九年级语文（上）课内知识整理复习
拼音、词语
一、给加点字注音
妖娆（）喑哑（）襁褓（）旁骛（）
佝偻（）亵渎（）骈进（）强聒不舍（）
陨落（）恪尽职守（）舐犊之情（）廓然无累（）
扶掖（）一抔黄土（）怒不可遏（）阴晦（）
愕然（）嗤笑（）瑟缩（）作揖（）
惘然（）恣睢（）（）拮据（）栈桥（）
阔绰（）煞白（）发窘（）抽噎（）
棱角分明（）模样（）模式（）根深蒂固（）
汲取（）狡黠（）吹毛求疵（）嗔怒（）
面面相觑（）恃才放旷（）谮害（）舴艋（）
二、填字组词
红 素 一代天 润如油 温 细
敬 乐 章 义不二 留之际
言行相 强 不舍媚 欺 民百姓
成怒 尽职守重蹈覆 然无累
横流 之明 吞斗牛化为 有
无与 比怒不可无与比 斯底里
拿 稳斩 截 不迫 根深 固
不倦不言而 而不舍 而易举
持之以 格 致 旁观 谈 论
全 贯 吹毛求 不求 解 加粗暴
咬 嚼 狂妄自 因 失 然贯通
开卷有 怀 伤 为民请 面面相
才放旷对答如 连声茶饭无
挖 搜
文 言 文
《陈涉世家》
一、词语解释
1、陈涉少时（）2、尝（）与人佣耕
3、辍（）耕之（）垄上 4、怅（）恨久之
5、苟富贵（）6、若为佣耕（）
7、太息（）8、燕雀安知鸿鹄之志哉（）
9、适戍渔阳九百人（）10、屯大泽乡（）
11、皆次（）当行（）12、会天大雨（）
13、度（）已失期（）14、乃谋曰（）
15、今亡（）亦死，举大计（）16等（）死，死国（）可乎
17、吾闻二世少子也（）18、数（）谏故（）
19上（）使外将（）兵20、今或（）闻无罪
21、楚人怜（）之22、今诚（）以吾众
23、为天下唱 通“倡”，（）24、以为然（）
25、乃行卜（）26、卜者知其指意（）意图
27、威众（）28、丹（）书（）帛曰
29、陈胜王（）30.所罾（）鱼腹
31、得鱼腹中书（）32、固（）以怪（）之
33、间令（）34、之（）次所旁丛祠中
35、旦日（）36、卒中往往（）语
37.皆指目（）陈胜38、素（）爱人
39、广故（）数（）言欲亡 40、尉果笞广（）
41、并杀（）42、藉第令毋斩（）
43、而戍死者固十六七44王侯将相宁有种乎（）
45、为（）坛而盟（）盟誓46、蕲下（）
47、徇（）蕲以东48、比至陈（）
49、卒数万人（）50、豪杰（）
51、身（）被（）坚执锐 52、伐无道（）
53、诛暴秦（）54、社稷（）国家
二、句子翻译
1、陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。
译：
2、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！
译：
3、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
译：
4、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
译：
5、天下苦秦久矣。译： 。
6、扶苏以数谏故，上使外将兵。
译：
7、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
译：
8、此教我先威众耳。译：
9、固以怪之矣。 译：
10、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰
译：
11、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译：
12、广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之
译：
13、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
译：
14、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
译：
15、为坛而盟，祭以尉首。译：
16、数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事
译：
17、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，译：
唐雎不辱使命
一、词语解释
1、不辱使命（）2、易安陵（）
3、安陵君其（）许寡人（） 4、大王加惠（）
5、甚善（）6、虽然（），受地于先王
7、因（）使（）唐雎使（）于秦
8、弗敢易（）交换
9、故（）不错（）意也 10、请广于君（）
11、逆寡人者（）12、轻（）寡人与（）
13、非若（ ）是（ ）也 14、虽千里不敢易（）
15、岂（）直（）五百里哉16、怫然（）怒
17、公（）亦尝闻（）天子之怒乎
18、免冠（）徒跣（）19、以头抢（）地耳（）
20、庸夫（）之怒21、非士（）之怒
22、仓鹰“仓”通（）23、休（）祲（）降于天
24、缟素（）25、秦王色（）挠（）
26、长跪而谢之（）27、寡人谕（）矣
28、徒（）以有先生也
二、句子翻译
1、大王加惠，以大易小，甚善；
译：
2.虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！
译：
3、安陵君因使唐雎使于秦。 译：
4.、以君为长者，故不错意也。
译：
5、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
译：
