1. 小学语文教材，北师大版和人教版有什么区别
小学语文教材，北师大版和人教版区别有编写理念的不同、编排体例的不同、选题内容的不同等。
2. 北师大版小学语文五年级上册的精读课文有哪些
有2课，5课，6课，10课，11课
3. 北师大版小学语文教材的理念是什么
△树立了以人为本的学生观：更加关注学生学习的主动性、积极性；
△树立了促进发专展的教学观：由重“一维目属标”向重“三维目标”；
△树立了开放动态的课程观：既准确地加工教材，又科学地补充教材；
△树立了民主合作的师生观：尊重学生、相信学生、宽容学生、赏识学生
4. 1至六年级所有的语文书课题北师大版
第一单元
上学了
第二单元
字与画一 日 月 水 火 山 石 田 土
字与画二 人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼
语文天地1
第三单元
学写字
语文天地2
第四单元
数字歌
山村
语文天地2
第五单元
我的家
家
语文天地3
第六单元
小小的船
太阳
语文天地4
第七单元
我家住在大海边
海水
语文天地5
第八单元
外面的世界(外出观察准备)
外面的世界(外出观察识字)
外面的世界(看图学习识字)
第九单元
字与拼音（一）ɑ o e
字与拼音（一）i u ü
字与拼音（一）咏鹅
字与拼音（一）小书架
第十单元
字与拼音（二）b p m f
字与拼音（二）d t n l
字与拼音（二）对韵歌
字与拼音（二）ɡ k h
字与拼音（二）j q x
字与拼音（二）画鸡
第十一单元
字与拼音（三）z c s
字与拼音（三）zh ch sh r
字与拼音（三）值日生
字与拼音（三）登鹳雀楼
字与拼音（三）y w
字与拼音（三）热带鱼
第十二单元
字与拼音（四）ɑi ei ui
字与拼音（四）ɑo ou iu
字与拼音（四）豆儿圆
字与拼音（四）ie üe er
字与拼音（四）早操
字与拼音（四）ɑn en in un ün
字与拼音（四）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
字与拼音（四）马路上
字与拼音（四）画
第十三单元
字与拼音(五)字与拼音复习
字与拼音(五)大家都说普通话
字与拼音(五)东西南北
字与拼音(五)看图讲故事《妈妈$你看》
第十四单元
两件宝
乌鸦喝水
语文天地13
第十五单元
锄禾
小母鸡种稻子
语文天地14
第十六单元
冬天是个魔术师
雪地里的小画家
语文天地15
第十七单元
我长大了一岁
马莎长大了第一单元
元宵节
看花灯
语文天地1
第二单元
小山村
水乡歌
语文天地2
第三单元
春天的手
插秧
语文天地3
第四单元
老树的故事
一粒种子
语文天地4
第五单元
小鱼的梦
大熊猫
语文天地5
第六单元
纪念
特别的作业
语文天地6
第七单元
燕子妈妈笑了
丁丁写字
语文天地7
第八单元
车的世界(城里的车)
车的世界(农村的车)
车的世界(语文天地)
第九单元
冬冬读课文
池塘边的叫声
语文天地9
第十单元
雨铃铛
美丽的彩虹
语文天地10
第十一单元
丁丁和牵牛花
想飞的乌龟
语文天地11
第十二单元
数星星的孩子
问银河
语文天地12
第十三单元
长歌行
小闹钟
语文天地13
第十四单元
丁丁冬冬学识字（带木字旁的字）
丁丁冬冬学识字（带草字头的字）
丁丁冬冬学识字(竹乡之歌)
第十五单元
我的名字
好事情
语文天地15
第十六单元
大家都快乐
快乐的小公鸡
语文天地16
第一单元
秋天到
火红的枫叶
语文天地1
第二单元
妈妈，不要送伞来
小狮子
语文天地2
第三单元
丁丁冬冬学识字（一）天安门
丁丁冬冬学识字(一)“广”、“厂”、家
丁丁冬冬学识字(一)门、户
丁丁冬冬学识字(一)语文天地
第四单元
流动的画
祖国在我心间
语文天地4
第五单元
苹果落地
我的影子
语文天地5
第六单元
手捧空花盆的孩子
可爱的娃娃
语文天地6
第七单元
我有一盒彩笔
王冕学画
语文天地7
第八单元
书的世界（寻找有书的地方）
书的世界（查找图书报刊）
书的世界（介绍图书）
书的世界（认识图书）
第九单元
比本领
天鹅、大虾和梭鱼
语文天地9
第十单元
丁丁冬冬学识字(二)（认识身体）
丁丁打针
丁丁冬冬学识字(二)“身、月“字旁的字
