ( )
2．为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火
堆里一动也不动。 ( )( )
3．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸。 ( )
4．这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命? ( )
5，我们会忘记母亲一样的老师吗?不，永远不会。 ( )
6．广场上站满了人，连巴掌大的空地也没有。 ( )
7．北京是我们伟大祖国的心脏。 ( )
8．这么远，箭哪能射得到呢? ( )
六、用线把古诗的题目和相应的作者诗句连起来(14分)
《竹石》 王 冕 千磨万击还坚劲
《墨梅》 王安石 春风又绿江南岸
《泊船瓜洲》 郑 燮 只留清气满乾坤
《石灰吟》 贺知章 轻舟已过万重山
《吟柳》 陆 游 二月春风似剪刀
《早发白帝城》 李 白 要留清白在人间
《示儿》 于 谦 但悲不见九州同
七、体会省略号的用法，用选择正确的答案(8分)
A用于引号的省略
B用于列举的省略
C用于语话中问说话断断续续
D表示话未说完
l.在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花……鲜花非一起啦! ( )
2．“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” ( )•
3．“我，我倒没什么，不是你……” ( )
4．他正在给同学们讲故事：“武松在路上行了几日，来到……” ( )
5．爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。 ( )
6．小妹又唱起了这首歌：“月亮在白莲花般的云朵里……” ( )
7．我们家有电扇、电冰箱、空调、洗衣机……好多家用电器。 ( )
8．指导员说：“快卧倒……” ( )
八、照样子写句子(6分)
例：桂花开了，很远的地方都能闻到香味。
桂子花开，十里飘香。
1．广场上人非常多。
2．桃花潭的水很深，比不上汪伦对我的情谊深啊。
3．水从几丈高的岩石上泻下来，飞溅起阵阵白雾。
九、按要求改写句子(8分)
1．谁都知道地球是绕太阳运行的。
改成双重否定句：
2．卖火柴的小女孩真令人同情。
改成反问句：
3．我们的生活很幸福。
改为感叹句：
4．淮南的柑桔，又大又甜。可是桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土
不同吗?
改为陈述句：
5．我不是不知道这件事，只是不明说罢了。
改成肯定句：
6。两个绅士坐立不安，非常着急。
改成比喻句：
7．国庆五十周年的天安门广场上挤满了人。
改成夸张句：
8．画眉鸟在枝头不停地跳跃、欢叫。
改成拟人句：
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