小学语文小鹿的玫瑰花

『壹』 学了小鹿的玫瑰花令人想到的一句谚语是什么

学了小鹿的玫瑰花令人想到的一句谚语：赠人玫瑰，手有余香。“玫瑰”的“瑰”单字读第一声，在“玫瑰”一词中读轻声；“骨”多音字，在“花骨朵儿”里读gū；“莺”是后鼻音。

《小鹿的玫瑰花》是人教版小学语文二年级下册第一单元第4课的课文，是根据张秋生的作品改写的，朗读人是晓澄 。这篇课文是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。故事的深层，蕴含着美化环境的意义，以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想。

(1)小学语文小鹿的玫瑰花扩展阅读：

故事简介：

一只小鹿在春天种了一丛玫瑰，然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，你的玫瑰没有白栽”。故事的表层，由憧憬到失望，由惋惜到高兴，在巧合中表现出趣味。

结尾的这句话，一定会引发学生许多思考。故事的表层，由憧憬到失望，由惋惜到高兴，在巧合中表现出趣味。为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐。

作者简介：

张秋生，天津静海人，上海出生，天津市静海县人，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》、《校园里的蔷薇花》、《燃烧吧，篝火》、《三个胡大刚的故事》等。

『贰』 小学二年级语文下册，仿写小鹿的玫瑰花.请问怎么写

一只蝴蝶飞来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我采着它的内香味飞过森林，容大伙儿都夸我是‘玫瑰香蝶’。”（黄宇俊）
一只蜜蜂飞来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香可香了！大伙都夸我产出的蜂蜜是‘玫瑰香蝶蜜’呢。”（邵靖然）
太阳公公来了，说：“小鹿，我见过你家的玫瑰花，可漂亮了！看着这些玫瑰花，我的心情更好了，阳光更灿烂了。”（伍俊华）
高挂在天空的太阳公公说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香可香了！我闻着她的香味，工作一天，也不感到疲劳。”
这时，一朵白云飘过来了，说：“小鹿，见过你家的玫瑰花，可好看了！看着这些花我就想下春雨。（关骏烨）

『叁』 小学二年级上册语文第三课课文

二年级语文下册3课
《笋芽儿》
笋芽儿
倪树根
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
二年级语文下册第四课《小鹿的玫瑰花》
小鹿的玫瑰花
张秋生
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门袱长递短郛的店痊锭花外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”
一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

『肆』 二年级语文第四节小鹿的玫瑰花是什么类型的课

二年级语文第四节小鹿的玫瑰花是：童话故事，
具体解释如下：
《小鹿的玫回瑰花》是人教版答小学语文二年级下册第一单元第4课的课文，这篇课文是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。

『伍』 我是88年上的小学，谁还记得小学语文课本里的那些课文呢

入学教育

汉语拼音（a o e)

汉语拼音（i u ü）

汉语拼音（b p m f)

汉语拼音（d t n l)

复习一

汉语拼音（g k h)

汉语拼音（j q x)

汉语拼音（z c s)

汉语拼音（zh ch sh r)

复习二

汉语拼音(ai ei ui)

汉语拼音（ao ou iu)

汉语拼音（ie üe er)

复习三

汉语拼音（an en in un ün）

汉语拼音（ang eng ing ong)

