小学语文最后一头战象

① 小学语文六年级上册作业本第23课最后一头战象的答案

六年级课时作业本上册23课最后一头战象的答案

② 小学课文最后一头战象教材

最后一头战象
沈石溪

西双版纳的召片领曾经拥有一队威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑
着大象作战的军队。象兵比起骑兵来，不仅同样可以起到机动快速的作用，战象
还可用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，直接参与战斗；一大群象，排山倒海般地扑向敌
人，战尘滚滚，吼声震天，势不可挡。

1943年，日寇侵占缅甸，铁蹄跨进了和缅甸一江之隔的西双版纳边陲
重镇打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和
象吼声惊天动地；鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部
中弹倒地血把江水都染红了。战斗结束后，召片领在打洛江边挖了一个长宽各二
十多米的大坑，把阵亡的战象隆重埋葬了，还在坑上立了一块碑：百象冢。曼广
弄寨的民工在搬运战象的尸体时，意外地发现有一头公象还在喘息，它的脖颈被
刀砍伤，一颗机枪子弹从前腿穿过去，浑身上下都是血，但它还活着。他们用八
匹马拉的大车，把它运回寨子。这是唯一幸存的战象，名叫嗄羧。好心肠的村民
们治好了它的伤，把它养了起来。

我1969年3月到曼广弄寨插队落户时，嗄羧还健在。它已经50多岁了， 脖
子歪得厉害，嘴永远闭不拢，整天滴滴嗒嗒地淌着唾液；一条前腿也没能完全治
好，短了一截，走起路来踬踬颠颠；本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱
得就像脱水的丝瓜；岁月风尘，两根象牙积了厚厚一层难看的黄渍。它是战象，
它是功臣。村民们对它十分尊敬和照顾，从不叫它搬运东西。它整天优哉游哉地
在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。

我和负责饲养嗄羧的老头波农丁混得很熟，因此和嘎羧也成了朋友。

我插队的第3年，嗄羧愈发衰老了，食量越来越小，整天卧在树荫下打瞌
睡，皮肤松弛，身体萎缩，就像一只脱水柠檬。波农丁年轻时给土司当了多年象
奴，对象的生活习性摸得很透，他对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嗄
羧要走黄泉路啦。”几天后，嗄羧拒绝进食，躺在地上，要揪住它的鼻子摇晃好
一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。我觉得它差不多已处在半昏迷的状
态中了。

可一天早晨，我路过打谷场旁的象房，惊讶地发现，嗄羧的神志突然间清
醒过来，虽然身体仍然衰弱不堪，但精神却处在亢奋状态中，两只眼睛烧得通红
，见到波农丁，欧欧欧短促地轻吼着，鼻子一弓一弓，鼻尖指向象房堆放杂物的
小阁楼，象蹄急促地踢踏着地面，好像是迫不及待想得到小阁楼上的什么东西。
开始波农丁不想理它，它发起脾气来，鼻子抽打房柱，还用庞大的身体去撞木板
墙。象房被折腾得摇摇欲坠。波农丁拗不过它，只好让我帮忙，爬上小阁楼，往
下传杂物，看它到底要什么。

小阁楼上有半箩谷种、两串老玉米和几条破麻袋，其它好像没什么东西
了。我以为它精神好转起来想吃东西了，就把两串老玉米扔下去，它用鼻尖勾住
，像丢垃圾似地丢出象房去；我又将半箩稻谷传给波农丁，他还没接稳呢，就被
嗄羧一鼻子打翻在地，还赌气地用象蹄踩踏；我又把破麻袋扔下去，它用象牙把
麻袋挑得稀巴烂。

小阁楼角落里除了一床破篾席，已找不到可扔的东西了。嗄羧仍焦躁不
安地仰头朝我吼叫。“再找找，看看还有啥东西？”波农丁在下面催促道。我掀开
破篾席，里面有一具类似马鞍的东西，很大很沉，看质地像是用野牛皮做的，上
面蒙着厚厚一层灰尘。除此之外，小阁楼里真的一样东西也没有了。我一脚把那
破玩意儿踢下楼去。奇怪的事发生了：嗄羧见到那破玩意儿，一下安静下来，用
鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘，鼻尖久久地在破玩意儿上摩挲着，眼里泪光闪
闪，像是见到了久别重逢的老朋友。

“哦，闹了半天，它是要它的象鞍啊。”波农丁恍然大悟地说，“这就是
它当战象时披挂在背上打仗用的鞍子，我们当年把它从战场上运回寨子，它还佩
戴着象鞍。在给它治伤时，是我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上的。唉，整
整26年了，我早把这事忘得一干二净，没想到，它还记得那么牢。”

嗄羧用鼻子挑起那副象鞍，甩到自己背上，示意我们帮它捆扎。我和波农
丁费了好大劲，才将象鞍置上象背。

象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜
血的奇特的气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着
杏黄色的流苏，26个春夏秋冬风霜雨雪，虽然已经有点破旧了，却仍显得沉凝而
又华贵。嗄羧披挂着象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

