小学语文绿

『壹』 小学语文碧绿草地像什么

碧绿的草地像给花儿施肥的肥料，无私地为牛羊给予食物

『贰』 小学二年级语文上册啥啥皆啥啥,啥啥啥啥章。一哇啥韭绿,整篇文章是什么

有山皆图画，无水不文章——山山都如画图一般壮美；水水都如诗如歌秀丽。
一畦春韭绿，十里稻花香——满田的韭菜已经绿了，连绵十里的稻花正吐着芬芳。

『叁』 (XX)绿，小学语文

西湖的“绿”，是这个么

『肆』 小学四年级下册语文《绿》中的“交叉”是什么意思

《那片绿绿的爬山虎》一文中有三处写到爬山虎，一处是文中的“我”初次来到叶圣陶先生家看到的：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”一处是“我”在和叶老先生愉快交谈后，看到的：“落日的余晖染红窗棂，远离那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳，显得虎虎有生气。”，一处是文中的最后一段：“在我眼前，那片爬山虎总是绿着。”前两处是实写，后一处是虚写。
当第一次来到一位为你修改作文的并且给你鼓励的大作家——叶圣陶爷爷家时除了紧张，还有点激动，有些兴奋。墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，仿佛感到夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。叶圣陶先生就像这爬山虎一样给人带来阴凉。下面的文字“叶老先生见了我，向会见大人一样同我握了握手”可以感受到的。假如叶先生对我不理不睬，我一定会感到更燥热。跳跃在爬山虎上的不仅仅是阳光，是“我”的那颗紧张、兴奋、激动、快乐的心！
肖复兴和叶圣陶爷爷做了一次十分融洽的交谈。叶爷爷给年少的肖复兴留下美好的印象。我从文中这些句子中感受到的：“我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。”当我再次看到那片绿绿的爬山虎那片充满生机的爬山虎，我会感到叶圣陶爷爷就是那片给人带来美好的爬山虎，他知识渊博，对人亲切，与他交谈是一种享受。爬山虎绿得沉郁，让人感觉很舒服，叶先生的平和、亲切、质朴让人感到也很舒服。
作者感到：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。是因为，现在肖复兴现任《人民文学》杂志副主编，已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。肖复兴先生能有今天，我想与叶圣陶先生对他的影响是分不开的，也正如他自己说的：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
所以，作者难忘这绿绿的爬山虎。

参考资料：蝶恋花儿的博客

『伍』 如何构建小学语文“绿色课堂”

课堂是什么?是师生生命成长的平台——一个充满活力的生命平台，在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。我们呢，我们去聆听，用真诚的心灵去聆听，更仔细、更广泛去聆听，聆听不同花开的声音！
课堂是师生互动、心灵对话的舞台。课堂是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空。课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。课堂是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，平等、民主、安全、愉悦是她最显眼的标志。课堂是点燃学生智慧的火把，而给予火种的是一个个具有挑战性的问题，当学生走出教室的时候仍然面对问号，怀抱好奇。
如何构建理想课堂？对于理想课堂的构建说起来容易，但真正做到又是何等困难？有哪位老师不希望自己的课堂是理想的呢？按照朱永新所描述那样，我们目前是无法做到的。但是针对当前实际如果能从以下两方面入手，我们的课堂效率就能高许多了。其一是强化目标意识，有很多的课堂老师一节课到底给学生什么心理不清楚，结果一节课下来学生收效甚微。这里完全可以参考邱学华的尝试教学法，魏书生的六步教学法等。其二是让大部分学生都能动起来，不要老是让部分尖子生支撑课堂很多孩子处在陪读的状态中。比如，降低课堂提问的难度，让部分中下学生也能回答或者每节课专门设置的几个简单的问题让中下学生回答，使他们也能品尝到成功的喜悦。
近年来，由教育部实施的基础教育课程改革贯彻着一个非常清晰的教育改革逻辑，即教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,课堂教学改革的核心环节是教师观念的转变。要使教师的观念发生转变，使课堂教学呈现生动活泼、合作探究、民主和谐的理想场景，教师必须走专业发展之路

『陆』 小学语文

一(碧)千里 (翠)色欲流 万古长(青) 这三个词都是写“绿”，但表达的主要意思不同。其中 万古长(青) 是描写“绿”的生命； 一(碧)千里 是描写“绿”的广阔； (翠)色欲流 是描写“绿”的神态

『柒』 请教下小学一年级语文 青青的 瓦 绿绿的 草地 怎么选择给个站住脚的说法

青青的草地，绿绿的瓦。

一、青青的什么填词方法

可接名词。

二、青青解内释

释义：形容颜色很青容。

引证：郭沫若 《星空·诗剧》：“天宇色青青，星星次第明。”

示例：随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来。

(7)小学语文绿扩展阅读：

青青的：

青青的草地、青青的草坪、青青的禾苗、青青的荷叶、青青的草原。

绿绿的

绿绿的山、绿绿的森林、绿绿的葱、绿绿的花骨朵、绿绿的秋水、绿绿的春草。

绿绿的夏天、绿绿的江南、绿绿的叶。