人教版五年级下册语文书19课牧场之国

❶ 第十九课牧场之国这篇课文是按照什么的结构来写的主要介绍了中国什么

按时间顺序和空间顺序描写的。

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

❷ 十九课牧场之国作者按照什么顺序来写的依次描绘牧场的那些情景

奥牧场之国是按照什么顺序来写？它是按照时间顺序来写的，从那个先后顺序来讲授时间牧场的各种情景来朴素的描写归属是牧场轻轻的。

❸ 五年级语文下册语文全解2020年第19 课《牧场之国》近义词反义词多音字词语解释

处
拼 音 chǔ chù
部 首 夂 笔 画 5 五 行 金 繁 体 处 五 笔 THI
生词本
基本释义 详细释义
[ chǔ ]
1.居住：穴居野～回。

2.跟别人一起答生活；交往：～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。

3.置身在（某地、某种情况等）：地～闹市。～变不惊。设身～地。我们工厂正～在发展、完善的阶段。

4.处置；办理：论～。～理。

5.处罚：～治。惩～。～以徒刑。

6.姓。

[ chù ]
1.地方：住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。

2.机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关：科研～。总务～。办事～。联络～。

❹ 第19课牧场之国优秀课件

如下：

(4)人教版五年级下册语文书19课牧场之国扩展阅读

牧场之国课文原文：

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的'荷兰。

这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

❺ 五年级下册语文19课牧场之国感受到了作者对荷兰的什么之情

五年级下册语文课19课牧场之国作者通过对荷兰的介绍。写出了荷兰是牧场之国。花之国同时也写出了适合留之国在写作的过程当中，作者写作优美，特别是抓住牧场。那动物们的动静结合来写，感觉就像一幅很美的丹青画。通过这样的大量的比喻，拟人和排比句式的运用。写出了作者对荷兰风光景色的一种赞美。也表达了作者对待荷兰是一种充满了喜爱之情。

❻ 第19课牧场之国优质课件

作者从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情。描绘了荷兰牧场，白日的辽阔内无边无际，宁静和谐，夜晚的容祥和寂静和神秘含蓄。

第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。

第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。

第三自然段，写的是马。最关键的句子是“辽阔的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国里的主人和公爵”这又是一个拟人化描写。

(6)人教版五年级下册语文书19课牧场之国扩展阅读：

《牧场之国》是篇独立阅读课文。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。

课文第一段是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰的另一独特的特点──“牧场之国”。接下来第二段详写碧绿的草原上牛多，以此突出荷兰“牧场之国”的特点。

❼ 19课牧场之国的静态描写有哪些

即使复是傍晚出现了挤奶的人也并没有制打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。

❽ 五年级第19课牧场之国在什么地方150字

荷兰一向以“花之国抄”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。

本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。

课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。

❾ 在19课牧场之国中,文中哪些词语写出了动物们自由自在的生活

在天堂般的绿色草原上，家畜生活的自由自在，绿色的草原、白色的绵羊、黑色的猪群，色彩是多么协调，“成千上万、成群结队”写出了小鸡、山羊的数量之多。大自然给予人们这么美的环境 ，动物生活得悠然自得。

❿ 第19课牧场之国是围绕哪四个内容写的

牧场之国是围绕他的牧场然后来写的，可以通过写牧场的大小以及牧场的环境。