A. 小学语文二年级家教都讲什么
主要看你复的学生是什么水平，基础差的制就帮着督促完成好作业，这也是家长请家教的原因吧。语文方面的话无非就是听写生字词、默写、课后题、作文。
学生基础还不错的话，家长就希望加一些作业以外的，建议你买一本与教材配套的同步练习，给学生开小灶。
学生很优秀的话一般是不会请家教的，不过万一给你碰上了，就找短文给他分析，再仿写。
老师用的教参你最好买一本，不然辅导出来的答案和学校老师不一样就砸招牌了。
B. 怎么做好一个小学语文家教
怎么样能做好一个小学语文家教呢？这是很多家教都很头痛的事情，其实这个也为避难，最重要的，就是你如何让小孩子喜欢上你找个老师。从第一次上门开始，你找个小学语文家教，必须要首先了解了你所要辅导的这个孩子的基本情况，包括孩子的兴趣爱好，优缺点，学习方面的不足，只有你先了解了孩子，你才好知道从何处入手，和孩子交朋友，怎么带动孩子的积极性。其实面对小学语文，可能很多孩子并不喜欢语文这门课程，这就要看小学语文家教的了，你怎么能让孩子接受语文，并培养起孩子学习小学语文的兴趣，这将会是一个漫长的过程，但是作为一名小学语文家教，必须要有耐心和信心，因为这个阶段，对孩子至关重要。不断的支持、鼓励、安慰，让孩子在小学语文的学习中树立起自己的自信心，这样孩子才会喜欢小学语文家教和语文这一学科，才可能渐渐的积累语文的基础知识。其实说了这么几点，但是最重要的，也是作为一个小学语文家教所必备的，就是耐心，孩子需要你的呵护和鼓励，更需要再学习中找到乐趣，从而提升了成绩，又喜欢上了语文这门功课。 追问： 可是，小孩子不知道看拼音写词语，造句也有些困难，那该怎么教呢？ 回答： 不会吧，小学生耶，不会连最简单的拼音写词语都不会吧！ 追问： 呵呵，真的！怎么教嘞？ 回答： 就教他幼稚园的知识吧 追问： 五年级了. . . 回答： 没得救了 追问： 额. . .不会吧！ 回答： 怎麽不会啊，都上五年级了，拼音写词语都不会 追问： 这，我该怎么说呢？ 回答： 就从一年级的知识教他 追问： 是啊，不过是从头开始！呵呵~ 回答： 对啊，呵呵∧Ｚｅ¨ｒｏ 的感言： 好啦，小屁孩！恭喜你！
C. 如何让家庭教育助力孩子语文学习
在小学复生的语文学习教育制中，家长不仅要发挥在孩子语文教育中的指导作用，更要以身作则起到陪伴作用，小学生的学习在家人朋友的陪伴下效果更好。在课堂上有老师同学的陪伴，在家庭里就是父母长辈的陪伴，家长应该以身作则发挥表率作用，为培养孩子形成一个健康积极的人格。
学生的语文学习不能一味地依赖老师和课堂的教育，也应该看到家庭教育在语文学习中的重要作用。
D. 小学语文家教 怎么教阿大神们帮帮忙
我教的几个小孩语文阅读理解都不好，理解能力不强，概括归纳能力更弱，答题都答不到点上。众所周知阅读占得分很多，要想语文考好，必须提高阅读能力。我从网上搜了一些做题技巧，感觉很好，就摘出来和大家共享。 应试技巧一:揣摩出题者出题动机 看到一篇阅读题,仔细阅读的同时,从出题者的角度考虑,这样一篇文章想考什么,可以出哪些题目。阅读时注意找出文章的"中心句"与"中心思想",注意"主要内容"不是"中心思想",中心思想就是作者写文章的写作目的,中心思想要拎高,一般是歌颂了……赞美了……或者批判了…… 应试技巧二:基础知识不丢分! 阅读题型多种多样,但是一定要有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，找出比喻句/拟人句、划出过渡句等等。这些考察的是孩子的基础知识，课堂里一定学过，大部分在文章中就能找到答案，只要细心，一定不能丢分！ 注意：出题者有时会在这一部分设置一个小陷阱，比如比喻和拟人易混淆，出题者为自己的聪明沾沾自喜，我们就要破解他的迷魂阵！ 应试技巧三:掌握文章结构正确分层分段 不了解文章的结构类型，分层分段比较茫然/随意，确定文章结构，那么分层分段易如反掌 阅读理解题目常见的文章结构与分段分层方法，有以下几种: 1,"总分总"结构。共有三种形式：总分总（一定为三层/三段）、总分（两层/两段）、分总（两层/两段） 2，先概括后具体。共有两种形式：先概括后具体（两层/两段）、先概括后具体再总结（三层三段） 3，按事物的几个方面给文章分层分段。