丁丁冬冬学识字(二)“页、耳、目“字旁字
丁丁冬冬学识字(二)手、扌、攵 、爪旁的字
第十一单元
上天的蚂蚁
第三个小板凳
语文天地11
第十二单元
特殊的考试
小马过河
语文天地12
第十三单元
风
我是什么
语文天地13
第十四单元
绒毛小熊
我们的玩具和游戏
语文天地14
第十五单元
贺年片
松鼠日记
语文天地15
第一单元
不懂就问
字典大楼
语文天地1
第二单元
妈妈的爱
儿子们
语文天地2
第三单元
丁丁冬冬学识字(一)学习、辨析形近字
丁丁冬冬学识字(一)朱德的扁担
第四单元
植树的季节
杨树之歌
一片树叶
语文天地4
第五单元
山寨
美丽的武夷山
语文天地5
第六单元
称象
壶盖为什么会动
语文天地6
第七单元
丁丁冬冬学识字(二)综合运用所学部首
丁丁冬冬学识字(二)学习大小写字母
丁丁冬冬学识字(二)认识“音节表”
第八单元
早发白帝城
南辕北辙
远行靠什么
语文天地8
第九单元
体育世界(看图学字词)
体育世界(关于体育的生字词)
体育世界(读写运动歌谣)
第十单元
龙眼和山里红
我必须去
语文天地10
第十一单元
丁丁冬冬学识字(三)汉字
丁丁冬冬学识字(三)独立识字的方法
丁丁冬冬学识字(三)一个字
第十二单元
瀑布
影子桥
语文天地12
第十三单元
快乐的节日
一件好事
语文天地13
第十四单元
歌唱二小放牛郎
歌声
江凡
语文天地14
第十五单元
为中华崛起而读书
女娲补天
专心致志
语文天地15
第十六单元
雨后
多彩的夏天
语文天地16
第一单元
爱是什么颜色
金色的草地
五彩池
语文天地1
第二单元
你一定会听见的
喜爱音乐的白鲸
寓言二则
语文天地2
第三单元
国徽
回自己的祖国去
意大利的爱国少年
语文天地3
第四单元
葡萄沟
小镇的早晨
日月潭的传说
语文天地4
第五单元
儿童和平条约
画里少了什么
说声“对不起”
语文天地5
第六单元
翠鸟
一只小鸟
惊弓之鸟
语文天地6
第七单元
集市和超市
第八单元
让我们荡起双桨
不愿长大的小姑娘
丑小鸭
语文天地8
第九单元
我想
七色花
空中花朵——降落伞
语文天地9
第十单元
海底世界
海底村庄
圆圆的沙粒
语文天地10
第十一单元
不用文字的书和信
马拉松
电话的发明
语文天地11
第十二单元
元日
老北京的春节
冰灯
语文天地12
第一单元
礼物
平分生命
妈妈的葡萄
语文天地1
第二单元
梦已被染绿
理想的翅膀
春天的雨点
语文天地2
第三单元
小小的书橱
山沟里的孩子
珍贵的教科书
语文天地3
第四单元
花儿也会放风筝
小虾
松鼠（北师版三年下册）
语文天地4
第五单元
田忌赛马
捞铁牛
用冰取火
语文天地5
第六单元
天外来客——陨石
和氏献璧
中国石
语文天地6
第七单元
特产
第八单元
最美的花束
“这个规矩不能有”
苏珊的帽子
语文天地8
第九单元
大自然的语言
李时珍
装满昆虫的口袋
语文天地9
第十单元
大禹治水
炮手
小河的歌
语文天地10
第十一单元
给家乡孩子的信
送往小木屋的信
信
语文天地11
第十二单元
美丽的小兴安岭
草叶上的歌
失踪的森林王国
语文天地12
第一单元
师恩难忘
孔子和学生
语文天地1
第二单元
古诗二首 鸟鸣涧 暮江吟
月迹
飞向月球
语文天地2
第三单元
爱我中华
草原
中国结
语文天地3
第四单元
落花生
拾穗
语文天地4
第五单元
飞夺泸定桥
桥之思
语文天地5
第六单元
美丽的集邮册
罗斯福集邮
语文天地6
第七单元
地名
语文天地7
第八单元
囚歌
晏子使楚
为了他的尊严
语文天地8
第九单元
中华民族的最强音
月光曲
林中乐队
语文天地9
第十单元
一枚金币
散落的钞票
毽子里的铜钱
语文天地10
第十一单元
“扫一室”与“扫天下”
井底之蛙
“三颗纽扣”的房子
语文天地11
第十二单元
瑞雪图
下雪的早晨第一单元
大地的话
语言的魅力
秉笔直书
语文天地1
第二单元
春潮
三月桃花水
语文天地2
第三单元
古诗二首 江畔独步寻花 游园不值
种一片太阳花
花之咏
语文天地3
第四单元
我们的手
一双手
手上的皮肤
语文天地4
第五单元
钓鱼的启示
谁说没有规则
语文天地5
第六单元
渴望读书的“大眼睛”
我只看见你的眼睛
永生的眼睛
语文天地6
第七单元
纪念日
语文天地7
第八单元
