『壹』 八年级语文下册课堂点睛第二单元精编测试卷 答案
参考答案：来1、通过对源比阐释“善的友爱”的含义；引出议论话题。
2、总分总
3、对“善”的友爱，我们应当珍视，更应当践行。（或者“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。）
4、设置具体的情景，用设问的方式，引起读者的思考；前后对比，突出论证“‘善的友爱’更稳定、更持久、更值得人们去追求”这一观点。
5、反映了“善的友爱”是人们广泛的期望，能够引起人们的共鸣；作为道理论据，进一步强化中心论点，增强了说服力。
『贰』 人教版 八年级下册 语文《名校课堂》 数学《名校课堂》 物理《课堂点睛》答案。 答得好再追加30分。
我个人认为，你可以到书店买一本一样的就OK了！不过成本有点高……你可以试着找老师要，当然你得打着自己订正复习的旗号咯！good lucky !
『叁』 七年级下册语文课堂点睛答案
给你复制一份不是复答案制的答案
希望你能学到点东西
在知道那么长的时间了
也从没有见过几个问资料找资料的
最后能找到满意答复的
甚至现在我看到这类问题
就有一种觉得这种问题
注定会被打入零回答的感觉
以我个人的经验
最好不要在知道上问关于 资料 答案 的问题
除非普及的很广的那种资料
一般情况下
是找不到答案的
浪费分浪费精力
不信的话你可以到教育一栏看看
不过还是希望你能在知道找到你想要的
要找不到的话就以此为戒
当作教训吧
你这份资料，真的不好找，建议你自己先做，然后不会的，把具体题目列出来，大家看着题目还能帮你啊，
如果现在这样，我们连书什么样子都=不知道，也爱莫能助啊，你说呢
新的一年开始，希望我能帮助到你，新年快乐！
求采纳为满意回答。
『肆』 八年级课堂点睛语文答案
自己学好，写好才能是自己，上课要认真听。 要是你要的话发题给我保正帮你╮(╯▽╰)╭爱莫能助呀！
『伍』 七年级上册 语文课堂点睛答案
我也记太清了没语文完全解毒里面内容好回答也全面
『陆』 八下语文课堂点睛的小石潭记答案
1幽深冷寂，孤凄悲凉忧伤。
2潭水奇（皆若空游无所依）；潭石奇（全石以为底）；潭源奇（斗折蛇行；犬牙差互）；氛围奇（凄神寒骨，悄怆幽邃）。
3（1）篁竹、水声、小潭和潭边的青树、翠蔓。（2）交代了发现小石潭的经过，及点出小石潭位于人迹罕至的荒僻之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
4（1）用了“隔、闻、伐、取、见”等动词。（2）写出了发现小石潭的经过，及点出小石潭位于人迹罕至的荒僻之处。
5引导读者随描写顺序看到不同画面，且景物连接十分自然。
6（1）就是丛生的成林的竹子。（2）是形容流水的声音的清脆悦耳，犹如玉佩、玉环相互撞击发出的声响。
7这样既交待了发现小石潭的经过；也使文章充满悬念和探奇的情趣；也为下文展开美妙的图画做铺垫。
8心里很高兴（心乐之）；清澈的潭水、峥嵘的潭石、青翠交织的潭树。
9既写出小石潭的罕见，又侧面反映了水的清澈，交待了小石潭命名的原因。
10（1）自由自在，活灵活现。（2）物我合一，乐而忘我，乐而忘行的境界。
11潭水、游鱼；特写镜头。
12（1）清澄。（2）作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。即抓住景物特征，侧面描写潭水。
13鱼儿自由快乐地游来游去与作者此时的境遇恰恰相反，表达了作者对自由快乐的生活的向往。