全文写了几个方面就分几段 4，按时间变化顺序给文章分层分段。时间词有明暗之分，要联系上下文理解。比如上学了/收工了/晚饭以后都属时间词。 5，按地点转换顺序给文章分层分段。这类文章一般是游记，全文有几个地点词就分几段。 6，按事情发展顺序给文章分层分段。这类文章一般按照事情的起因、经过、结果分成三段。中学中，可以按照起因、经过、高潮、结果分为四段。 应试技巧四:写层意/段意的要求与方法 写层意/段意，要求要点全、扣中心、语句连贯通顺。 一般常见的有四种方法： 1，摘句归纳。摘录段落中概括主要内容的总述句、小节句、重点句作为段意。 2，改句归纳。如表达主题的句子较长，就压缩改写，使段意简明扼要。 3，取主舍次。有的意义段由多个自然段组成，根据文章中心，用排除法选取主要内容作为段意。 4，归并综合。如果一个意义段中的几个自然段意思并列，先归纳层意，再综合概括段意。 应试技巧五：给文章填加标题、归纳中心思想 填加标题要简洁、醒目，可以扣住内容，也可以扣住中心，用词语、词组或短句来表达。 通常有两种方法： 1，提炼段意。先阅读概括出各段段意，再将短意浓缩、提炼成小标题。 2，摘录原文。可以用文章中的词语或短句，人物的语言做小标题，一定要摘扣住主要内容或中心思想的。 中心思想的结构一般是主要内容+写作目的 中心思想的常见表达句式有： 文章记叙了……歌颂了（赞美了）……高贵品质 文章描写了……揭露了（控诉了）……的现象（的罪行） 文章介绍了……说明了（反映了）……的精神（风尚） 浏览问题和背景， 整体把握很从容 确定区域定目标，圈点勾画细推敲 回答问题要精练， 摘取原文是关键 阅读重在悟文意，文初段末要多记 字词句意重语境，四不分离会贯通 一、浏览问题和背景，整体把握很从容 在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时精品细读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先就是平时就要养成这样的习惯，把写作业当成答卷子。 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 二、确定区域定目标，圈点勾画细推敲 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 三、回答问题要精练，摘取原文是关键 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 四、阅读重在悟文意，文初段末要多记 我们平时写文章，很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代，或者是在文章结束的时候，使文章升华。这些都是文章的题眼。同样，别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。因此在阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾，或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句，不能写出原句的，学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深入。这一点非常重要，过江龙常常犯这样的毛病。 五、字词句意重语境，四不分离会贯通 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。妈妈为你找到了十六字诀的解题方法供参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理。 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况： 一词多义。这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 总之，以上只是做阅读理解的技巧和方法，它只是做阅读理解的助缘。其实，做好阅读理解重在平时大量的阅读和思考，孩子，就让我们从平时做好。这样，到考试的时候，掏出干粮就是馍。
