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小学语文阅读辅导技巧

发布时间:2021-02-02 10:05:41

『壹』 小学生语文阅读理解技巧和方法

1.首先快速地通读全文,了解文章的体裁,掌握文章的主要内容。重点看开头段,过渡段和结尾段。理清文章的脉络,不要把时间花在生僻字,难读懂的句子上。
2.然后,浏览文章后的试题,带着问题再仔细认真的读一遍文章,确定问题答案所属的大概段落,从中提取有用的信息或总结概括问题的答案。对于文章主旨或文中某句话的理解必须联系上下文进行综合分析。

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最后,做完题后,复读全文,对照问题和所写答案再从头到尾再浏览一遍文章,以确保万无一失。

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下面介绍几个做阅读题的小技巧。当遇到概括文章大意,或文章主要写里一件什么事时,抓住文章的关键句,用“谁+何时何地+干什么+结果如何”的句式进行回答。

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当遇到概括文中事物或人物特点特征时,答案不止一点要认真概括提炼,注意连接词,如“首先,其次,还,也”等词语,包含这些词语的句子往往就是描写事物的特征。概括人物特征时从描写人物语言,动作,心理的句子进行提炼。

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当遇到分析某一句在文中有何作用时,找到句子在文中的位置。如果出现在文章开头,则起引出下文,照应题目,设置悬念,吸引读者,为后文做铺垫,埋下伏笔等作用;如果出现在文章中间,则起承上启下,推动故事发展的作用;如果出现在文章结尾,则起总结全文,照应前文,照应文章题目等作用。
以上方法技巧,不一定适用所有阅读题,需要具体问题具体分析。

『贰』 小学三年级语文阅读辅导有什么方法

对于小学生而言,三年级是一个坎,学习难度骤然提升了不少,特别是语文的写作和阅读,而阅读是语文学习的半壁江山,阅读水平好不仅能体现在平时的考试成绩中,更能利于提升学生以后的文学素养和整体素质。今天和大家说说小学三年级语文阅读辅导有什么方法,希望能给大家带来些许帮助。

有一句话相信大家都听过,书读百遍其义自见,但这是关于阅读的笨方法。想要有好的阅读能力,绝不是囫囵吞枣就可以的,阅读时不妨了解清楚每个章节段落、每句话所阐述的内容,不仅可以帮自己积累更多字词句,还可以通过详细的阅读,了解文章的细节之处。

有些学生阅读完后,找不到文章的中心点,一旦问起文章说了什么?就说不出个所以然。家长或老师平时可以训练学生学会概括,比如用一句话说这一个段落表达了什么内容,这样有利于学生快速提炼文章的中心思想,便于快速理解文章。

学习不是强迫孩子就能学好的,阅读也是如此。在许多学生印象中,名著都是在老师的要求之下才会去阅读的,整个阅读过程十分乏味。我之前送我儿子去过卓越教育的大语文学习,大语文就是老师通过带领孩子去了解文学名作,先引出孩子对语文的兴趣,比如在学习王维的《九月九日忆山东兄弟》时,他们老师会通过描绘多元化的场景去牵动学生的兴趣,会让学生假设一下,和亲人分隔两地时,举目无亲但又特别渴望见到亲人时,会如何思念?让孩子对文学经典有代入感,而不是觉得古诗词就是离自己很遥远的事物,慢慢的,我儿子对阅读也有兴趣了。

小学三年级语文阅读辅导并不难,孩子有兴趣、掌握正确的学习方法,阅读能力很容易提高。

『叁』 小学语文阅读的解题技巧

平心静气审题,切忌粗心大意:
由简单到困难,由浅显到深入;
先从容易入专手,属逐渐打开思路;
认认真真审题,看清字词标点;
看清题目要求,分析提问要点。
仔细研读语段,整体感知内容:
从头到尾阅读,整体认识理解;
理清文章思路,阐明主题中心;
归向文章主旨,归纳每段意思;
切忌未阅文章,匆忙写上答案。
顺读倒读速读,倒读效果最佳;
带着问题阅读,目的明确集中;
抓住密切信息,节省阅读时间。