6、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
译：
7、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译：
8、此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
译：
9、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。
译：
10、秦王色挠，长跪而谢之曰译：
11.夫专诸之刺王僚也，彗星袭月
译：
12.聂政之刺韩傀也，白虹贯日
译：
13.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
译：
隆中对
一、词语解释
1、亮躬（）耕于 2、好为《梁父吟》（）
3、隆中对（） 4、时人莫之许也（）
5、惟（）博陵崔州平 6、谓（）为信然（）
7、屯（）新野 8、先主器之（）
9、谓（）先主曰 10、此人可就（）见
11、不可屈（）致（）12、宜（）枉驾（）顾（）之
13、先主遂（）诣（）亮 14、凡（）三往
15、因（）屏人（）曰 16、汉室倾颓（）
17、孤不度（）德量（）力18、欲信（）大义
19、遂用（）猖獗（） 20、然志犹（）未已（）
21、君谓计（）将安（）出（）22、自董卓已（）来
23、非惟（）天时，抑（）亦人谋也24、今操已（）拥百万之众
25、此诚（）不可与争锋26、此可以（）为援而不可图（）
27、利（）尽（）南海28、此殆（）天所以资（）将军
29、民殷（）国富（）而不知存恤30、帝室之胄（）
31、总揽（）英雄32、外结好（）孙权
33、命一上将（）将（）荆州 34、将军身（）率益州之众
35、于是与亮情好日（）密
二、句子翻译
1、时人莫之许也。译：
2、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。译：
3、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。译：
4、孤不度德量力。译：
5、然志犹未已，君谓计将安出？译：
6、曹操比于袁绍，则名微而众寡。译：
7、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
译：
8、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
译：
9、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
译：
出师表
一、词语解释
1、崩殂()2此诚()危急存亡之秋()也
3、盖()追先帝殊遇()4、以光()先帝遗德
5、恢弘()志士之气6、陟罚臧()否()
7、以昭()陛下平明之理()8、是以()先帝简拔
9、以遗()陛下 10、悉()以咨()之
11、亲()贤臣，远()小人12痛()恨()于桓灵也
13、躬()耕14、猥()自枉屈
15、卑鄙()16、由是感激()
17、遂许()先帝以驱驰()18.后值()倾覆
19、尔来()二十有() 20、夙夜()忧叹
21、恐托付不效() 22、深入不毛()
23、庶竭驽钝() 24、托臣以讨贼兴复之效()
25、以彰()其咎() 26攘除()奸凶
27、咨诹()善道 28临表涕零 ()
29.察纳雅言()
二、句子翻译
1. 今天下三分，益州疲弊，译：
2. 此诚危急存亡之秋也 译：
3. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，
译：
4、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译：
5、陟罚臧否，不宜异同。
译：
6、若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。
译：
7、必能使行和睦，优劣得所。
译：
8、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译：
9、由是感激，遂许先帝以驱驰。
译：
10、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
译：
11.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯译：
12先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中
译：
13.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
译：
九年级语文（上）文言知识归纳复习
（一）、一词多义
1.数：
（1）数有功（ ）（2）卒数万人（ ） （3）珠可历历数也 （ ）
2.乃：
（1）陈胜、吴广乃谋曰（）（2）当立者乃公子扶苏（ ）
（3）乃行卜（）（4）乃入据陈（ ）
3.然：
（1）然足下卜之鬼乎（）（2）吴广以为然（ ）
（3）秦王怫然怒（）（4）谓为信然（）
（5）若听茶声然（）
4.以：
（1）扶苏以数谏故（）（2）固以怪之矣（）
（3）以激怒其众（4）祭以尉首（）
（5）而君以五十里之地存者（6）以君为长者（）
（7）徒以有先生也（8）以塞忠谏之路也（）