记得采纳啊
E. 小学语文家教怎么教
这是很多家教都很头痛的事情，其实这个也为避难，最重要的，就是你如何让小孩子喜欢上你找个老师。从第一次上门开始，你找个小学语文家教，必须要首先了解了你所要辅导的这个孩子的基本情况，包括孩子的兴趣爱好，优缺点，学习方面的不足，只有你先了解了孩子，你才好知道从何处入手，和孩子交朋友，怎么带动孩子的积极性。其实面对小学语文，可能很多孩子并不喜欢语文这门课程，这就要看小学语文家教的了，你怎么能让孩子接受语文，并培养起孩子学习小学语文的兴趣，这将会是一个漫长的过程，但是作为一名小学语文家教，必须要有耐心和信心，因为这个阶段，对孩子至关重要。不断的支持、鼓励、安慰，让孩子在小学语文的学习中树立起自己的自信心，这样孩子才会喜欢小学语文家教和语文这一学科，才可能渐渐的积累语文的基础知识。其实说了这么几点，但是最重要的，也是作为一个小学语文家教所必备的，就是耐心，孩子需要你的呵护和鼓励，更需要再学习中找到乐趣，从而提升了成绩，又喜欢上了语文这门功课。 追问： 可是，小孩子不知道看拼音写词语，造句也有些困难，那该怎么教呢？ 回答： 不会吧，小学生耶，不会连最简单的拼音写词语都不会吧！ 追问： 呵呵，真的！怎么教嘞？ 回答： 就教他幼稚园的知识吧 追问： 五年级了. . . 回答： 没得救了 追问： 额. . .不会吧！ 回答： 怎麽不会啊，都上五年级了，拼音写词语都不会 追问： 这，我该怎么说呢？ 回答： 就从一年级的知识教他 追问： 是啊，不过是从头开始！呵呵~ 回答： 对啊，呵呵∧Ze¨ro 的感言： 好啦，小屁孩！恭喜你！
F. 家长怎样做好小学生的家庭教育工作
一、充分参与孩子的学习，让孩子树立学习兴趣，做到不懂就问。
孩子入学开始，我就参与孩子的学习，参与孩子学习不等于只完成老师布置的需要家长协助的作业和家长联系册上的签名。而是脚踏实地、全心投入到孩子的每一课程学习中，帮助孩子建立预习、学习、复习的全过程，让孩子带着问题去学校学习解答。还有写周记作文，对于一年级的同学来说，的确难度挺大。他们没有足够的词汇量，语句组织能力还远远不够。针对孩子作文的语无伦次，我从三个方面入手。首先让孩子在周日看晚报、金报上小记者的作文，平时多看课外读物。其次给孩子买了《好词好句好段》让孩子多记载适用文字语句。最后，对孩子的作文进行面改，指导她写作技巧，斧正作文内容。就这样，天天读、周周写、片片改，孩子的作文能写到一段话少修改、甚至不用修改。说实在，我对于学科基本知识也不怎么懂，有些方面甚至一知半解。每当对于问题我和孩子有不同解答和看法时，我俩总会发生争执，不果这样的争执是我乐意见到的。孩子总会把问题写在纸上，第二天去请教黄老师、韩老师。遇到这种情况黄老师都会把详细的解答和方法写回来。对我和孩子都起了很大的促进作用。
二、不要把考试分数看得太重，给孩子造成压力，让孩子轻松愉快地接受知识。上学期，孩子的每次考试我都看得很重，比孩子还紧张，每次考试的前晚给孩子做试题，讲难题。结果把孩子也搞得紧紧张张，考试成绩还是取不了满分。弄得她每次考试都怕怕的，考完后神情倦丧，深怕成绩不好挨批。从这学期起，我的观念也有了较大转变，平淡看待每次考试，把对考分的重视转到帮助孩子对做错题目的理解上来。我的孩子学习成绩并不拔尖，每次考试都不是最好的。但我们没责怪孩子，也不刻意追求分数，而是分析错误原因。几次下来发现在语文的试题中，孩子因不懂而错误的很少，主要是错在写错字或拼错写错拼音上，说明孩子对基本知识学得不深、不透，再加上粗心。在数学的试题中主要是解题思路不广，灵活性不够。于是，我在日常复习中把精力投入到语文抓基础、数学抓灵活思维上来。帮助孩子建立信心，不过份看重考试分数使孩子对考试的恐惧感逐渐消失，增添了学习的兴趣。