跳水
沙漠之舟
语文天地8
第九单元
太阳的话
海上日出
太阳
语文天地9
第十单元
乡村大道
丝绸之路
语文天地10
第十一单元
挑山工
和时间赛跑
欲速则不达
语文天地11
第十二单元
七子之歌
朱鹮飞回来了
语文天地12
语文天地16
第一单元
天马
古诗二首
巩乃斯的马
马背小学
语文天地
第二单元
雅鲁藏布大峡谷
浙江潮
红树林
海市
语文天地
第三单元
这儿，原来是一座村庄
黄河象
楼兰之死
中国一日
综合活动
第四单元
枫叶如丹
我喜欢
推敲
千锤百炼为一“绿”
语文天地
第五单元
草帽记
包公审驴
诸葛亮少年时代的故事
语文天地
第六单元
一个苹果
古诗二首
水就是生命
渔港基隆
综合活动
第七单元
“诺曼底”号遇难记
生死攸关的烛光
鸡毛信
英雄赞歌
语文天地
第八单元
他发明了什么
寓言二则
“看”的学问
管道
语文天地
第九单元
迟到
成吉思汗和鹰
我们的错误
负荆请罪
语文天地
第十单元
只有一个地球
鸟儿的侦察报告（北师版五年级上册）
绿色千岛湖
中国人，你为什么不生气
综合活动
第一单元
龙的传人
大人们这样说
叶公好龙
乐山龙舟会
语文天地
第二单元
神奇的书
忆读书
走遍天下书为侣
我的“长生果”
综合活动
第三单元
献你一束花
微笑
礼物
奇怪的圣诞包裹
语文天地
第四单元
用目光倾听
信任
修鞋姑娘
九色鹿
语文天地
第五单元
幸福在哪里
古诗二首 秋浦歌 蜂
劳动的开端
崂山道士
综合活动
第六单元
凡卡
种子的梦
新月集（二首）
心愿
语文天地
第七单元
普罗米修斯的故事
奇异的激光
灯光
灯塔
语文天地
第八单元
牛和鹅
古诗二首 登飞来峰 题西林壁
两个农夫
丢失的骆驼
语文天地
第九单元
西门豹治邺
活见鬼
鬼是一棵矮杉树
试胆量
语文天地
第十单元
阅读大地的徐霞客
少年旅行队
古诗二首 夜雨寄北 枫桥夜泊
古罗马斗兽场
综合活动
第一单元
一夜的工作
穷人
白桦林的低语
杨震暮夜却金
尊敬普通人
综合活动1
第二单元
唯一的听众
寓言二则 东施效颦 楚王好细腰
做一个最好的你
有些人
丑公主
综合活动2
第三单元
长江之歌
三峡之秋
古诗二首 凉州词 浪淘沙
黄河之水天上来
最后的淇淇
综合活动3
第四单元
体育颂
把掌声分给她一半
学弈
足球史话
手拉手
综合活动4
第五单元
我的伯父鲁迅先生
花脸
荷塘旧事
报纸的故事
母亲的纯净水
综合活动5
第六单元
企盼世界和平的孩子
黑孩子罗伯特
别挤啦
瑞恩的井
阳光皮肤
综合活动6
第七单元
古诗二首 十五从军征 出 塞
夜莺之歌
小英雄雨来
狼牙山五壮士
螳螂捕蝉
综合活动7
第八单元
墨竹图题诗
苍松怪石图题诗
墨梅图题诗
竹颂
梅香正浓
黄山松
综合活动8
第一单元
养花
古诗二首 四时田园杂兴
山中杂记
爸爸带我去爬树
美猴王
综合活动1
第二单元
长城赞
索桥的故事
我站在铁索桥上
白鹤梁的沉浮
秦始皇陵兵马俑
综合活动2
第三单元
可爱的中国
古诗二首 别董大 送元二使安西
城市的标识
吾腰千钱
爷爷的毡靴
综合活动3
第四单元
野草
琥珀
人生礼赞
生命奏鸣曲
孟子语录
综合活动4
第五单元
寓言二则 矛与盾 鹬蚌相争
小抄写员
大自然的秘密
我看见了大海
甘罗十二为使臣
综合活动5
第六单元
你，浪花的一滴水
金色的鱼钩
白衣天使
苏武牧羊
南沙卫士
综合活动6
第七单元
当代神农氏
一个这样的老师
詹天佑
床头上的标签
炸药工业之父——诺贝尔
综合活动7
第八单元
我们上路了
学步
在学校的最后一天
万岁，母校
童年的朋友
综合活动8
5. 北师大版小学语文课带有*的课文是什么意思
.生活中处处有语文 生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。语文是做任何事情的基础，没有语文，什么事也做不成。语文让我们结识朋友，语文让我们了解自己。 语文，无处不在。现在正是金秋时节。其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。遥远而又狭窄的乡村小路蜿蜒盘旋在线条柔软的山坡旁。路旁的法国梧桐，暗黄色的枯叶差不多已经掉光了，一部分随着风回旋飘荡，但大多数都铺在小路上，与四周收割的景象形成一幅协调的画面。