小学四五年级语文

① 小学四五年级的语文该怎么辅导啊

首先是让孩子喜欢你，可以跟他们做游戏，大西瓜小西瓜，讲笑话，带着回他们读绕口令，颠答倒歌，儿歌，给他们变魔术等
2.至于辅导什么，生字词一定要过关，要背的书一定背，基础抓好。至于分析能力，可以教些简单的，，抓中心句，结合上下文理解，读书百遍其义自见等。不要恨苛求阅读理解做的怎么样，这个辅导不好的，关键是让孩子平时多看课外书，越差的越要看，苏霍姆林斯基就是这么说的。如果他们没兴趣，就先看一些比较有趣故事书。这个虽然马上成绩提高不了，但是应从长远角度看。
3.最好是寓教于乐，孩子一定要多背一些东西。例如古诗，可以喝他们一起背，比赛谁背的快。
4.多鼓励孩子，每天比前天多学到点东西就是进步

② 小学人教版四五年级语文数学知识整理

数学的话可以把你认为重要的、书上的题目复习一遍，确定都会做，而且能回举一反三，就答能去看一看奥赛题。语文就要掌握课本上的诗词、生字，并多看看课外书，了解一下历史方面的事，以及成语的典故。能记多少就记多少。考试吗，五六年级为主，好好复习吧，我可跟你是同辈哦，明天我也要考初中入学摸底考试，一起加油吧！

③ 小学四五六年级语文都学哪些知识

1.作文的写作手来法

2.体会作者的爱源国情怀

3.鲁迅事迹

4.接触到一些简单的文言文

5.人与大自然

6.真情感动人间（地震中的父与子）

7.母爱最为珍贵

8.为中华之崛起而读书

9.阅读技能提高

10.回忆往事

11.中华英雄

12.（从某件事得到启发）

④ 人教版五年制小学四年级上册语文

我要找的是人教版五年制的,六年制的不行,五年级上的课文目录,希望有人知道能告诉我,在这里先谢谢大家了!! 1、桂林山水 2、林海 3、古诗三首《

⑤ 小学四,五年级年级语文

遨游太空的五星红旗
1996年10月20日，我国自行研制的第17颗返回式科学技术卫星发射时，一面五星红旗被放在卫星里。11月4日，在太空翱翔15天的卫星顺利地返回了地面。这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。
在这之前，有两面五星红旗遨游过太空。
1985年4月29日，美籍华人王赣骏博士称着美国“挑战者”号航天飞机进入太空时，作为龙的传人，他为了表达对祖国的热爱之情，携带了一面五星红旗。他返回地面后，在当年7月访问中国时，把那面国旗送给了航天部。
后来，又有一位美国宇航员将一面遨游过太空的五星红旗赠送给中国，表达了美国人民对中国任命的友好情谊，那是一面微型国旗，仅有手掌那么大，是搭载美国航天飞机进入太空的。
搭载我国自己设计制造的卫星遨游太空的五星红旗，长5米，宽3.3米，重1390克。这面遨游太空的五星红旗，显示了中国航天技术的发展。
这次把卫星送入预定轨道的是长征2号丁型火箭，使长征系列火箭家族中的一员。这种系列的火箭，是我国自行研制成功的，已经成功地完成了十几颗卫星的发射任务，成功率达百分之九十以上，在世界上首屈一指。
将五星红旗带入太空的这颗卫星，是我国第二代返回式卫星，担负着国土普查、资源勘测等多方面的科学实验任务，其有效搭载量相当于普通卫星的三至四倍，在国际上处于同类卫星的先近水平。
卫星升空后，西安卫星测控中心便开始日夜监控。卫星以90分钟绕地球轨道一周的速度运行，15天共绕地球轨道239周，测控中心的多项数据显示，卫星一切正常。参与卫星研制与发射的科研人员对卫星安全返回充满信心。
11月4日是卫星返回的日子。按照预定轨道，卫星将落在四川遂宁地区的一个宽10公里、长100公里左右的区域内。
10点59分，卫星安全落在一片梯田之中。
1997年1月1日，这面遨游太空的国旗在天安门广场升起。这天的升旗仪式是在一场雪后的严寒中进行的。白雪覆盖的天安门广场上，大约有5万名热情的各界群众，跟国旗护卫队的战士一起目送这面有特殊意义的五星红旗，升上广场上空。
1997年6月，国务院港澳办公室举行了一个特别仪式，将这面国旗连同另一面曾经遨游太空的香港特别行政区区旗一起，赠送给香港特别行政区首任执行政长官董建华。
1997年7月1日，中国政府恢复对香港形式主权。这两面有过非凡经历的旗帜，高高地飘扬在香港特别行政区上空。

⑥ 小学四五六年级语文书上的古诗

第七册
早发白帝城 唐·李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
http://ke..com/view/155504.html?wtp=tt
望庐山瀑布 唐·李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
http://ke..com/view/159028.html?wtp=tt
赠刘景文 宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
http://ke..com/view/865842.html?wtp=tt

第八册
咏柳 唐·贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
http://ke..com/view/35077.html?wtp=tt
绝句 唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
http://ke..com/view/626.html?wtp=tt
宿新市徐公店 宋·杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
http://ke..com/view/112490.html?wtp=tt