（9）先帝不以臣卑鄙（）
5.之：
（1）辍耕之垄上（） （2）怅恨久之（）
（3）燕雀安知鸿鹄之志哉（）（4）然足下卜之鬼乎（）
（5）天子之怒，伏尸百万（）（6）愿终守之，弗敢易（）
（7）先主器之（）
（8）孤之有孔明，犹鱼之有水也（）
6.若：
（1）非若是也（）（2）若士必怒（）
（3）若为佣耕（）
7.岂：
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉（）（2）将军岂愿见之乎（）
8.其：
（1）安陵君其许寡人（）（2）卜者知其旨意（）
（3）其真无马邪（）（4）百姓多闻其贤（）
9.为：
（1）好为《梁父吟》（）（2）谓为信然（）
（3）以弱为强者（）（4）贤能为之用（）
（5）此可以为援而不可图也（）
10.而：
（1）国险而民富（）（2）受地于先王而守之（）
（3）而其主不能守（）（4）长跪而谢之曰（）
11.于：
（1）安陵君因使唐雎使于秦（）（2）请广于君（）
（3）受地于先王而守之（）（4）仓鹰击于殿上（）
（5）休祲降于天（）（6）何至于此（）
（7）受任于败军之际（）（8）还于旧都（）
（二）词类活用
1．法皆斩（）2．天下苦秦久矣（）
3．乃丹书帛曰（）4．狐鸣呼曰（）
5．皆指目陈胜（）6．忿恚尉（）
（三）古今异义
1.夜篝火 古：（）今：（）
2.卒中往往语古：（）今：（）
3.遂用猖蹶古：（）今：（）
4.未尝不叹息痛恨于桓、灵也古：（）今：（）
5.先帝不以臣卑鄙 古：（）今：（）
6.由是感激，临表涕零 古：（）今：（）
（四）通假字
1．发闾左适戍渔阳通（） 2．为天下唱通（）
3．固以怪之矣通（） 4．将军身被坚执锐通（）
5．故不错意也通（） 6．仓鹰击于殿上通（）
7．欲信大义于天下通（） 8．自董卓已来通（）
九年级语文（上）诗词名句复习
一.填写上句或下句
1．过尽千帆皆不是，。
2．塞下秋来风景异，。
3.千嶂里， 。
4．羌管悠悠霜满地， ， 。
5．为报倾城随太守， ， 。
6． ，西北望，射天狼。 7． ，日晚倦梳头。
8． ，欲语泪先流。 9． ，载不动许多愁。
10． ， ，沙场秋点兵。
11．马作的卢飞快， 。 12．了却君王天下事， 。
13． ，但惜夏日长。
14．更深月色半人家， 。
15． ，人际板桥霜。
16．槲叶落山路， 。
17．无意苦争养， ， ，只有香如故。
18． ，叶底黄鹂一两声。
19．酒困路长惟欲睡， 。
20． ，瑞脑消金兽。
21．莫道不消魂， ， 。
22．千古兴亡多少事？ ， 。
23.天下英雄谁敌手？ ， 。
23．列国周齐秦汉楚， ， ； ， 。
24．官船来往乱如麻， 。
二、根据语境提示理解性默写
1.《梦江南》描摹江南女儿的相思之梦，表现女子盼夫早归，望眼欲穿深切思念之情的句子：
， 。
表现女子失望悲伤心情的句子是 ， 。
2.范仲淹的《渔家傲》王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”体现边塞的壮美。范仲淹的《渔家傲》中也用相似的景物渲染了边塞的悲凉：
， 。
《渔家傲》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：
， 。
3.苏轼在《江城子 密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句：
， 。（会）
《江城子 密州出猎》中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是
， 。
抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：（酒）
， 。
4．李清照《武陵春》中叙述词人哀伤的原因和程度的诗句是
， 。
出奇创意表现愁绪的句子 ， 。
5.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是： ， 。
6．《破阵子》中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句是
， 。
7．白居易在《观刈麦》中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是
，
从侧面表现农民劳动繁忙的句子： ，
8.李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是
，
9.《卜算子▪咏梅》中赞美梅高洁坚贞的词句是： ， 。
10. 《商山早行》中写游子梦境的句子是 ， 。
11. 《月夜》中写蛰冲涌动，春天来临的句子是 ， 。
12. 晏殊的《破阵子》中描写少女如花的笑颜句子的是： ， 。
13《浣溪沙》中描写祥和的小村句子是 ，
14.《山坡羊▪骊山怀古》中叹世事无常的句子是： ， 。
15. 《朝天子▪咏喇叭》中形象粉刺官吏狐假虎威的句子是：
， 。
16. 毛泽东《沁园春、雪》中化静为动写景的句子是 ， 。
描绘了想象中的雪后美景的句子是： ， 。
《沁园春▪雪》的主旨句是： ， ， 。
17司马迁《史记·陈涉世家》中现了陈涉青年时代的远大抱负的句子是 。
18. 诸葛亮的《出师表》:
A、表明作者志趣的句子是： ， 。
B、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：