而语文，正渗透在这景象中。秋天的缤纷与绚丽，就好似诗歌的千变万化，虽然平常，但却不可失去，只有它装饰，才能构成一道美丽的风景线，随风而飘的枯叶就像小说。因为王蒙说过：“什么是散文？一个人在走路就是散文。什么是小说？一个人掉进河里就是小说。”可见小说的曲折与离奇。飘荡的落叶虽不足为奇，但这样一种安谧的情景里，也是很鲜明的对比。路边的野花野草就好像标点符号，无处不在。置身在青山绿水中，轻轻吸一口气，就会觉得心旷神怡。在闭上眼，静静倾听：周围有各种鸟的叫声，风的声音，树木“沙沙”的声音，河水“叮咚”的声音，还有……云的声音，山的声音，天的声音……让人好像忘记了一切，全身心地投入到这个梦幻的世界里。那时，所有的山水、天空、云朵都会变成一篇篇诗歌、散文、小说……席卷而来。 从小到大，我总以为书中的语文更高贵，特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后。我便被他细腻抒情的文笔深深打动了，我想：这也许便是语文的最高境界了吧！对于这个从小到大一成不变的概念，我深信不疑，可事实证明，我错了。一个风和日丽的下午，我在街上逛周围竟是一成不变的景物，若是平时，我是不愿看的。只因今天妈妈叫我留意一下身边的事物是否有语文，若有，她就服我。我不服气的走马观花，嘴里嘟哝着：“哪有什么嘛！一个两个平庸得很，即使有一个也比不上《乡关何处》等好文章嘛！找什么嘛……”蓦然，我停住了，在一间旅馆之前停住了。旅馆很平常，不平常的是招牌：“归乡”。再上前，才发现下面还有一行小字：“日暮乡关何处是？归乡之人在此留。”我震惊了，震惊于这招牌中显示出来的文化底蕴。余秋雨先生的作文是高傲的，而这个小店的主人翻看某本有关语文的书有感而记而已。然而，正是这普普通通的一句话中透露出的温馨与亲切，使得众人前来观赏。四方归客兴许便是看到这句话，就有了留宿的感觉。对，这就是语文，生活中的语文！它比粉墨登场的书中的语文更贴近生活。它的魅力，是书中的语文可望而不可及的。我开始用心重新扫视这个世界。所有的一切无不散发着语文的芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学过的语文。 语文并不是文人墨客的玩物，其实语文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左边，在右边。不要说书中的语文更高贵，生活中语文就是书中语文的升华。 谢谢 希望楼主采纳
6. 北师大版小学语文带有星号的是什么课文
一般是自读课文，只要求掌握文章大意及字词，不必深究！
7. 北师大版语文书中有哪些金波写的文章
《最美的风景》
学会欣赏自己，活出最真实的自己。
——题记
有人认为自己总没有别人好：没有别人富裕，没有别人学习好，工资比别人低。。。。。。但为什么不换个角度想：自己虽没别人富裕，但过得很充实，自己虽没别人学习好，但很努力，也很快乐……
其实，自己就是最美的风景。
也许世界因你而美丽，也许人生因你而绚丽多彩，仔细欣赏自己，你会发现自己是最美的风景。
一兜白菜——太淡了，没有辣椒那样鲜红而辛辣，也没有苦瓜那样坚实而略苦，而且超过他的植物还很多很多……但白菜不自卑，却认为自己非常美丽，认为自己美得实在，不巧言令色，认为自己的营养非常丰富，从人类和动物那吃得津津有味的神态中他体会到了自己的无穷价值。
“知足者常乐。”白菜虽淡，却有属于自己的美丽，人也是如此，不能只看到自己的缺点，而要认为自己的优点绝对胜过不足，相信自己，充满自信，从而以平常的心态去乐观的面对和填补心中的空缺。就像闻不到香味的野花一样，在山间争相开放，展示着自己的色彩，即使没有人去观赏，没有人去喝彩，它们依然开得那么灿烂。
花匠铺内有一盆美丽的花——玫瑰花，它那美丽的花朵引来了不少顾客，人们赞叹不已：“好美呀！好香啊！”久而久之，玫瑰花上的绿叶便感到自己很丑陋，配不上这么高贵的玫瑰花，于是，绿叶带着自卑悄无声息地离开了玫瑰花，没想到，绿叶离开之后，看玫瑰花的人少了，赞叹声没了，玫瑰花也慢慢地枯萎了，这时绿叶才明白，玫瑰很美是因为有自己的陪衬，玫瑰的芬芳也有自己的功劳，人也是这样，千万不要自卑，不要在意有没有人关注你，不要在意是不是受到重视，以自己的方式生活，活出自己的个性和风采，切记：你的存在就是最美的风景。