第九册
山行 唐·杜牧
远上寒山石径斜,
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
http://ke..com/view/95048.html?wtp=tt
江雪 唐·柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
http://ke..com/view/47188.html?wtp=tt
枫桥夜泊 唐·张继
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
http://ke..com/view/156045.html?wtp=tt
逢雪宿芙蓉山主人 唐·刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。
http://ke..com/view/327374.html?wtp=tt

第十册
春日 南宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
http://ke..com/view/59095.html?wtp=tt
游园不值 南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
http://ke..com/view/445826.html?wtp=tt
六月二十七日望湖楼醉书 宋·苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
http://ke..com/view/480414.html?wtp=tt
晓出净慈寺送林子方 南宋·杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
http://ke..com/view/480422.html?wtp=tt

第十一册
送孟浩然之广陵 唐·李白
故人西辞黄鹤楼 ，
烟花三月下扬州 。
孤帆远影碧空尽 ，
唯见长江天际流 。
http://ke..com/view/158047.html?wtp=tt
九月九日忆山东兄弟 唐·王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
http://ke..com/view/104822.html?wtp=tt
示儿 南宋·陆游
死去原知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
http://ke..com/view/47304.html?wtp=tt
绝句 宋·李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
http://ke..com/view/626.html?wtp=tt

第十二册
赠汪伦 唐·李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
http://ke..com/view/78547.html?wtp=tt
题临安邸 南宋·林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
http://ke..com/view/327333.html?wtp=tt
秋夜将晓出篱门迎凉有感 南宋·陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
http://ke..com/view/239105.html?wtp=tt
竹石 清·郑燮
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。
http://ke..com/view/262628.html?wtp=tt

⑦ 人教版小学四,五年级语文课文及作者

5年级下册有第一课<<草原>>作者老舍
第二课<<丝绸之路>>段万翰等人
第三《白杨版》袁鹰
第四课<<把铁路权修到拉萨去>>张建魁与青藏铁路网《青藏铁路走过的地方》等文章
第五课（古诗）<<牧童>>吕岩 舟过安仁>>杨万里《清平乐.村居》辛弃疾

⑧ 小学四五年级的语文怎么教啊

学习的重点是字词。复要把每一课制中与生字有关的词画出来，让学生通过不断书写加强记忆；每一课的生字都要注意找出它的形近子，组词加以区分；还要不断强调近义词与反义词的记忆；也要把握一课中的重点句子，让学生理解含义；最后就是一课中的修辞与特殊句式。

⑨ 小学四年级升五年级语文补习教案怎么写

小学语文四年级到五年级的衔接，没有什么特别的。虽然从中段到高段语文学习内综合性有所提高，容但知识是一脉相承的。您可以让孩子做好以下事情： 1.打好语文基础：字词句的学习一定要牢固； 2.加强课内阅读，多归纳总结阅读知识，做到学以致用； 3. 多阅读有益的课外书籍，提升自己的综合素养。 4. 提高表达能力。

⑩ 小学语文4年级5年级6年级重点要求背诵课文（人教版）

人教版小学语文六年级下册课文复习要点

1、文言文两则

1.《学弈》选自《孟子 告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子 汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

（3）孰为汝多知乎？

注释：1、弈：下棋。2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。3、通国：全国。 4、诲：教导。5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。6、之：指弈秋的教导。7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。11、俱：一起。 12、弗：不。13、矣：了。14、为：因为。15、其：他的，指后一个人。

注释：16、本文选自《列子?汤问》。17、辩斗：辩论，争论。18、以：认为。19、去：离。20、日中：正午。 21、及：到。

22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。

24、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。

25、决：判断。26、汝：你。 27、知：通“智”。

2、匆匆

1.《匆匆》的作者是朱自清，中国现代著名诗人、散文家。他的作品还有《荷塘月色》、《背影》。

2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了反问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）光阴似箭，日月如梭。

5.句子理解：

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用反问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

3、桃花心木

1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。

2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

6、北京的春节

1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文。

2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。

3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。

4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。

7.*藏戏

《藏戏》开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹。文章还运用了总分总的结构。唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。

不同的地方有着独具特色的艺术样式，如安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。

8.*各具特色的民居

《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家竹楼。

9.*和田的维吾尔

《和田的维吾尔》运用了对比的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用了首尾呼应的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。

10、十六年前的回忆

1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。

2.本文按时间顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。

3.课文前后照应，作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。

4.理解句子

（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。

体现了他对革命工作高度负责的精神。

（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……

李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。

（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……

表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。

（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。

（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……

因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。

12、为人民服务

1《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。

2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。

（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。

（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。

（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。

3.解释词语

固：本来 或：有的 于：表示比较 精兵简政：缩小机构，精简人员。

死得其所：形容死得有意义，有价值。

14卖火柴的小女孩

1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。

3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。

4.写出下面两段话的理解。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。

（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

15、凡卡

1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。

3.文章表达上的特点是：

（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成；

（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；

（3）课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

18.跨越百年的美丽

1.本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

2.文章采用倒叙的手法。

3.理解句子：

（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。

这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。

这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。

人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

（2）他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个句子采用“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。

4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？

（1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。

（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。

20.真理诞生于一百个问号之后

1.课文主要用事实论述了人要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。

2.课文的写作思路是：提出观点—论证观点—总结观点

3.理解句子。

(1)真理诞生于一百个问号之后。

要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。

（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。

这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？

“？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。

这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并不断探索”。