三、赞赏教育和错折教育相接合。前面提过，孩子在情绪上是有低落期和高涨期。这就决定了孩子在学习上不会是一帆风顺的，学习成绩也会有波动。在情绪低落期，孩子无论学什么，接受能力、理解能力相对弱些，作为家长应细心一点，随时发现孩子在这阶段的所言所想。在这阶段以鼓励安慰为主，多赞赏、多鼓劲，帮助孩子尽快走出低落期。在情绪高涨期，孩子反映灵敏，学习掌握快。家长应尽量持久维持孩子这良好状态，提高学习效率。在平时，家长对待孩子也不能一味地赞赏、表扬，应对孩子进行适度的错折教育。特别是当孩子有骄傲自满或松懈情况产生的时候，尤其要实施错折教育。孩子从小实行错折教育，对于培养坚忍不拔的心格和良好的失败心理承受能力是有好处的。所谓错折教育就是让孩子解除骄傲自满的心理，理解天外有天、人外有人，形成奋发向上的斗劲。
四、支持孩子在学科之外，发挥自身特长和爱好。孩子从幼儿园起就喜欢舞蹈，我给她参加了舞蹈培训班，自此，孩子每晚在家坚持基本功训练，当时孩子一把汗一把泪地练，爷爷、奶奶、外公、外婆见了心疼都反对她练下去，我告诉孩子：你想上舞台表演就得坚持，就得吃苦。于是我天天晚上陪她练习，二年后孩子考入了七色花艺术团，参加演出的机会多了，她的信心更足了，现在仭自觉地天天锻炼。入学后，她的舞蹈训练并没有给她的学业带来影响，而给她带来了充沛的精力，良好的体格，矫健的身姿。有利于学习的调节、心态的调节。在学校里，孩子积极参加各项活动，老师给她的任务都能大胆去做，协助老师搞好班级管理，体现了优秀的一面。所以说家长支持孩子参加自己喜欢的活动，发挥特长对提高孩子各方面能力是有很大帮助的。
孩子是祖国的未来，是我们家长的希望。每个孩子都有自已的个性和特长，只要我们家长耐心摸索孩子的特点，用智慧、用时间，总会找到适合自已孩子的家庭教育。相信我们的孩子们都是最棒的，都有美好的未来
G. 小学教师家访家庭教育经验有哪些
案例一只有了解才会更好的教育
我一直以为，孩子是住校的还有必要去家访吗？当我对柏涌进行家访的时候，才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起，家长对于孩子也很少关心。所以他经常在家的时候故意作出奇怪的行为，这样家长才能多多的注意他。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么？这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子时又有约束的，所以我们看到孩子的一些行为是片面，想要多了解你的学生，光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷漠，而是多多关心她，让特感觉到不是在犯错误的时候老师才关注我，表现好的时候更可以波得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。
案例二有问必答
在家访的时候，我发现有时候家长会问很多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作失望。记得在家访隆杰家庭的时候，由于刚刚第二次月考结束，我只记住了孩子的语文成绩和主要丢分的题型，便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候，我突然懵了，我只是语文老师呀！我怎么会知道哪些呢？但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我们，但是也觉得自己工作疏忽了！
案例三心灵的沟通
在家访的时候，有些以前很少交流的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧！开学以来发现区嘉俊的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和生活老师进行家访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是，自己的普通话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的普通话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，慢慢的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。