14小溪曲曲折折，一眼望去，有的地方明，有的地方暗，望过去，一段看得见，一段看不见，能够形象的表现出小溪的曲折及两岸的景物特征。
15（1）抓住了小溪两岸高高低低，凸凹不平，犬牙相错的特点。（2）使用了比喻的修辞方法。（3）用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象的逼真。
16回首自己的人生境遇，面对前途和未来正如这不可知的潭的源头，渺茫而遥远。
17不仅高度概括了潭中的氛围，也含蓄地表达了作者忧伤悲凉的心境，是点睛之笔。
18（1）“闻水声，如鸣佩环”。以“鸣佩环”喻水声。(2)“皆若空游无所依”。以“空”喻水之透明。(3)“潭西南而望，斗折蛇行”的意思是“若斗之折，若蛇之行”，以北斗星的曲折排列、以蛇的爬行来比喻溪身曲折蜿蜒。(4)“其岸势犬牙差互”。以“犬牙”比喻岸势高低不平。
19 “寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”；“ 以其境过清，不可久居”。
20作者不仅描绘山水之美，而且把个人思想感情寄托在对山水的描绘中去，做到情景交融。如借游鱼的嬉戏来表达纵情山水的乐趣；小石潭幽深的环境引发凄神寒骨、悄怆幽邃之叹，都是抓住景物特点寄予作者思想感情的。
21不矛盾。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调；寄情山水是为了摆脱这种抑郁之情；但这种欢快毕竟是暂时的；再则优美的山水被弃在自然的角落里，由此联想到自己现在的处境，因此一经凄苦环境的触发，忧伤悲凉的心境便会流露出来。可以说乐是忧的另一种表现形式。所以不矛盾。
22幽深冷寂的景色和气氛，作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉忧伤的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的放映，我们可以从中体会到封建社会进步文人的痛苦心情。
23《小石潭记》是作者所作《永州八记》之一，作者因参加王叔文政治革新活动失败，贬居永州，内心孤独抑郁。小石潭奇石、乐鱼的美景能暂时淡忘现实生活的烦恼，但感伤意识毕竟潜于心中，不久又被眼前清幽的环境所激发。
24小石潭景色美丽而凄清，这与作者被贬后郁闷而又故作解脱的闲情逸趣和谐一致，这正是作者为小石潭作记的原因。
25（1）幽静。（2）幽深冷寂，孤凄悲凉忧伤。
26潭水奇；潭石奇；潭源奇；潭的氛围奇。
六1同意。文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。此外，作者还在写景中传达出自己贬居生活中的孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。所以全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。
七. 1①农历十二月 ②春天里③强壮的羽翼 ④跟随2.①寒冷的山间那远处的火光，在山林外忽现忽隐。②村落里传来夜间舂米的声音，与稀疏的钟声相间。③不是你这样天资聪颖而又清闲的人，哪能用这样并不急的事情相邀呢，可是这里有无穷的趣味啊。3作者游华子冈虽然在深冬寒夜，却给我们描绘了众多的景物：湖水、明月、远山，林木、灯火、村落，还有吠声、舂米声和寺钟声。这些景物动静相映，音响和谐，极具活力。这才引起作者对更加美好的春天的憧憬，这才想到再邀朋友重游此地。因此我们可以推断王维当时是充满激情而富于朝气的.