， 。
C、诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，
由是感激，遂许先帝以驱驰。
D、指出出师战略目标的句子：
E、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是 。
F、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”《出师表》中与这句语意相仿的句子是 ， 。
⑵ 初中语文复习课教案
你可以上网上看一下相关教案啊，有很多学习网上都有相关教案！比如说初中语文辅导网，初中语文教案网，中国语文网等。
⑶ 九年级语文复习教案语文版上
教学目的
1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。
2．把握排比句和反问句。
重点难点
1 托物喻义散文的特点是重点之一。
2．象征主义的写作手法是重点之二。
3．难点是理解、把握排比句和反问句。
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1．读准下面加点字的读音。
大毡子（zhan1） 开垦（ken3）外壳（qiao4） 主宰（zai3）坦荡如砥（di3) 潜滋暗长(qian2) 无边无垠(yin2)诸如（zhu1）倦怠（dai4）婆娑（suo1）恹恹欲睡（yan1）丫枝（ya1）晕圈（yun4）虬枝（qiu2）参天(can1）初融（rong2)秀颀（qi2）
2．解释下列词语。
（1）视野：视力所及的范围。
（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。
（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文
章本天成，妙手偶得之。”
（4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。
（5）倔强：（性情）刚强不屈。
（6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。
（7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。
（8）秀颀：美而高。颀，高。
3．（1）粗读课文，给文章分段，归纳段意及中心。
（2）思考课文预习提示。
二、导入
1．作家作品简介：
茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。1928年发表第一部小说（蚀），10月东渡日本与党失去联系，1930年回上海后和鲁迅一起参加左联、反击国民党文围剿。抗战期间在周恩来领导下从事抗日救亡工作，主编（文艺阵地）杂志。1940年到延安鲁艺讲学，后又到重庆、香港等地，坚持和平，反对内战，反独裁。1948年到达大连，后到北京参加政协会议并筹备第一次全国文代会，当选为中国文艺联合会副主席。作协主席。建国后历任文化部长，全国人大代表，历届全国政协常委、四届、五届副主席。1981年3月31比中共中央决定恢复他的党籍。和鲁迅、郭沫若一样，茅盾是中国文坛上灿烂明星。为我国革命文艺和文化运动奠定了基础。代表作有《子夜》〈林家铺子〉〈风景谈〉〈白杨礼赞〉等。
2．什么是象征手法？
在文艺创作中，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，但二者 又有区别：（1）比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，而且也都从本质特征上考虑。（2）一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位，它并不是文章的主要题材，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了，这是。个重要的区别标志，（3）比喻适用于各类文体，象征一般只适用于抒情作品。
⑷ 初中语文复习教案
课题：文言文复习二
目标与要求：
1、 能够借助注释及课内已积累的文言词汇读懂课外短小的文言篇章，并对句子进行翻译。
2、 整体理解文章，把握中心意思。
重点：，把握文章的中心，包括写作背景及作者情况。
难点：整体理解 ，根据题意，进行归纳和概括寓意。
复习过程：
一、 知识点整理：
1、 理解和积累一定的文言课文中的重要句子（名言佳句、体现中心的句子，表现作者写作意图的句子等）。
2、 通过段意的理解，把握课文意思和主旨，理解作者的写作用意，而语段、文章的把握，仍要通过对词、句的理解来解决。
3、 学习将课内知识做课外迁移。
4、 学会概括寓意（从短文中找中心句、通过文意的理解归纳中心。）
二、易错、易混淆的概念点评：
1、概括、归纳寓意，必须在理解文章内容的基础上进行，而决不能一知半解或急于求成。寓意的概括不能停留在表层，而应将故事或人放在普遍的情况下。
2、概括、归纳寓意，可以从文中直接去找（作者议论性的句子，点题句子等），也可以用自己的话去概括，但语言要简明。
3、 注意文言文中一字多义、古今异义、通假字现象，其次在翻译句子时，也要注意句式的变化，做到语气通顺、句子完整，句式特点明显。
4、理解作者的意图能更好地为理解文章中心服务，借此对中国的古代文化有个认识和学习的机会。
5、积累名人名作。