最后，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一致的，家长永远会接纳你会理解你，从而才能更好的支持你！
H. 小学语文在家怎么有效辅导
小学语文抄学习辅导的五大原则：
1、循袭序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
5、内外结合
除了提高课内学习效率，课外语文辅导也是有针对性查漏补缺的好方法。语文辅导这块卓越一直是比较有口碑的，名校老师上课有趣易懂，可以到校区免费试听。
I. 小学语文家教具体该教些什么，家教是单纯为了提高分数
如何做好小学家教
循循善诱 耐心贴心，不要严厉地批评而是善意的指正
1、用平等的态度对待他， 因为这时候他们希望能够得到成年人的认可。让他觉得你是他的朋友，而不是老师。要把持好距离：不能太近，太近小孩子容易耍赖皮，不能太远，太远没有亲切感，小孩子比较害怕。 2、【用表扬和鼓励来激发学习兴趣】
多鼓励多夸奖他/她，可能他从前的成绩并不好，所以经常被批评，如果你能发现他的闪光点，多多表现你对他的认可，他也会认可你的。当他在你的指导下取得一些进步后，你要多多鼓励他，逐步树立起他的信心，并不断让他的信心得到强化。
多表扬鼓励孩子，多孩子肯定，让孩子找到自信心，树立目标；在父母前面多夸孩子，比如说你小孩头脑很聪明好好培养绝对是个人才（家长都喜欢听别人夸自己的孩子），委婉一句话带下就是粗心了一点，或学习不怎么自觉，或粗心等。 放大孩子的优点，多用赞赏的话肯定孩子, 多表扬少批评更能使孩子积极上进,弱化孩子的错误突出其取得的成绩, 强化优点使孩子不断的进取。
3、展示你多才多艺的一面，要让他/她从心底里佩服你尊敬你。
（你要先于他研究他的功课，并找出好的方法让他容易理解，让他觉得你的方法很容易懂，甚至比他老师的方法都容易懂，这会让他特别佩服你。当然，这点并不容易，所以你要多下点苦功。）
4、除了学习上多帮助他，你还应该了解他的兴趣爱好，知道他喜欢什么，尊重他正当的兴趣爱好。平时要多与孩子谈心，聊孩子感兴趣的话题，让她喜欢你才能喜欢你这门学科。
5、【及时纠正孩子不良的生活细节】 另外，在平时与孩子的接触中，尽量纠正孩子不好的学习习惯，比如坐姿端正，写字的姿势，眼睛不要靠书本太近，笔记要规范，作业要按时完成等等，甚至教孩子孝敬父母都可以。 6、【练习、练习、再练习】
经常考一考孩子他新学的字或者加减法，越多的练习，孩子就越熟练。在考完孩子简单的字以后，应该很快把程度加深，考他一些更难一点的字，孩子慢慢会意识到记忆是一个积极的过程，他会越来越因为努力而感到自己是聪明的，他会因为自己能机智地应对那么多的问题而越来越自信。
7、开始学习前，让孩子整理一下书桌将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右，孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。
8、适当降低对孩子的要求，让孩子自己抽签决定。先让孩子做擅长的功课, 让孩子做一些容易做的事情，以运气说法减弱孩子的自卑感。
9、用温和的语调交谈，多给孩子讲一些励志故事, 孩子你能行, 这很简单，你一定能记住！保持新鲜的学习内容,用不同的科目调节读书气氛, 刻意变换孩子的学习环境，去除“随时都可以做”的松懈意识。
10、一次只交待一件事，利用危机意识促进学习效率。鼓励孩子多做些新的尝试帮助孩子设立近期明确目标，用近期的学习目标来鼓舞孩子,让孩子公开宣布目标，给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上
11、鼓励孩子在学习时多思考，多提出疑问，不要读死书，并且指导孩子去寻找问题的答案，在这个发现问题与解决问题的过程中，孩子便会养成独立思考的良好学习习惯。应该告诉孩子：写作业时应该专心致志，不能三心二意，。写作业时应该认真进行思考，对于自己不懂的地方不能蒙混过关，要及时向父母或者老师请教；写作业时态度要端正，书写要工整。