小学语文黄山奇松教案

『壹』 浅谈如何开展小学语文重难点内容教学

三亚市崖城镇三公里小学 张家德 一、教师在备课时，必须对教材深入钻研，精通教材，入乎其内，出乎其外，抓住文章的重点、难点，才能讲得精。 那么在课堂上我们要抓准重点。首先要依据语文教学大纲关于不同年级的教学任务的规定，确立各年级的主攻方向；其次根据不同年级各单元教材的特点，确定各单元备课的教学重点；三是老师在备课中要结合本班学生的语文知识基础的实际，最后确立每一课完成教学重点的方法和深度。一句话，就是要做到既有通盘考虑的长计划，又要有落实到每一课的具体安排。各课的重点既有相对的独立性，又互相联系循序渐进、由浅入深。教师在备课中必须抓准重点句段，凸现重点句段在文中的重要作用。如在《师恩难忘》教学中的谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。、十年树木，百年树人。我要学生多读，并用笔画下来。然后进行讨论。学生通过理解这些重点句子加上教师的强化性点拨，学生理解课文的思想内容就不难了。 二、要把握好深层句段，还必须正确处理好重点与面的关系和重点与难点的关系。 首先是重点与面的关系。一篇课文，从字、词、句、段到篇章结构、语言技巧，以至思想内容是一个有机的整体，这些环节，相辅相成地构成一篇课文的面。如果对这个面和教学重点的关系处理不妥，就会点、面皆失。我们有的老师曾把抓点理解为攻其一点，不及其余，从课文中抽出一条筋，或割出一块肉来讲，结果学生不但对全文基本内容茫然无知，而且对重点的东西也感到抽象、费解。实践使我们体会到：抓重点必须点面结合，以点带面。既要结合，就必须吃透点和面的内在联系。虽是点，即往往是牵一发而动全身的关键所在，要善于运用这一规律去理清全文的来龙去脉。既要带，就必须在突出重点的同时，有详有略地把有关联次点带出来，既借次点辅助重点，又在说明重点之中适当地附带解决一些关系较直接的次点。至于字、词、句、段的知识，是我们语文教学的重点，则更应抓与重点紧密关联的字、词、句、段的分析和练习去脚踏实地解决重点。当然，以点带面决不是平均使用力量，也不是什么都带。为了突出和保证重点，对面上一些重点关系极小的东西，甚至可以只字不提。例如，我在讲授《黄山奇松》这一课时，以景物描写为教学的重点，围绕这个重点着重讲了从不同角度写景，紧扣奇字，选择典型事物，运用比喻、拟人等修辞手法表现其特点的写法。但我不是架空分析，而是抓住与重点有关的主要词、句、段来讲。讲述过程配以神话、童话的语言色彩，让学生感悟了大自然的神韵，让人看了为之感叹。同时，在课堂教学中，还通过扼要的提示和简洁有条理的板书，带出课的层次结构和中心思想等内容。这样，不但使学生借重点的分析基本理解了全文，还掌握了其他一些次点的知识，而且通过这个带的过程，使重点的知识掌握得更具体、更扎实。 其次是重点与难点的关系。课文的深层句段，常常就是课文的重点和难点，但也有例外的情况。碰到这种情况，如何处理？我认为：教学重点，既是根据教学大纲的要求、教材的中心、特点和学生的实际情况制订出来的，是必不可少的重要环节；而难点，则主要表现在有关内容的深度大，即学生掌握较困难上面，它未必很重要。所以，两者不一致，应以教学重点为主要矛盾来抓。

『贰』 苏教版小学五年级上册语文《黄山奇松》全文

16黄山奇松
被誉为''天下抄第一奇山''的黄山，袭以奇松、怪石、云海、温泉、“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山决胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客” 三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，有人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍的告别。
黄山松千姿百态，它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀······它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。

『叁』 描写黑虎松急,仿照苏教版小学语文五年级上册第16课,《黄山奇松》

黄山十大名松之一,列入世界遗产名录.生于白鹅岭索道站下坡至始信峰岔路口,海拔1650米处版.狮子林有一高僧入权定时,见一黑虎卧于松顶,后寻黑虎不见,只见古松高大苍劲,干枝气势雄伟,虎气凛凛,且冠盖浓绿近黑,似一黑虎卧于坡下,故名“黑虎松”.
黄山十大名松之一.被列入世界遗产名录.黑虎松生于白鹅岭索道站下坡至始信峰岔路口海拔1650米处.相传,早先有一僧人到狮子林,路过此处,忽见一黑虎卧于松顶,转瞬间,黑虎又不知去向,只见一株高大的古松.又此松主干粗壮,针叶苍翠,干枝气势雄伟,虎气凛凛,且冠盖浓绿近于黑,酷似一只黑虎卧于坡下,故称“黑虎松”.有诗记之曰：“古松一见态惊人,爪舞牙张眼鼻真.黑虎曾经眠顶上,针须铁甲貌狰狞.”
树高15米,胸径65厘米,冠幅投影面约100平方米.根据推算,它已生长了700余年.

