1. 小学生六年级语文作文怎么写评语
1、文章抄有详有略，袭言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
2、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
3、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
4、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
2. 小学生语文考95分的评语
考了85分感想我这次语文成绩只有85分，对我来说实在是不理想。看着版这个分数，我感到权非常惭愧。想到自己这段时间的学习，确实是没有以往那么认真，平时也未能做到“温故而知新”，总想到自己语文底子厚，有花不完的“资本”，所以对学习掉以轻心，结果成绩出来，一看到这个85分，我简直是傻了眼，85分，我该如何向对我期望甚高的父母交待？该如何向对我循循善诱的老师交待？该如何向一向自视甚高的自己交待？这一刻，我悔不当初；这一刻，我明白了“学习如逆水行舟，不进则退”；这一刻，我领悟了“虚心使人进步，骄傲使人落后”……从今天起，我要改掉坏习惯，专心听课，认真完成作业，积极思考，学习上绝不能有侥幸心理，也绝不能临急抱佛脚，要一步一个脚印，奋起直追！我相信自己通过自己的努力，以后一定会取得优异的成绩！
3. 怎么给孩子的小学语文试卷上写评语
1、看到自己的进步，改进自己的不足。
发扬自己的长处。
把要做的事尽力做到更好回，你会发现另外一个自己答-满怀自信，不畏困难。
阳光而有活力的男孩。
2、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。
生活上不够自立，学习主动，希望老师对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了
3、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。
但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
4、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我
5、本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。
6、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。
同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
4. 小学语文课堂上对学生的评价语有哪些
声音方面：响亮、清晰等；语流方面：流畅，自然等；内容方面：理解准版确，要点全面，权层次分明等；态度方面：积极、自信、配合等；用词方面：讲究、注意修辞、生动等；角度方面：新颖、奇特、联想丰富等。总之，要以肯定为主，多鼓励！
5. 小学语文家长评语 简短
家长寄语1：
自觉性有所增强;希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从“老师要我做”变为“我要替爸爸妈妈做”和“我为自己做”。
家长寄语2：
作为家长，我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
家长寄语3：
上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。
家长寄语4：
孩子，你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲!尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你!虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱!开学了，祝愿你可以获得更多!天天快乐!
家长寄语5：
这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩!
家长寄语6：
希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!
家长寄语7：
在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步.谢谢!
家长寄语8：
孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们!!
家长寄语9：
五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦!
家长寄语10：
陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。
6. 小学语文优质课评语
李元小学语文优质课评价标准
一、体现“生本高效”的课堂理念
以促进学生生命回发展为本，关注学生的生活经验答，尊重学生的生长需要，遵行语文学习与语文教育的规律，师生共建的生态的一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。
二、教学目标：根据语文课程标准、教材资源、学生实际设定目标，重点突出，明确具体，适度可行。
三、教学内容
1.正确深入地解读教材，充分挖掘教材提供的资源。
2.要积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容和教学重点（源于预设，不拘泥预设，关注教材，更关注生成）。
四、教学策略：
1.正确处理教与学的关系，恰如其分地发挥教师的组织引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习。
2.遵循母语教育规律，文意兼得。
3.利用多元智能学习语文，促进思维及语言的发展。
4.教学过程简洁流畅，方法扎实有效。
五、教学效果：氛围宽松和谐，学生学习积极性高，发展变化明显，教学目标达成度高。
六、教师素质：
1.教态自然亲切，尊重关注每一位学生。
2.具有较强课堂调控能力和扎实的语文基本功（尤其强调教师
的文化、文学修养）。
李元小学2014