『肆』 小学语文阅读怎么补习

小学语文阅读怎么补习?
小学生的语文阅读题目都应该不是很难,我觉得吧,首先得培养该生对语文的学习兴趣,兴趣是学好一门课程的关键。关于兴趣的培养可以通过看课外书、杂志、名师讲堂等方式来进行。小学生嘛,大抵好奇心比较强,而且心中有个“童话世界”,所以,像哈利波特、暮光之城……等他们感兴趣的书,以及一些中国古典文学,都可以买来给他看看,一来是培养了他的阅读能力和速度,二来也增加了他的阅读面,“涉猎”大抵也是如此吧……
有了兴趣,当然还要掌握一定的方法,我们知道,现在的知识越来越难,有时候连小学的一些问题连大人们甚至大学教授都做不出来,这其中当然也有几分夸张,但事实就是如此,所以啊,弄得许多家长都头疼不已。可是,我们是中国人呐,中国话是我们的根,如此一来,区区阅读题,只不过是中国字组词成句句子组成文章而已。所以,在做阅读题时,第一,千万不要把题目想的太复杂,我就吃了这样的亏,总把题目想得太复杂,结果却适得其反;第二,做阅读题要抓住中心句,一定要把文章读懂,不懂就反复的多读几遍,答题只要抓住了文章主旨,得分就很容易了。
以上仅是我个人的拙见罢了,至于要怎样去辅导,还需细细斟酌呐。啊,对了,辅导是个漫长的过程(我是这样认为的),“耐心”二字是必不可少的东西,欲速则不达,这是永恒不变的真理。

『伍』 怎么辅导小学生做语文阅读题

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼,找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读,注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

(从小开始)以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法,如果能够拿去实践,那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难,只要用对方法,学生就会在一段时间后得到提高。

『陆』 小学语文阅读技巧

我找了个网页,同学你可以看看,希望对你有用处!O(∩_∩)O哈哈~

小学语文课外阅读方法的探索
小学生课外阅读是学生为兴趣而自主获取信息的一种学习途径,课外阅读主要是学生为需要而阅读,为实用而阅读,它关注的是文章的内容而不是文章的形式.如今小学生课外阅读引起了广泛的关注。课外阅读则是指教材以外的辅助性阅读、自主选择的各种作品的阅读,这种阅读大多是在课外由学生独立完成,下面我谈谈小学生课外阅读的一些个人体会。

一、课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力。

经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力,为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培养学生的阅读兴趣,更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的,但要掌握这种阅读方法,还要通过大量的阅读,并形成一种习惯。学生在运用多种阅读的同时自身要理解,理解之后必须能够运用,知识是必要的,但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’,能够达到‘行’的地步,才算具有了这种生活的能力。”因此,学生的独立阅读能力,更多地需要在课外阅读实践中逐步养成。

二、教予课外阅读方法。
学生的课外阅读兴趣被调动起来了,但光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”,我想收效是微乎其微的,课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映:老师,我给孩子买了许多书,而他也都喜欢看,可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢?我想问题大多由于学生的阅读方法不对。因此,我们教师应教予学生阅读的方法,让他们不仅爱读书,而且会读书,从书中汲取所需的营养。
1、指导精读。就是说在每句阅读时,先理解每字的意思,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接连作去,明理演文,一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,谈感受。对于课外阅读,教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用,养成认真有效阅读的好习惯。
2、指导速读。在现代社会当中,对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌,则很难适应时代的要求,跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读,当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解,这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。
3、指导写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务,我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些,比如做成贺卡、书签等,这样阅读就会变得更精彩,更有实效。
4、朗读和默读朗读,也叫诵读,这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。朗读把“目视”与“口读”结合起来,听读并举,声情并茂,有利于理解、体验和记忆,便于培养语感,一般诗词文赋的阅读多用此法。默读是不出声地目视。文字符号通过视觉直映大脑,为大脑提供思维材料。默读的视觉广度大,阅读速度快。默读可以重复看,反复看,有助于理解。由于阅读时默默无声,更利于思考。除诗歌以外一般阅读多用此法;在查阅资料,阅读报刊,以及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法。学生在默读时,如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动,会更有助于提高阅读效率。

『柒』 如何提高小学生语文阅读能力

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼,找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读,注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

(从小开始)以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法,如果能够拿去实践,那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难,只要用对方法,学生就会在一段时间后得到提高。

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