『肆』 第十六课黄山奇松课文.我语文书没带,急用.

分为三大段：
第一段（第1小节）：人们对黄山奇松情有独钟
第二段（第2小节）专：三属大名松的动人姿态
第三段（第3小节）：千姿百态的松树使黄山更加秀美
全文特点：
1、文章按照“总—分—总”来写的
2、文章的开头是“由此及彼”
3、文章写松树是有详有略的,详写三大名松,略写其它黄山松

『伍』 五年级上册语文书上第十六课黄山奇松的思维导图怎么画呢

『陆』 上饶小学语文五年级16课黄山奇松段意

第一段（1）：人们对黄山情有独钟。
第二段（2）：描绘了三大名松的动人姿态。
第三段（3）：千姿百态的松树使黄山更加秀丽。

『柒』 苏教版小学语文五上第16课黄山奇松

好像，装饰。

『捌』 黄山奇松课文突出了黄山松的什么特点

黄山奇松课文突出了黄山松的量多、形异 、绝境 、潇洒的特点！

1. 量多。被誉为“内天下第一奇山”的黄山容，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

2. 形异。黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。

3. 绝境。置身于海拔1700多米的悬崖上，却长得姿态优美，枝干遒劲，奇！

4. 潇洒。生长的地方下无寸土，扎根在山岩裂缝中，尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨，风吹雨打！但它仍然长得青翠茂盛。
   

『玖』 五年级上学期语文第十六课黄山奇松的主要内容

《黄山奇松》这篇课文主要介绍了黄山的迎客、陪客、送客这三大奇松，它们形态奇特，十分有趣。表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

『拾』 能作为小学课文 《 黄山奇松》比较阅读或拓展阅读的文章

黄山怪石介绍
黄山怪石，星罗棋布，点缀在波澜壮阔的黄山峰海中。它们形态别致，或大或小，争相竞秀，意趣无穷。

黄山怪石，有的酷似珍禽异兽，诸如“猴子望太平”、“松鼠跳天都”、“鳌鱼驮金龟”、“乌龟爬山”。有的宛如各式人物，诸如：“仙人下棋”、“天女绣花”、“夫妻谈心”、“童子拜观音”。有的形同各种物品，诸如“梦笔生花”、“笔架峰”、“仙人晒靴”、“飞来钟”。有的又以历史故事、神话传说而命名，有“苏武牧羊”、“太白醉旧”、“武松打虎”、“达摩面壁”等。

这些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰, 如仙桃峰、笔锋，老人峰等，这些亦峰亦石的景观，它们之所以能成为称奇于世的奇峰，盖由于这些峰上形象生动的怪石而得名；小的如同盆景古玩如“猴子观海”上的“猴石”，“鳌鱼吃螺蛳”中的“螺蛳石”等，块石大小均在3米以内，如雕如塑，妙趣横生。有的怪石因观赏角度改变，景致随之变化，具有移布换景的奇趣，如天都峰侧的“金鸡叫天门”，由天门坎再回首东望，石景变成了“五老上天都”；石门溪旁的“喜鹊登梅”，若从皮篷的入口处观之，则又变成了“仙人指路”。它们个个巧夺天工，或形似，或神似，惟妙惟肖，妙趣横生。黄山有名称可指的巧石多达120余处。它们因以酷似的形态和优美的神话传说结合在一起，使得个个有画的蕴含，诗的韵味，可谓形神兼备，给人以艺术美的享受，令人神往。

黄山怪石的命名，既各具不同的含义，也饶有趣味，主要体现了形似或神似的特征，石名或与宗教仅相依联，带有浓重的仙家色彩；或以禽兽形象或以物件状态、人物行为、历史故事和民间传说为题材，对各种形态毕肖的怪石作形神兼具的命名，给静态的石景赋予了活力。有些石名，还体现了中华民族传统文化道德观念，如“关公挡曹”讲的是“义”，“周王拉车”体现的是“礼”，“孔明借东风”是“智”，“武松打虎”是“勇”，“介子背母”是“孝”，“苏武牧羊”宣扬的是“节”，这些寓教于游的石名，能给人们的认识以深刻的启迪。