一个人要是觉得自己没有别人那样好，是否可以考虑一下：医生给病人健康，老师让学生获得智慧，清洁工让环境变得美丽……你能说他们的贡献谁大谁小、谁贵谁贱？难道他们不都是在为社会作贡献吗？请不要贬低自己，相信[医生给了病人健康，老师让学生获得智慧，清洁工让环境变得美丽。。。。。。你不能说他们的贡献谁大谁小，谁贵谁贱。他们不都是和谐社会中一道道美丽的风景吗？]自己就是最美的风景。
我的偶像
我的偶像是一个19岁的腼腆男孩，清澈的眼神，迷人的微笑，和一头浓密的头发，酷似“蒙奇奇”的外表，大家知道我说的是谁了吧？对——就是武艺！
第一次在电视上看到武艺的时候，我的第一反应是——尖叫（我承认我花痴），武艺正在唱《如果云知道》，他的手捂住它肚子，话筒挡住了嘴巴，只看见那双清澈的眼睛和可爱的发型，当时我觉得武艺像极了魏晨，（当时是乐橙),从那天起我就记住了武艺！第二天上学，我就在我的朋友面前说：“武艺好帅啊！”（虽然当时我连武艺的名字到底怎样写还不知道）！
到了全国300强诞生后，我知道了我们有了一个共同的名字——午饭。我不知道那天快男比赛，就每一天都在祈祷，希望武艺晋级，一到周末就上网看武艺的消息，每天的《想唱就唱》我死了都要看，想看到武艺，想看到武艺可爱的脸庞和腼腆的微笑。
全国总决赛正好放暑假，我和其他午饭一样，每天在贴吧里潜水，每天在电脑前为武艺投票，每个星期五都熬夜看完比赛，在武艺得低分时为他祈祷，得高分时为他高兴，晋级时为他欢呼。每一次买到他的海报，都会高兴还一阵子。武艺虽然没有得到快男的冠军，但是他在午饭心中是永远的冠军。
最后我大声吼一句：我是午饭，武艺是我永远的偶像，武艺加油！
大人的烦恼
虽说小孩也有烦恼，经我调查。大人的烦恼也是有的，感觉上比小孩更多。
别看大人们感觉无愁无忧的，每天坐在办公室里头天天对着电脑很好，可他们的工作比我们的课堂作业+家庭作业+作文还要多呢！
就说我的妈妈吧，每天工作一大堆，平常还要加班加点，工作已经使她很烦恼了，但还有其他的事更烦着她。今年寒假时，我在妈妈的办公室里做作业，妈妈就在旁边办公，后来一老一少两个河南人走进办公室里来，说是什么自己修公路钱还未支付，就找我妈妈这来了，还带了礼物，请我妈妈帮忙，我妈妈跟他说了半天，要按规定办事，并请他们把礼物拿走，接后几天，这两个人天天拎着礼物来找我妈妈，但妈妈坚持按规定程序办事。后来，事情给办妥了，那两人为了表示谢意，给妈妈留下了一提茶叶，妈妈把礼物交给了单位。那几天，我看妈妈特别烦恼，恨不得把那两人给轰走，但为了工作，她还是得忍让着。
大人的烦恼还不止这些呢！
我想，每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，有个好学校读，于是每天都要我们孩子做习题，双休去培优，但是我们总是不愿意，总与家长打“游击战”。爸爸给我买了两本丢分的题目的总集，让我经常做。有次我没按他的要求做，爸爸就十分生气，不停的在我耳边唠叨。其实我能理解他的心情，每个大人都希望自己孩子有个好的前途，他们努力的为我们创造良好的生活环境和学习环境，可孩子却不领情，总让大人们生气。
这就是我发现的大人们的烦恼吧！可能大人的烦恼还有很多很多，再次就不向各位一一到来啦！
惊喜的发现
大千世界，无奇不有。生活中有许多的秘密，就像一个变化无穷的万花筒，就像一本图文并茂的教科书，里面充满了无穷的学问，只要我们仔细地去观察，认真地去思考，就一定能获得知识，了解大自然的奥秘。
记得那一天是我10岁的生日，妈妈带着我来到了和平公园玩耍。到了傍晚十分，我们离开了公园，由于当时我玩得太投入了，所以特别的累，走起路来也是无精打采的——可是，我的目光却突然被旁边一个花鸟市场所吸引，顿时，我感到全身精力充沛，拉着妈妈就往那里跑去。 我们在花鸟市场里走啊走，忽然，我像发现什么宝贝似的，开始加快脚步，拉着妈妈，向前跑去。很快，我在一个上面摆满各种花草的竹床那停下了脚步，我的目光直直地盯在一盆小草上，它亭亭玉立地立在那儿，翠绿色的叶子上像是涂了一层油，非常漂亮，我小心翼翼地拿起了它，想摸摸它那纤细的叶子，可谁想到我刚碰到它，它那羽毛状的小叶子就慢慢合拢了。我惊奇地问妈妈：“这是什么植物呀？还会自己收缩！”妈妈只是摇摇头，没有回答我。离开这里时，妈妈还特意为我买下了那盆草。