“它现在要披挂象鞍干什么？”我迷惑不解地问道。

“恐怕不是什么好兆头。”波农丁皱着眉头伤感地说，“我想，它也许要
离开我们去象冢了。”我听说过关于象冢的传说。大象是一种很有灵性的动物，
除了横遭不幸暴毙荒野的，都能准确地预感到自己的死期。在死神降临前的半个
月左右，大象便离开象群，告别同伴，独自走到遥远而神秘的象冢里去。每群象
都有一个象冢，或是一条深深的雨裂沟，或是一个巨大的溶洞，或是地震留下的一块凹坑。凡这个种群里所有的象，不管生前浪迹天涯海角漂泊到何方，最后的归宿必定在同一个象冢；让人惊奇的是，小象从出生到临终，即使从未到过也未见过象冢，却在生命的最后时刻，凭着一种神秘力量的指引，也能准确无误地寻找到属于自己种群的象冢。果然被波农丁说中了。嗄羧准备告别曼广弄寨，找它最后的归宿了。它绕着寨子走了三圈，对救活它、收留它并养活它26年的寨子表达一种恋恋不舍的心情。嗄羧要走的消息长了翅膀似地传遍全寨，男女老少都涌到打谷场来为嗄羧送行。大家心里都清楚，与其说是送行，还不如说是送葬，为一头还活着的老战象出殡。许多人都泣不成声。村长帕珐在象脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嗄羧嘴边。它什么也没吃，只喝了一点凉水。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嗄羧上了路。送行的人群散了，波农丁还站在打谷场上痴痴地

③ 《最后一头战象》这篇课文主要写了什么（50字以内！）急

在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,来到版打洛江畔缅怀往事,庄严的权把自己掩埋了的故事。《最后一头战象》为“动物小说大王沈石溪品藏书系”中的一部中篇动物小说，作者为沈石溪。2010年由浙江少年儿童出版社出版，属于儿童小说。

动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易让人识破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。

(3)小学语文最后一头战象扩展阅读

创作背景：

沈石溪，原名沈一鸣。1952年十月生于上海亭子间，从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。会捉鱼、会盖房、会犁田、会栽秧等。当过水电站民工、山村男教师。在云南西双版纳边疆生活了18年，中国共产党员，大专文化，职称文学创作2级。生于1952年10月，汉族人。

1969年赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1972年调当地山区小学当教员。1975年应征入伍，官拜宣传部长。1980年开始从事业余文学创作。《最后一头战象》就是在这种情形下被创作出来。

④ 小学6年级语文 最后一头战象里的问题

例：我和波农丁看到嘎羧死了会想些什么？回去后会怎么和村民说？

⑤ 课文《最后一头战象》的作者和那头大象的资料

沈石溪，原名复沈一鸣制，中国作家协会会员，云南作协理事。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。20岁在当地当山村教师。1975年应征入伍，1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。
西双版纳的召片领曾经拥有一队威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑
着大象作战的军队。象兵比起骑兵来，不仅同样可以起到机动快速的作用，战象
还可用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，直接参与战斗；一大群象，排山倒海般地扑向敌
人，战尘滚滚，吼声震天，势不可挡。

⑥ 你知道课文《最后一头战象》的全文含义吗

全文的含义是：这头最后战象经历过战火的洗礼。它知道对战友忠诚，所以，最后它自己并没有到祖宗留下的百象冢去，而是和战友躺在了一起。

⑦ 最后一头战象这篇课文的作者简介和背景资料

作者沈石溪原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。1952年10月生于上海，1980年开始从事业余文学创作。1985年考入解放军艺术学院文学系，小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖，《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。

沈石溪的作品往往深入动物的内心世界，把握读者可信的动物心理的特点，反映动物主角的性格命运，这种风格使他成为发轫于80年代的当代中国动物小说的前锋主将。他的动物小说被公认为除了好读、耐读、扣人心弦之外，还实践了他对动物小说的美学体会和新鲜独到的生命哲学见解。

《最后一头战象》选自小学语文第十一册第七组，这组课文向我们讲述了人与动物，动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

(7)小学语文最后一头战象扩展阅读：

人类文化和社会文明会随着时代的变迁而不断更新，但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。因此，动物小说更有理由赢得读者，也更有理由追求不朽。

在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的"百象冢"旁刨开一个坑，庄严的把自己掩埋了的故事。

动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易让人识破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。

⑧ 那个…小学语文的六年级的课文《最后一头战象》里的嘎羧是一头怎样的战象

善良，忠诚，英勇，怀旧，坚强

⑨ 小学六年级语文 最后一头战象作者为什么要写这篇课文

《最后一头战象》选自小学语文第十一册第七组，这组课文向我们讲述了人与动物，回动物答与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