1. 如何提高小学二年级学生的语文基础知识
二年级还处于低年级，作为低年级的学生，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。教学和辅导中，可以在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、注重汉语拼音知识的掌
汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与学校里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。
2、认真抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。
3、抓好写字训练
写字教学是低年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我注重学生的写字训练。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己的在课堂是的板书，给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字课，引导学生学会读帖、描红，这样从技能方面要求学生，从习惯方面培养学生。特别是习惯方面的培养，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高，我更注重学生有良好的写字习惯。同时把写字和识字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。学生的作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不过关的同学利用课余时间补做。
4、抓好读书训练，提高学生的阅读能力
培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激发情感，增强理解力和记忆力。农村的小学生，朗读的最大缺点就是爱“唱读”。对于他们来说，似乎一字一停，拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时，全班几十个学生一起“唱”，所有的课文几乎都用同样的腔调。其“唱”完的结果是：虽然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情，不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子，甚至个别跟唱的“南郭先生”生字生词都不认识。如何让学生从“唱”读变为“悦读”呢？我想：首先，在教学中注意培养学生的朗读能力，利用晨读让学生多读。每一课我都要求学生背诵，在讲读课文时加强朗读的训练，课堂上，我经常设立各式各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生读、教师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
培养学生良好的阅读能力还要注意引导，保护学生的创新能力。再次，开展读后评论，促进学生在经验教训中提高，在朗读中，常有“当局者迷、旁观者清”的现象，为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题，可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进一步体会了课文表达的情感；另一方面，学生们在评议中认识到自己朗读的成功和不足之处，有利于总结经验，提高朗读能力。由于低年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
5、提高学生看图说写能力
看图说话和写话是小学生写作训练的入门阶段，也是低年级教学的重点和难点，看图说话可以培养学生的观察能力想象能力，写话可以培养学生用恰当的词句表达图意。在训练中我主要抓住以下几点：
（1）教会学生观察图画的方法。
在学生一句一句说出图意后，怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢？我觉得首先要教会学生懂得怎样按一定顺序来观察图画。如从上到下，从左到右，由远到近等观察方法。分辨出图中所描绘的人物，时间，地点，引导学生把每句话说清楚，会选择图中的主要人物事物说。
（2）指导学生把说的话写出来，并做好批改，评讲工作。
对写得好的学生加以表扬，并拿他们的范文读给大家听，对差的学生多鼓励。
（3）坚持多说多写。
学生只有多写多练积累词语，才能把句子写好。我安排每一次写话，有时是一幅画有时是多幅画。开始说写一段话时，不强迫学生写得多少，把训练的重点放在有内容叙述清楚，句子通顺上，在这次期中考试中，学生在写话方面也有一定的进步。部分学生是能按要求写得比较好，但有几个差生写得比较零碎。学生的阅读能力从整体上来看也比较差，有待于加强训练。
2. 语文二年级小知识（详细）
小学？初中？
一、基本知识：
1、汉语拼音，学习轻声，认识大写字母，背诵字母表
2、学会常用汉字358个，能读准字音认准字形，理解字义，学习音序查字法。
3、学过的词会读，会写，会用，学习感叹句，祈使句，能用词造句。
4、学习朗读课文，理解课文的方法，背诵课文。
5、能理顺次序错乱的句子，学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话，会使用逗号，感叹号。
重点：1、学习358个生字，能读准字音，认准字形，理解字义，能用部分词造句。
2、能理顺次序错乱的句子，能看图写几句意思连贯的话。会使“，。？！”。
3、朗读课文，学习理解课文的方法，会背诵指定课文。
第一单元
字词句（一）
·利用熟字学生字
·读句子学词
·看图学词
·看图学句子
·有语气地读句子
单元训练要求及重点
本单元共9课，按字、词、句的先后顺序排列，识字1-4课，训练重点
培养学生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起来的方法学生字
学词：5～6重点训练，培养学生看图理解词和读句子理解的能力
学句：7-9课训练重点
1、继续培养看图理解句子的能力，初步感知了解双宾语句和并列复句的形式
2、继续培养学生有语气地读句子，认识感叹号，理解句子的意思，能读出表示赞美和请求的语气
单元练习：
1、 记熟字母顺序，会按顺序认读写。
2、 会看图写话会用“。 ？ ！”
3、 写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔，到哪收笔。注意把字写紧凑，写匀称。
第二单元：
本单元有两篇精读课文，2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。在一年级朗读训练的基础上，继续培养培养学生能读出长句中的停顿，在照样子读.