『柒』 初二语文下册课堂点睛期中试卷答案
2008年初二下学期期中学科素质教育评估语文试卷
一、听说训练：6分
认真听读一段文字（两遍），然后完成 1—3题。
1．文中鲁迅所说的一句话是 。
2．“他们是国家的栋梁，社会的柱石”中的“他们”指的是怎样的人？
3．这篇短评的中心论点是（ ）
A、火柴灭了，却引起了熊熊大火。
B．愿意做点燃社会主义熊熊大火的火柴的人是高尚的。
C．火柴“一擦就着，一吹就灭。”
二、基础知识及运用：30分
4、下列加点字注音全对的一组是（ ）
A.造诣zǐ菲fěi薄 鞭笞tà 敷衍yan
B.伺候sì 恩宠chong戎róng机 胆怯què
C.打盹 en踵zhong气馁 nei 蹊 qī跷
D.瞩目 zhǔ顾盼 pàn 漠视mò 汲取jí
5、下列词语中没有别字的一项是（）
A、呕心沥血 珠联壁合 大声疾呼 轻描淡写
B、风靡一时 通宵达旦 漠然置之 泰然处之
C、名副其实 住立街头 锲而不舍 琼楼玉宇
D、驰名中外 涣然一新 雍荣华贵 漫卷诗书
6、下列加点词解释全对的一项是（）
A.言过其实（实际）襟怀坦白（正直、诚实）不关痛痒（疾苦）拍案而起（桌子）
B.无法曲宥（宽容）斤斤计较（过分计较） 概莫能外（概括） 富贵不能淫（迷惑）
C.张罗买卖（招引、接待）得过且过（并且）但求无过（只） 接踵而至（脚后跟 ）
D.因人而异（根据）设身处地（假设）无济于事（补益 ）襟怀坦白（如实说出）
7.下列各句中是主谓句的一项是（）
A.哎呀，天! B.校园里的桂花开了。
C. 多美的石笋啊！ D. 我的圆规呢？
8.下列各句中谓语是由主谓短语充当的一项是（）
A.他的精神很好。B.李勇大力士。
C.仙都风景优美。D.两扇大门两个铜环。
9. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()
A.何事长/ 向别时圆？B.剑外忽传/ 收蓟北
C.但闻/ 黄河流水／鸣瞅瞅D.满面尘灰／烟火色
10．下列各句，排列顺序已被打乱；调整后顺序正确的一项（）
①他咬上牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来
②可是，看着浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团
③雨又迷住他的眼
④样子真想把车放下，去找个地方避一避
⑤天黑了一阵，紧跟着一亮
⑥刚跑出不远
A．①⑥⑤③②④ B、④①⑥⑤③②
C．④②①⑥⑤③ D．④⑤③②①⑥
11．下列修辞手法不同的一项是（）
A、当面不说，背后乱说
B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
C．翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿
D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
12．下列诗文与原文完全一致的是（）
A山河破碎风漂絮，身世沉浮雨打萍。
B不闻爷娘唤女声，只闻燕山胡骑鸣啾啾。
C．半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外音。
13、下列各句标点符号用得正确的一项是（）
A、“民族魂”：——这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。
B、“民族魂”——这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。
C、民族魂——这，正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯、最贴切的的评价。
D、民族魂，这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。
三、现代文语段阅读：30分
（一）
①我国古代有一个穷人，饿得快要死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”②穷人拒绝了他的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。③不吃嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有其积极意义的。④那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声：“喂，来吃！”⑤这个味道是不好受的。⑥吃了这碗饭，第二步怎样呢？⑦显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。⑧这个穷人很有骨气：看你那副脸孔，那种神气，宁可饿死，也不吃你的饭。⑨当然，有人会说,这个人干吗不去劳动呢？⑩问得对，但是，要知道，那时候土地是私有的，他没有土地如何劳动？○11也会有人问,他干吗不去找工作呀？○12问得也对，但也要知道，在那个社会里，同样没有穷人的就业机会。○13这样，他只好饿死了。○14不吃嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
14、这段文字选自 写的 一文；本文的中心论点是__________。
15、“不食嗟来之食”这个材料证明了孟子所说的“ ____”。这种论证方法是________。
16、这段文字既有记叙，又有评论，请用“||”标出这它们的分界。
17、这段文字共有四个问句，其中有一个与其它三句不同，请抄出来：
它的意思是：_______________________________________。
18、“那副脸孔，那种神气”是指 _________________________。
19、文中这个故事很有名，它有什么积极意义？
________________________________________________________。
（二）
我们都是成功者
①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。
③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感情就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心， 面对困难，我们就会望而却步。
④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
20、第①段中，“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指的是：________ 。
