小学语文涂白

⑴ 小议在小学语文教学中如何创设补白情境

小议在小学语文教学中如何创设补白情境 摘 要：补白教学是一种课堂教学艺术。教师运用的恰当合理，能有效地激发学生学习的兴趣，促进学生积极地思维，培养他们想象力和创造力。在教学中，教师要根据教学内容，创设不同的补白情境，让补白贯穿于教学中，使孩子发挥自己的想象，让读书具有个性化，具有创造力。本文阐诉了几种创设补白情境的方法，和大家共勉。
关键词：小学;语文;补白;情境
在语文教材中，许多文章都有作者有意的留白，留给读者丰富的想象空间。在教学时，教师要注重对文章中的留白进行个性化的补充，根据教学内容创设补白的教学情境，发挥学生独特的创造力，引导学生给文章“留白”的地方进行个性补白，合理地补上课文语言的空白、情感的空白以及意境的空白，使他们在学习中独立的思考，加深学生对所学知识的理解。同时还能有效的提高学生课堂教学的参与度，培养他们的创新意识和创新能力。
那么，在教学中如何引导学生在恰当的地方进行个性补白，如何创设教学情境呢？我认为应从以下几点着手：
一、创设生活情境，结合实际进行补白
知识来源于生活。教师创设生活情景，引导学生进行个性补白。这样会深深吸引学生学习课文内容的求知欲，使学生有身临其境的真实感觉。这时学生的头脑中就会重现生活的情境，再让学生根据自己的生活情境进行补白，畅谈自己的生活，感受自己生活的幸福。
教学三年级《风筝》第三自然段第二至四句“一个人用手托着，另一个人牵着线，……在田野里拼命地奔跑。”这部分就是介绍孩子们放风筝的过程，孩子们学到这里是特别希望自己也身处其中，感受放风筝的乐趣。笔者抓住学生的这个心理特点，及时地在课堂中播放学生在操场上利用各种方法放风筝的情境，学生看到这样的情境，都表现出极大的兴趣，每个学生都有身临其境的感觉。于是，笔者结合设置的生活情境问：“你们放风筝时，有比课文中的小朋友更好的技术吗？你有什么难忘的感受

⑵ 怎样在白纸上涂白色看得出来

白纸上的白色是留出来。选好位置，在其周围涂上颜色，即可。

⑶ 教室为什么涂成白色这样原理的例子还有什么

反射光需求行业内同场所光强要求各同包括反射光及炫光白色墙壁能够程度保证色准墙壁全部绿色所看物体呈现偏绿现象再原白色墙壁能够反射白光行业内表面6500k色温接近阅读候所需要色温系数

⑷ 画成一幅画后把它涂白,在画一幅意味什么

是由抄于 周作 经济困难袭，买不起画布等其他材料，为了生活又要卖画赚钱，才将 葵 的肖像画涂白，重新作画。这个剧情里是提到了的。

现实中，没有听说过这样的例子，如果有的话，应该也是由于经济困难，才会涂白自己的画作。如果不是出于此目的，只能认为是画家的独特怪癖。

⑸ 小学语文，白白的雪花像什么

白白的雪花像一片片鹅毛，洒呀洒呀，送来了冬天的寒冷

⑹ 教室的墙壁为什么要涂成白色

一、清洁、明亮，有助于提高室内明度。
二、不会产生视觉的异常反应。

⑺ 怎么把图片某部分涂白并添上文字

使用美图秀秀的涂鸦功能就行，取白色涂个横杠，然后输入文字。

⑻ 低年级语文补白教学

先说一个幽默故事：空中有一只很大很大的天鹅在飞行，地上有一只呱呱叫的小青蛙。。。。。。

现在来回答问题：这个问题太简单了。语文不好补语文，数学不好补数学。语文数学都不好，一起补，包你满意！

⑼ 怎么把图片中的汉字涂白

第一个问题可以抄用调色工具，把色彩调成和背景一样的颜色，还有就是用仿制图章工具，进行修改，第二个问题，选中你要模糊的文字，用模糊工具进行模糊。仿制图章工具按s健，模糊工具在渐变工具下面~~~小水滴的形状~~~希望可以帮到你~~~

⑽ 小学三年级语文 根据 “金黄泼向电野,雪白注入棉花,天蓝涂给大海,紫红染给葡萄” 仿写小诗

遍野金黄落幕下
田中棉花雪白注
大海天蓝水中映
葡萄紫红空中挂