回家后，我首先把它放到阳台上，然后便爬在桌上开始痴想：它到底是何方神圣？为什么能够自己动？而且为什么每当有人碰它时，它才会缩回去？……我越想越不明白，于是我翻开了《十万个为什么》（植物类），里面有一个小标题叫“含羞草为什么会害羞？”我想，竟然同样是草，说不准就是它呢？没想到经过我的核对，那盆小草就叫“含羞草”，这下可把我乐坏了，又是蹦又是叫。
后来，我想等它将叶子打开来，可直到晚上它都没有打开，我很失望，便去睡觉了。第二天，天刚放亮，我便一骨碌下床去看含羞草，发现了它的叶子打开来了，而且一副精神抖擞的样子，这令我很费解，于是决定每天坚持观察它。一段时间过后，我终于了解到了它的生活习性，原来含羞草一到傍晚时分它就会自动合上，直到第二天早上才会慢慢打开。
知道了它的生活习性后，就更有利于我观察它。一次，我发现晴天里含羞草不受触动是决不“含羞”的，使去碰它，“含羞”的时间也很短。然而，在阴雨天气到来的前一两天，含羞草的叶子总是合起来的，这是因为由于空气湿度增大，一些小昆虫飞不高，碰撞含羞草的机会随着增加，所以含羞草就失去了晴天里的端正大方，我们也因此能够靠它来准确预算明天的天气呢！
哈哈，大自然里处处皆学问，只要我们勤于观察，勤于思考，就一定能获得知识
假如全球停水
在我们这个可爱的地球上，有波涛汹涌的海洋、奔流不息的江河、平静迷人的湖泊，有银装素裹的雪山、皑皑耀眼的冰川，有地下涌动的暗流、喷涌不止的甘泉，有润物细无声的雨和漫天飞舞的雪，这些都是水。
你们一定都看过这样一则公益广告，电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了，然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”
水是生命之源。假如地球上没有水，那么地球就不会孕育出我们人类的子孙万代。因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。所以说，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用
最初的生命在水中诞生。亿万年前，在极其偶然的情况下，一些物质在水中以一种特定的形式碰巧结合在一起，于是，地球上第一个单细胞生命诞生了。它也许就是今天我们地球上所有生命的祖先。
水是一切生命的基础。
假如地球上没有了水，
奶奶家门前的小河不会再那么秀美，
河中的小鱼会渴死的，
河边嫩绿的小草也会枯萎。
假如地球上没有了水，
姥姥家屋后的山林不会令人陶醉，
听不到林中小鸟唱歌，
看不到山花烂漫，树绿竹翠。
假如地球上没有了水，
学校的大花园不会再有绽放的花蕾，
嗡嗡的蜜蜂还会来采蜜吗？
起舞的蝴蝶也会伤心落泪。
假如地球上没有了水，
南飞的大雁不再回归，
三月的小雨还会下个不停？
来到北国也看不到大雪纷飞。
假如地球上没有了水，
没有了黄河的奔腾，也没有了长江的壮美，
广阔的田野干涸了，
没有金波绿浪，不见硕果累累。
假如地球没有了水，
火车跑不动，飞机不能飞，
轮船倒在河滩上，
沸腾的世界顿时一片沉睡。
水是生命之源，
有生命就得有水，
水是万物之灵，
我们的地球一刻不能没有水。
北京缺水，黄河断流，
黄土高原更是干渴得伤痕累累，
南水北调是神话，
南方北方将一样没有那珍贵的水。
——人类，让人悲哀的人类啊！快抓住时间的尾巴去爱惜水资源，保护生命之水！
“世界上的最后一滴水是我们的眼泪”，请别让这样的黑色幽默成为现实！
《读落花生有感》
《落花生》是我国著名作家许地山写的一篇文章，它主要描述了一家人过花生收获节的情景。通过收获节上一家人对花生好处的议论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。也就是说做人要做有花生品格的人。
那么，什么是花生的品格呢？那就是默默奉献自己的果实，从不夸耀自己。由此不禁让我想起了发生在自己身边的一件事。
在我上学的路上，每天都有一位佝偻着身子的老清洁工，用一样的声音一样的节奏重复着相同的动作。走在整洁的马路上，我从来没想过着清洁的路面与他有多大关系，也没有给我留下深刻的印象，更没有发现他形象的伟大。然而，下面这件事，使我从内心中改变了过去的看法。
