❶ 小学语文导学案怎么写
呵呵，我们学校也在摸索。基本流程如下： 一、学习目标： 学习重、难点：版 二、预习导学权：（如文学常识积累、课文背景介绍等） 三、文本阅读：（老师可以预设问题） 四、课堂反馈 以上只是基本步骤，具体课文内容可灵活运用。
❷ 小学语文导学案怎样编制更合理具体有哪些环节
我们的网站上有小学初中高中的所有三年级语文下册《语文园地二》导学案这段时间，你观察到了哪些环境问题？ 改善家乡的环境提出几条切实可行的具体
❸ 小学语文导学案是什么
小学语文导学案是教师为指导学生进行主动学习而编制的有学习目标、版学习内容、学权习流程的学习活动方案，是指引学生自主、高效学习的路线图，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展，具有“导读、导思、导做”的功能。
导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点。
❹ 人教版小学语文导学导练一年级上册第五页第四题答案
你已经写出了四个，还有 a g
❺ 概括一下小学语文综合性学习的要求有哪些
小学语文综合性学习的要求体现在很多方面。比如说对字词句段章的理解。对于与社会相关的知识的了解。班级搞活动时的参与程度。对于一些文章的爱国主义思想和集体主义思想的培养。等等。
❻ 小学一年级语文题人们根据什么发明了什么答案
1）从萤火虫到人自工冷光；
2）电鱼与伏特电池；
3) 水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪
4) 人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。
5) 根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。
6) 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。
7) 根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。
8) 现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。
9) 屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。
10）贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固，这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上。
11) 船桨模仿的是鱼的鳍。
12) 子学的是螳螂臂，或锯齿草。
13）苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。
14）嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。
15）壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。
❼ 小学语文导学案使用实践意义
学会帮助别人，不是为获取利益，而是一种心灵的坦然，人格的健全专。学会帮助别人，是春属风梳柳的轻柔；是夜雨润花饿滋养；是扶助推货车人的一臂之力；是帮小朋友捡一下羽毛球的抬抬手；是为别人指明路线的几句话；更是危急时刻的及时搭救…
学会帮助别人，可以着手于小处，可以兼济天下。当看到别人的苦难，心底流淌出一股温泉时，你就理解了帮助他人，当再向他跨出一步，就真的可以帮助了他们，学会帮助别人就是这样简单，播种了爱心，心中会长出温柔明亮的花朵，感动别人的同时，对自我更是一种喜悦，成长，幸福与慰藉。
学会帮助别人，也是所以不平凡人奉行的品格，而正是帮助别人，才使他们真正的不平凡。有如焦裕禄，牛玉儒，帮助百姓成了他们一介为官的代名词。有如濮存昕，蒋雯丽，帮助爱滋病患者是他们作为演员之外崇尚的内心法则。有如《哈里波特》的创造者，在收获名誉时，不忘了将这份荣誉带来的金钱让贫困儿童一起分享。我们在崇拜他们的同时，是不是更要注重内在的精神素养，也去帮助别人呢！
❽ 九年级下语文导学练综合练习一阅读（江南古镇）答案
1、（1）“要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇”，这是为什么？
答：因为古镇文明是江南文明的精华，它们最集中地体现了江南文化的特点。
（2）本文突出了江南古镇乡土风情的哪些特点？
答：绵丽清长，恬静悠闲，朴实纯正，博大精深。
（3）江南古镇文明最突出的成就是什么？
答：孕育过一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的学者教授；诞生了一部部辉煌巨著，一幅幅珍贵墨韵。
2、“假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉"，作者这样写的目的是什么？
答：（1）把古镇清流与长江黄河作类比，突出了古镇清流对古镇文明的孕育和滋养作用。
（2）暗示了古镇文明与华夏文明的内在联系，从而深化了古镇文明的内涵和文章的主旨。
3、文章写在古镇的人流里有许多是从外地迁来的，其用意是什么？
答：说明古镇文明是古镇人与外地人共同创造的；也说明古镇虽小，却有兼容外来文化的博大胸怀。
4、下列对文章的分析赏鉴，不正确的两项是（BC）
A.本文如一曲远方飘来的古老的歌，热情紧凑的节奏之后，悠悠的余韵徐徐而来，显得意境深邃，令人回肠断气。
B.作者借陆游《临安春雨初霁》中”小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花“的诗句，表达一种身居小巷的愁思。
C.第3段中，作者把”如虹饮水“”巧连妙构“的石拱桥比作行草书法，这样写既显得生动形象，又深扣”文化“特点。
D.文中村姑的形象就是古镇人的形象，村姑的性格就是古镇人的性格。
E.本文语言精巧，虚实相生，言简意赅，增强了文章的情趣美和情韵美。
❾ 小学一年级语文导学第21页轻松阅读答案
参考答案：
1、（3分）“我”挨着各家房子的屋檐寻找燕巢；“我回”与外祖母在屋答檐下纳凉；“我在屋檐下看雨听雨。（每点1分）
2、（4分）（1）（2分）（2分）“紧紧”写出了外祖母手握葵扇的状态，“轻轻”和“紧紧”形成对比，写出了外祖母不想惊扰睡觉中的“我”，也突出了外祖母的细心和当时安静祥和的氛围。（如只从“叠词”的音韵美的角度赏析最多得1分）（2）运用比喻和拟人的修辞手法，将“雨点”、“屋檐”分别比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生动地写出了雨打屋檐所产生的动听声音，表达了作者在屋檐下看雨听雨的享受之情。
3、（2分）在异乡的城市里没有屋檐；屋檐承载着“我”快乐的童年，美好的光阴。（言之成理即可）
4、（3分）C