复习四

识字（一）1 一去二三里

识字（一）2 口耳目

识字（一）3 在家里

识字（一）3 在家里

识字（一）4 操场上

语文园地一

课文 1 画

课文 2 四季

课文 3 小小竹排画中游

课文 4 哪座房子最漂亮

课文 5 爷爷和小树

语文园地二

我们的画（口语交际）

课文 6 静夜思

课文 7 小小的船

课文 8 阳光

课文 9 影子

课文 10 比尾巴

语文园地三

识字（二）1 比一比

识字（二）1 比一比

识字（二）2 自选商场

识字（二）3 菜园里

识字（二）4 日月明

语文园地四

我会拼图（口语交际）

课文 11 我多想去看看

课文 12 雨点儿

课文 13 平平搭积木

课文 14 自己去吧

课文 15 一次比一次有进步

语文园地五

该怎么办（口语交际）

课文 16 小松鼠找花生

课文 17 雪地里的小画家

课文 18 借生日

课文 18 借生日

课文 19 雪孩子

课文 19 雪孩子

课文 20 小熊住山洞

课文 20 小熊住山洞

语文园地六

小兔运南瓜

生字表（一）

生字表（一）

生字表（一）

生字表（二）

义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级下册

第一组

识字1

1 柳树醒了

2 春雨的色彩

3 邓小平爷爷植树

4 古诗两首

语文园地一

第二组

识字2

5 看电视

6 胖乎乎的小手

7 棉鞋里的阳光

8 亮的心愿

语文园地二

第三组

识字3

9 两只鸟蛋

10 松鼠和松果

11 美丽的小路

12 失物招领

语文园地三

第四组

识字4

13 古诗两首

14 荷叶圆圆

15 夏夜多美

16 要下雨了

17 小壁虎借尾巴

语文园地四

第五组

识字5

18 四个太阳

19 乌鸦喝水

20 司马光

21 称象

语文园地五

第六组

识字6

22 吃水不忘挖井人

23 王二小

24 画家乡

25 快乐的节日

语文园地六

第七组

识字7

26 小白兔和小灰兔

27 两只小狮子

28 小伙伴

29 手捧花盆的孩子

语文园地七

第八组

识字8

30 棉花姑娘

31 地球爷爷的手

32 兰兰过桥

33 火车的故事

34 小蝌蚪找妈妈

语文园地八

选读课文

1 春风吹

2 好孩子

3 象鼻子

4 咕咚

5 小猴子下山

生字表

生字表（一）

生字表（二）

第一组

识字1

1 秋天的图画

2 黄山奇石

3 植物妈妈有办法

4 古诗两首

语文园地一

第二组

识字2

5 一株紫丁香

6 我选我

7 一分钟

8 难忘的一天

语文园地二

口语交际：我的想法

第三组

识字3

9 欢庆

10 北京

11 我们成功了

12 看雪

语文园地三

口语交际：我们去“旅游”

第四组

识字4

13 坐井观天

14 我要的是葫芦

15 小柳树和小枣树

16 风娃娃

17 酸的和甜的

语文园地四

第五组

识字5

18 称赞

19 蓝色的树叶

20 纸船和风筝

21 从现在开始

语文园地五

口语交际（合作）

第六组

22 窗前的气球

23 假如

24 日记两则

25 古诗两首

语文园地六

口语交际：我想这样做

第七组

识字7

26 “红领巾”真好

27 清澈的湖水

28 浅水洼里的小鱼

29 父亲和鸟

语文园地七

口语交际：保护有益的小动物

第八组

识字8

30 我是什么

31 回声

32 太空生活趣事多

33 活化石

34 农业的变化真大

语文园地八

口语交际(有趣的动物、植物）

选读课文

1 四季的脚步

2 秋天 3 三只白鹤

4 小鸟和牵牛花

5 鸡妈妈的新房子

6 骆驼和羊

生字表

生字表（一）

生字表（二）

义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级下册

第一组

1 找春天

2 古诗两首

3 芛芽儿

4 小鹿的玫瑰花

语文园地一

第二组

5 泉水

6 雷锋叔叔，你在哪里

7 我不是最弱小的

8 卡罗尔和她的小猫

语文园地二

第三组

9 日月潭

10 葡萄沟

11 难忘的泼水节

12 北京亮起来了

语文园地三

第四组

13 动手做做看

14 邮票齿孔的故事

15 画风

16 充气雨衣

语文园地四

第五组

17 古诗两首

18 雷雨

19 最大的“书”