21、第②段中“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外的丰富和生动的原因是：________________。
22、第③段中“这种种经历和感受”中的“经历”、“感受”次序不能互换的理由是：
1）______________________________________
2） ______________________________________
23．本文的论点是：_____________；作者围绕论点，是从两方面来论述的，这两方面是：
1）______________________________________
2）______________________________________
（三）
变
①马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲的品着茶。女儿笑盈盈地走过来，“爸，我想请教您一个问题。”“有什么事就说罢。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说是不是太傻了？”
②马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村乡镇的条件的确挺苦，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得表扬，我们一定要大力支持。”
③女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她的爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
④“那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑤“就是您老人家呀！”
⑥“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
24.这篇微型小说的主要人物是___________。
25. 这篇小说塑造人物的主要方法是________________。
26. 马市长责怪女儿“你怎么能这样”有两重含义：其一是_______；其二是 。
27. 这篇小说的主题是_________________。
四、古诗文阅读：14分
（一）
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者；邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
28、解释下列句中加点词语。
①、河东凶亦然（） ②、邻国之民不加少（ ）
③、以五十步笑百步，则何如？（ ）④、以告富者（）
29．梁惠王“移民移粟”施政的实质是什么？ 30．用现代汉语翻译句子。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
（二）
机关算尽太聪明， / 反算了卿卿性命！/ 生前心已碎，/ 死后性空灵。/ 家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。/ 枉费了意悬悬半世心，/ 好一似，荡悠悠三更梦。/ 忽喇喇似大厦倾，/ 昏惨惨似灯将尽。/ 呀！一场欢喜忽悲辛。/ 叹人世，终难定。/
31、
①这首诗与课文《 》同选自我国古代最优秀的长篇小说之一《 》，作者是清代的。
②诗中所表现的人物是，她的失败正反映了封建社会走向没落的必然趋势。
③课文内容通过环境描写封建贵族之家的特点，其中又重点描写 、 、三位姑娘的居室，从侧面显示了居室主人不同的性格和情趣。
32、“忽喇喇似大厦倾， 昏惨惨似灯将尽。”一句运用了和等修辞方法。“倾、尽”的意思分别是 、。
五、作文：40分
议论文写作：做任何事都有第一次，在众多的第一次中，有的轻而易学就成功了，有的略作努力即成，也有的……这些“第一次”或多或少都留在了你的记忆中，也一定会产生不同的感想。
以《第一次的启示》为题，写一篇“一事一议”式的议论文。500字左右。文内不得出现真实姓名、地名、校名等。
参考答卷
一、听说训练：（6分，每题2分）
1.天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
2.愿意做培养天才的泥土的人，愿意做点燃社会主义熊熊大火的人3．B
二、基础知识及运用：（30分，每题3分）
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
D B A B C A C C C B
三、现代文语段阅读：（30分。14和23题每题3分，其它每题2分）
（一）
14、 吴晗 ，《谈骨气》 ；我们中国人是有骨气的。 （3分）
15、“贫贱不能移”。 摆事实
16、① ②|| ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩○11○12○13○14
17、“他没有土地如何劳动？”，他没有土地是不能劳动的。
18、摆着一副慈善家的面孔,神气十足。
19、表现了中国人的骨气。
（二）
20、 “成功只等于成名”的错误观点。。
21、把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都认认真真地品味一番。
22、
1）、经历是感受的前提，只有经历，然后才能产生感受。
2）、与上文先写经过一次次失败，再写对事物的认识相照应。
23．我们都是成功者。
1） 从取得进步的角度感受成功
2）遭受挫折后提高了认识也是一种成功（3分）
（三）24.马市长
25. 语言描写（对话描写）
26. 一：女儿怎么能放下清闲的工作不干，偏要去乡镇企业。
二：女儿怎么能采取这种方法套父母的话，将父母的军。
27批评马市长对人马克思主义，对己自由主义的错误态度和言行不一的不正之风。
四、古诗文阅读：14分
（一）28、①（ 饥荒）②（更 ）
③（认为 ）④（把）（共4分）
29．称霸（2分）
30．战鼓咚咚响起来，双方已经开战，（士兵）丢下盔甲、拖着兵器逃跑，有的逃跑百步停住，有的逃跑五十步停住。 （2分）
（二）（以下每格各0.5分）
31、①《刘老老游赏大观园 》，《 红楼梦 》，曹雪芹 。②王熙凤，
③豪华奢侈，林黛玉、贾探春、薛宝钗
32、对偶 和比喻。倾：倒塌 尽： 完。
五、作文：40分
『捌』 八年级上册语文课堂点睛答案
因题干条件不完整，缺条件，不能正常作答。
『玖』 配人教版六年级上册语文课堂点睛的答案
在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓跟什么名句