那是个阳光明媚的日子，整洁的路面被阳光一照，显得分外的清洁。我背着书包哼着小曲迈着轻快的步伐乐悠悠的上学去，这环境实在是太优美了。突然，一声“咯咯”的清脆的笑声传入我的耳朵。定睛一看，原来是一位穿着时髦的阿姨和一位西装革履的叔叔在说笑着。阿姨浓妆艳抹的，笑得很甜，叔叔一只手里提着香蕉和橘子，另一只手不时地把剥好的果实送到阿姨嘴里。再看看他们身后走过的路，竟有一长串的香蕉皮和橘子皮。在整洁的马路上，是那样的此言，让人看了非常的不舒服。“啪！”一位小姑娘不小心踩着香蕉皮摔倒了。“咯咯……”这位阿姨笑得更欢了，她是为自己的恶作剧欢呼吗？这笑声太刺耳了，真恶心！
正在我愤愤不平的时候，那个佝偻身子的老人出现了，他吃力地扶起那个摔倒的小姑娘，然后又一声不吭的去捡那些香蕉皮和橘子皮。看到他瘦小的背影，我的眼睛湿润了，内心犹然升起一股敬佩之情。我向老爷爷庄严的行了一个少先队队礼，默默地加入了他捡香蕉皮的行列……
我的思绪又回到了《落花生》这篇文章。我掩卷沉思，做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，甚至对别人对社会有害的人。如果我们周围的人都能像那位清洁工老爷爷一样，默默奉献，尽力为社会多做好事，去不夸耀自己，那么我们的社会将会多么美好，人们之间将会多么的和谐和融洽！
我的六年级
爱在我们身边。
有一个小男孩，他叫安利柯。在他的身边，发生了许许多多感人的小故事。他把这一些感人的小故事用日记记录了下来。
这就是爱的教育。书中，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子们心中很有威信，总是挺身而出帮助弱小；又聪明懂事的德罗西，他家里有钱，而且学习成绩特别好，可是从来不骄傲；有勤奋好学的斯代地，那个看上去笨笨的小男孩，虽然不善言辞，却有着非常的毅力；有坚强又懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的无理暴打却从未失去孝心，最终以优异的成绩换来了爸爸的懊悔……这里，洋溢着父母子女间的亲情、老师学生间的深情、同学朋友间的友谊、小小少年的爱国之心。
郭沫若曾说过：“春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。”人们总是认为爱在远方，不去给予爱，而是被书中的一些小情节打动。爱的教育告诉我们，书中的情节其实是生活中的一些小事情。
这是一个真实故事。
有一个女孩跟她的母亲吵架，一气之下走出了家门。女孩走在路上，她一直走啊走，她觉得肚子饿了。她看见了一个面摊，她走过去，摸了摸口袋，她一急之下忘带了钱！“孩子，你要些什么吗？”摊主是一位很慈祥的老奶奶，头上布满皱纹，她对女孩说道。“我和妈妈吵架了，我一气之下走出了家门。现在我饿了。”女孩说。“吃完面吧！”老奶奶一边说着一边端出一碗热乎乎的面。“可是，可是我并没有带钱啊！”女孩叫到。“没关系，我请你！”老奶奶说。女孩哭了，一滴晶莹的泪珠落在了地上，“我不认识你。你却对我这么好，我的妈妈却能么狠心，跟我吵架。”老奶奶急了，“我只是请了你一碗面，你就哭得满面泪水。你妈妈给你做了十几年的饭，你还跟她吵架！”女孩恍然大悟，向家跑去。途中，她遇到了她妈妈。她妈妈在找她，看见了女孩，跑上去，问道：“你饿了吧？快回家吃饭吧！饭菜快凉了！”女孩的泪珠又掉了。这次是为她妈妈而掉的。爱其实就在我们身边。
8. 小学语文教材 北师大版和人教版有什么区别
小学语文教材 北师大版和人教版的区别:
(一) 编写理念的比较
1.人教版:人教版教科书小学“语文综合性学习” 领域的编写在 遵循语文学习规律和儿童身心发展规律、完成各阶段目标的前提 下，力求抓住重点，在内容和形式上倡导简约。系统的综合性学习 共有15 次，主要安排在中年级之后，且不设定过多的条条框框， 对教师和学生开展活动留下充足的开发和选择空间。从中培养学生 的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文的 综合运用能力，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