20 要是你在野外迷了路

语文园地五

第六组

21 画家和牧童

22 我为你骄傲

23 三个儿子

24 玩具柜台前的孩子

语文园地六

第七组

25 玲玲的画

26 蜜蜂引路

27 寓言两则

28 丑小鸭

语文园地七

第八组

29 数星星的孩子

30 爱迪生救妈妈

31 恐龙的灭绝

32 阿德的梦

语文园地八

选读课文

1 春的消息

2 一次有趣的观察

3 特别的作业

4 看浪花

5 精彩的马戏

6 画鸡蛋

生字表

生字表（一）

生字表（二）

『陆』 小学二年级语文下册，仿写小鹿的玫瑰花.请问怎么写

一只蝴蝶飞来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我采着它的香版味飞过森林，大伙儿都夸我是‘权玫瑰香蝶’。”（黄宇俊）
一只蜜蜂飞来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香可香了！大伙都夸我产出的蜂蜜是‘玫瑰香蝶蜜’呢。”（邵靖然）
太阳公公来了，说：“小鹿，我见过你家的玫瑰花，可漂亮了！看着这些玫瑰花，我的心情更好了，阳光更灿烂了。”（伍俊华）
高挂在天空的太阳公公说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香可香了！我闻着她的香味，工作一天，也不感到疲劳。”
这时，一朵白云飘过来了，说：“小鹿，见过你家的玫瑰花，可好看了！看着这些花我就想下春雨。（关骏烨）
一只蚂蚁走来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味跑回洞里，大伙儿都夸我是‘玫瑰蚂蚁’呢！”（关骏烨）
大树妈妈说话了，她说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我一闻到它，小鸟们都来来到我的树上叽叽喳喳地唱歌呢。”（杨雅茜）
一只小鸭游过来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味游过河流，鱼儿们都夸我是‘玫瑰小鸭’呢！”（黄静仪）

『柒』 小学二年级语文下册，仿写小鹿的玫瑰花.请问怎么写

一只蝴蝶飞来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我采着它的香味飞内过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰容香蝶’。”（黄宇俊）
一只蜜蜂飞来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香可香了！大伙都夸我产出的蜂蜜是‘玫瑰香蝶蜜’呢。”（邵靖然）
太阳公公来了，说：“小鹿，我见过你家的玫瑰花，可漂亮了！看着这些玫瑰花，我的心情更好了，阳光更灿烂了。”（伍俊华）
高挂在天空的太阳公公说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香可香了！我闻着她的香味，工作一天，也不感到疲劳。”
这时，一朵白云飘过来了，说：“小鹿，见过你家的玫瑰花，可好看了！看着这些花我就想下春雨。（关骏烨）
一只蚂蚁走来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味跑回洞里，大伙儿都夸我是‘玫瑰蚂蚁’呢！”（关骏烨）
大树妈妈说话了，她说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我一闻到它，小鸟们都来来到我的树上叽叽喳喳地唱歌呢。”（杨雅茜）
一只小鸭游过来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味游过河流，鱼儿们都夸我是‘玫瑰小鸭’呢！”（黄静仪）

『捌』 为什么《小鹿的玫瑰花》在二年级下册的语文书上没有。

《小鹿的抄玫瑰花》是人教版小学语文二年级下册第一单元第4课的课文，是根据张秋生的作品改写的[1]，朗读人是晓澄。这篇课文是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵儿，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，你的玫瑰没有白栽”。结尾的这句话，一定会引发学生许多思考。 故事的表层，由憧憬到失望，由惋惜到高兴，在巧合中表现出趣味。故事的深层，蕴含着美化环境的意义，以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。

『玖』 小学语文二年级下册第三课，第四课内容是什么

二年级语文下册3课 《笋芽儿》
笋芽儿
倪树根

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”

二年级语文下册第四课《小鹿的玫瑰花》
小鹿的玫瑰花
张秋生

春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”
小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

『拾』 课文小鹿的玫瑰花中他的情感是如何变化的

《小鹿的玫瑰花》是人教版小学语文二年级下册第一单元第4课的课文，这专篇课文是一篇能够引起学生属思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵儿，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，你的玫瑰没有白栽”。结尾的这句话，一定会引发学生许多思考。
故事的表层，由憧憬到失望，由惋惜到高兴，在巧合中表现出趣味。故事的深层，蕴含着美化环境的意义，以及在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。