听说读写训练2
内容：共同说，听，说，读、写
重点：用音序查字典
难点：看图写话要求写通顺、连贯、完整，字迹工整，不写错别字。
第三单元：
本单元有3篇精度课文，2篇略读课文。这五篇课文除了适于儿童读，充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。
听说读写训练3
内容：听的训练1、说话训练2，读的训练3写话训练4
重点：说和写的训练
难点：看图写话
通过读的训练，激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情
掌握看图写话的方法，有按要求写通顺
结合本单元继续培养读的能力
第四单元：
本单元有2篇精读课文，2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话，内容健康，情节生动活泼。有利于进行朗读训练。
说听读写训练4
思想：认真学习，热心帮助别人是我们的美德。
知识：1、进行听话能力训练
2、进行说话和读的训练
3、写字训练
能力：培养逻辑思维能力
重点：说话、写话要有条理
第五单元：
字、词、句（二）
本单元共9课，按字词句的先后顺序排列。识字有四课，重点是利用汉字特点学生字，要指导学生用偏旁记字的音和义，提高学生的识字能力。看图识词有一课，重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课，训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。
听说读写训练5
思想：认真学习，掌握新知识
知识：1、培养学生认真听话，边听边记的习惯
2、观察一种蔬菜或水果说一说
3、读短文，写一段话，正确写字
能力：培养学生阅读能力。
重点：能写一段话。
第六单元：
五篇课文前三篇精读，后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。
单元训练：
1、 口语交际活动。
2、 读的练习（运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。）。
3、 观察事物写句子练习，培养学生观察力和说写句子能力。
4、 写字训练。写字时要注意笔顺；要注意横竖中线上笔画有哪些；注意每字第一笔的起笔位置；注意字外大内小子才好看。
第七单元：
本单元安排了2篇精读课文，两篇略读课文。
本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思，进一步提高阅读能力。
第八单元:
本单元安排了两篇精读课文，两篇阅读课文。
本单元学生要学会29个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：在本单元学生的阅读能力能有所提高。
本学期即将结束，期末考试时间估计在6月30日。为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作，特搜集、整理了这份资料，供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充！
一、汉语拼音
1、大小写字母；
2、平翘舌音；
3、整体认读音节；
4、三拼音；
5、声调符号。
二、字词
1、生字词；
2、多音字；
3、同音字；
4、形近字；
5、近义词；
6、反义词；
7、搭配词语；
8、归类写词语；
9、叠词（AABB，ABB，一A一B，ABAB，ABAC等）；
10、扩词，词语接龙；
11、熟练掌握查字典的方法；
12、同音形近字；
13、反正词（如：雪白—白雪）；
14、数量词。
三、句子
1、把句子补充完整，并加上标点符号；
2、把句子写具体；
3、看图写句子；
4、用指定的词造句；
5、认识比喻句；
6、按要求你问我答写句子。
7、注意听写并掌握这三类句子：描写人物语言的句子（会运用冒号、双引号）；含有关联词的句子；运用打比方手法的比喻句。
8、用不同句式表达相同的意思。
9、能正确使用逗号、句号、感叹号、冒号及双引号。
四、阅读
1、根据课后提示，正确、流利、有感情地朗读或背诵；
2、按课文内容填空；
3、读短文做题：如根据短文内容填空；选择答案；按要求划、写词句；结合短文中的词句正确回答问题；给短文加上题目；知道短文共有几个自然段，会数一个自然段里有几句，大意是什么等；能谈谈读后的感受等。
五、说话写话
1、练习说、写课文里和生活中人物的对话；
2、看图写话：看图补写句子；看图编故事；
3、联系实际写短文：写写自己假期的打算；描述自己最喜欢的事物：文具、玩具、水果、小动物以及某篇课文或课外阅读的故事想象续写等；介绍家乡的特产或某个年节习俗、趣事等。
写话要求:字数200字左右，能围绕一个主题做到语句通顺、连贯，有一定条理，标点正确，没有错别字。
要求高一点的话应做到叙述生动、流畅，语言形象、生动、具体，具有一定的感染力。同时篇幅也会适当长一点。
最重要的是：一定要自己的真情实感！
3. 小学二年级语文需要掌握的知识点
小学二年级语文复要求掌制握以下知识点：
1、 掌握汉语拼音，能借助汉语拼音识字；
2、 认识450个字，会写350个字，要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思；
3、掌握音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力；
4、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；
5、 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语；
6、 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法；
7、 认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和叹号；
8、 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能讲述简短的故事和见闻；
9、掌握日记的格式，学习写日记
4. 小学二年级语文基础知识考试是啥内容
无非就是书上那点东西贝…跟平时考试的内容差不多，看拼音写词语啦，写点古诗啦，组词啦，反正基础知识离不开书
5. 小学二年级的孩子应该学习哪些语文基础知识呢
熟练借助拼音进行大量阅读，在阅读中识字积累词语。
6. 小学二年级语文该掌握哪些知识点
1、认字量达到1500-2000
2、基础的标点符号要有了解和会运用
3、了解偏旁部首和笔画