人教版语文同步阅读

A. 看不见的爱 阅读答案小学五年级人教版语文同步伴读答案

看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一把做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出,他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。
我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”
男孩停住了,看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了笑:“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见
我怔住了。
半晌,我喃喃地说:“噢……对不起 ， 但为什么?”
“别的孩子都这么玩。”
“呃……”我说,“可是他怎么能打中呢?”
“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久,那男孩打弹弓的频率逐渐慢了下来,他已经累了。他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现,小男孩打得很有规律,他打一弹,向旁边移一点,打一弹,再偏移点,然后再慢慢往回移。
他只知道大致方向啊!
（ )。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。但对于那孩子来说,黑夜和白天又有什
么区别呢?
（ ）
“看来今天打不中了。”我想。犹豫了下,对他们说声“再见”,我便转身往回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
练习题:
1.“苟”的读音是 （ ）， 在字典里的意思有:①马虎,随便;②姑且,暂且;③如果
“一 丝不苟”的“苟”应 取第( )种意思，“一丝不苟”的意思是 （ ）。这个词语写出了（ ）。
2.给画线的句子换一种说法,意思不变。
3.下面的句子是从文中提取出来的,请把序号填在文中括号里。
①夜轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。
②又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
4.母亲始终安详地微笑着,陪儿子练习打弹弓,是因为（ ） 。整篇文章让我体会到 （ ）。
5.文章结尾含蓄,如果“我”转过身去,将会看到怎样的情景?请你发挥想象写一写。

答案示例:
1.gou ① 做事认真细致,一点儿不马虎 孩子在特别认真地选择瞄准的方向
2.但对于那孩子来说,黑夜和白天没有什么区别。
3.①②
4.母亲想让儿子和正常的孩子一样享受游戏的快乐无论做什么事情,只要坚持就能成功
5.示例:“我”看到小男孩高兴地跑起来。
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B. 小学语文人教版六年级下册同步练习

题中的“十五夜抄”，结合三、四两句来看，应指中秋之夜。诗题，《全唐诗》作《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中，名不详。在唐代咏中秋的篇什中，这是较为著名的一首。

“中庭地白树栖鸦”。月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”，主要应该十五夜望月是听出来的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹（周邦彦《蝶恋花》词有句“月皎惊乌栖不定”，也就是写这种意境）到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

C. 小学语文同步阅读人教版四下

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D. 人教版六年级上册语文同步学习答案。

1，一、静谧 小巷 烘烤 庞然大物

亲吻 勤勉 俏丽 意味深长

二、喧——暄 澜——斓版

慢——漫 嚷嚷——攘攘

三、权1、疲倦

2、聚精会神

3、勤劳

4、到底 蕴含

四、1、僻静

2、幽静

3、静谧

五、1、村子散布在小丘上。

2、夕阳亲吻着西山。

3、我很得意。

4、虽然小虫子的身体很单薄，但是它的力量很大。

六、生着坚硬黑甲的小虫 森林边缘的小丘

黑甲虫的住地 花色斑斓的小圆虫

细密的草茎 甲虫

七、1、C

2、甲虫发出的声音音韵优美，像泉水一般流了出来，具有灵性

3、甲虫振动翅膀发出声音

4、赞美

八、1、yōng pū

2、（1）A

（2）B

3、心旷神怡 目不暇接

4、蝴蝶多 大木蝶 变色蝶

5、远看 花坛 各种各样的蝴蝶像花一样美丽 近看 童话世界 各种各样的蝴蝶互相拥挤攀附、重叠 蝴蝶的美丽、可爱

E. 人教版四年级下册语文同步练习答案

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