云海
黄山云海黄山云海不仅本身是一种独特的自然景观，而且还把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，令人置身其中，神思飞越，浮想联翩，仿佛进入梦幻世界。当云海上升到一定高度时，远近山峦，在云海中出没无常，宛若大海中的无数岛屿，时隐时现于“波涛”之上。贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真；西海的“仙人踩高跷”，在飞云弥漫舒展时，现出移步踏云的奇姿；光明顶西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龟向着陡峭的峰峦游动，原来那“龟”是在云海上露出的山尖。唯有飘忽不定的云海在高度、浓淡恰到好处时才能产生如此奇妙的景象，对旅游者来说，这是一种奇巧美的幸运偶遇。霞海出现时，则天上闪烁着耀眼的金辉，群山披上了斑斓的锦衣，璀璨夺目，瞬息万变。云海表现出来的种种动态美，大大丰富了山水风景的表情和神采。黄山的奇峰、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。 黄山峰石在云海中时隐时现，似真似幻，使人感到一种种奇缥缈的仙境般的美。云海中的景物往往若隐若现，模模糊糊，虚虚实实，令观者捉摸不定，于是产生幽邃、神秘、玄妙之感，给人一种朦胧的美。峰石的实景和云海的虚景绝妙的配合，一片烟水迷离之景，是诗情，是画意，是含而不露的含蓄美。它给人留有驰骋想象的余地，能引起游人无限的冥想和遐思。烟云飘动，山峰似乎也在移动，变幻无常的云海也势必会给风景美造成“象皆不定”的变异性。行云随山形呈现出多姿的运动形态，山形则必然与行云发生位移而活，它们既对立而又统一，动由静止，静由动活，不可分割。这种动静交错转化，就是美学上形式美法则高级形式－多样统一－的表现之一，也是我们的美感源泉之一。因此，我们旅游时，应该学会从动静对比，虚实相济，变化和统一等方面云把握云气景色的美。 其日出和日落时所形成的云海五彩斑斓，称为“彩色云海”，最为壮观。黄山云海 黄山地处皖南山区的中部，地形崎岖，幽壑纵横。景区内海拔1400米以上的山峰众多，而莲花峰（1864米）、光明顶（1860米）、天都峰（1810米）三大高峰都在海拔1800米以上，且黄山主要游览景点大多在海拔1600米左右，因此，在气候条件适宜的情况下，游客即可较为容易的观赏到这一奇观。黄山周边的枯牛降、清凉峰、齐云山都可看到云海，但以黄山云海为最奇。云海也是黄山四绝（奇松、怪石、云海、温泉）之一。 云海的形成，有其原因和规律。黄山山高谷低，林木繁茂，日照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，水气多。雨后常见缕缕轻雾，自山谷升起。全年平均有雾天250日左右，真可谓云雾之乡。黄山云海是由低云（云底高度低于2500米）和地面雾形成的。低云主要是层积云，这是其特点。黄山每年11月至次年3月间，有97％的云海由层积云形成，只有3％由层云或雾形成。6至9月，有淡积云和浓积云形成的云海，约占这个时期云海总数的6％。 冬、春季节，大气中低层的气温低，层积云的凝结高度低（约在800～1200米之间），冷空气活动频繁。过程性天气活动明显，在雨雪天气后，常出现大面积的好云海，尤其是壮观的云海日出。入夏后渐进梅雨季节，随着气温升高，云的凝结高度升到1500米左右，云层高度超过或接近大部分峰顶，这时候云雾笼罩，不易看到云海。7月至8月份，为黄山盛夏，这段时间常受太平洋副热带高压控制，气温上升，低云的凝结高度也上升到全年的最高度。山的阴面，湿度大，容易形成对流。上午到午后，山头周围常有淡积云和浓积云形成，但由于云层高于峰顶，因而云海少见。在傍晚或早晨，偶而可以看到由积云、层积云形成的云海，但由于环流影响，极易破坏，云海维持的时间较短．入秋以后，约9月至10月份，由于北方冷空气的影响，气温下降，低云的凝结高度也随之下降。冷空气过后，常出现层积云较高的大面积云海。 黄山云海，特别奇绝。黄山秀峰叠峙，危崖突兀，幽壑纵横。气流在山峦间穿行，上行下跃，环流活跃。漫天的云雾和层积云，随风飘移，时而上升，时而下坠，时而回旋，时而舒展，构成一幅奇特的千变万化的云海大观。清休宁人吴应莲的《黄山云海歌》有诗句云： 望中汹涌如惊涛，天风震撼大海潮。 有峰高出惊涛上，宛然舟揖随波漾。 风渐起兮波渐涌，一望无涯心震恐。 山尖小露如垒石，高处如何同泽国。 正是反映了黄山云海千变万化所形成的种种奇观。如至风平浪静之际，则白云茫茫，一铺万顷．无数的山峰，被白云淹没，只剩下几个峰尖，象是大海中的岛屿。清人江鹤享有诗曰：黄山云海 白云倒海忽平铺，三十六峰连吞屠。 风帆烟艇虽不见，点点螺会时有无。 描述的就是黄山云海风平浪静时的情景。但转瞬之间，又波起峰涌，浪花飞溅，惊涛拍岸。尤其是在雨雪之后，日出或日落时的“霞海”最为壮观。太阳在天，云海在下，霞光照射，云海中的白色云团、云层和云浪都染上绚丽的色彩，像锦缎、像花海、像流脂、美不胜言。从美学角度观察，黄山云海妙在似海非海，非海似海。其洁白云雾的飘荡，使黄山呈现出静中寓动的美感。正是在这种动静结合之中，造化出变幻莫测，气象万千的人间仙境