2.北师大版:北师大版的教材强调每个单元的整体与综合。除了 听说读写等语文基本活动外，还要进行观察、调查、参观、访问和 搜集查阅资料等，在活动中提出问题、解决问题，在活动中学习语 文、运用语文，在活动中运用各种方式不断呈现学习、探究结果。 培养语文能力的同时，形成语文学习的兴趣、态度、策略、方法等。
(二) 编排体例的比较
1.人教版:这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到 显，“大”“小”结合的方式。如在五年级上册安排了两次“综合性 学习”，第一次是“小”的综合性学习，出现在“我爱阅读”专题 中，编排方式和四年级相同，要求学生结合课文的学习，进行一些 诸如调查访问、搜集资料之类的活动，并交流发现和得到的启发。 另一次则是“大”的综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组， 完全改变以往教科书的编排方法，突破了以往课文单元主体的结 构，采用了围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。活动 分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个活动板块，按阶段开 展综合性学习。
2.北师大版:北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入 深，循序渐进的观念。从第九册开始，有三个单元把语文天地改为 综合学习，这与前面语文天地的综合学习相比，其综合性更加深入， 尤其在十二册中，把语文天地都改为综合学习。因此说，北师大的 综合性学习是以学生年龄特征、认知发展水品、以及兴趣特点为基 础，并结合每册每单元的思想主题，兼顾识字、阅读、习作，促进 学生思维发展和创新能力提高。
(三)选题内容的比较
1.人教版:人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文 气息，在体现语文的工具性，注重给予学生系统语文知识，全面提 高学生听说读写的能力的基础上，关注语言文字背后蕴涵的人文精 神，选材主题面向自我、自然、社会，在进行综合性学习的过程中， 展现在学生面前的是一幕幕引人入胜的生活场景，一个个栩栩如生 的人物形象，一幅幅情景交融的审美意境，一段段跌宕起伏的精彩 故事„„学生在综合性学习过程获得情感的共鸣和熏陶。
2.北师大版:由于这版教材的语文综合性学习是结合到单元中， 因此在内容选侧上是与单元主题学习相配套的。总体来说，这套教 科书坚持语文教育的民族化和现代化，注重让孩子通过对文学精品 的品味与感悟，丰富情感体验，提高审美情趣，充分体现学会学习 的理念。
(四)呈现方式的比较
1.人教版:灵活多样，层次分明。[5]低年级不开展专题的综合 性活动，而是结合单元学习每册安排1 一3 次主题活动。中年级阶 段的综合性学习在呈现方式上，突出两个特点:一是主题不“特立”， 不“独行”，不“另起炉灶”，而是与单元专题保持一致;二是提示 与要求不是整体呈现，而是弥散在整组单元中。以“保护自然”这 一单元的综合性学习为例，它散布于第5 课、第7 课课文之后以及“语文学习园地”之中。高年级阶段结合专题继续安排“综合性学 习”，不仅提出了活动的内容和方式，还十分强调学生的主体性。 这样做有利于培养学生合作、探究精神，培养策划、组织能力，特 别是语文综合运用的能力，使每个学生的积极性和聪明才智都得到 发挥。2.北师大版:充满童趣，操作性强。北师大在综合性学习领域创 新了呈现方式，注重创设生动活泼的学习情境，激发学生的学习兴 趣。教科书通过多种鲜明可爱的卡通人物形象和图标提示，引导各 种语文学习任务、活动，适时给学生以情感支持和学习过程与方法 策略的指导。如安排两个小朋友丁丁冬冬的提示语，引导学生们学 习思考。 语文综合性学习是在新时期，根据社会发展需要提出的，是一片 全新的领域，它的出现对于教材的编写者和一线的语文教师都是一 个挑战，它的成功实践将带来语文学习方式的一场重大变革，它的 合理评价将影响到整个语文教育改革的进程。 人教版和北师大版 “综合性学习”在设计思路和编写形式上做了 有意义的开创性工作。