Ⅰ 小学二年级下册人教版学习实践园地语文参考答案
成长的烦恼就像灶台上的蟑螂,令人生厌;成长的烦恼就像饭里专的苍蝇,令人作呕;成长的属烦恼还像夏夜里的蚊子令人憎恶;成长的烦恼还像冬夜里的老鼠,振人耳膜。
然而在每个人成长的过程中,还有谁能没有烦恼呢?
我现在最烦恼的就是它——考试。每到一次考试,我班同学就异口同声地说出了那个字——“啊!”我们怀着无比沉重的心情去考试。卷子上的题非常难还很没意思。一考试我们连下课玩一会儿的机会也没不能实现了。考试完毕,上课的铃声就响起来了。每当考试成绩下来了,如果考得不好,就可能被老师、家长一顿臭骂,如果考得非常不好,就会挨家长的臭骂,并且还会受到混合双打。
我还有最烦的一个事,那就是补课。一到周六周日,我心中自由的小鸟就被囚禁了起来了。因为我从七点——九点,学英语;九点半——十一点半学语文;十二点——二点学奥数;二点半——四点半学演讲,我是学完这个学那个。一天下来我是非常的累,所以我对补习是非常的讨厌。我何时才能脱离这苦海呢?
可是我知道,成长中的烦恼是会永远地跟着你的,如果你用平和的心态去面对它,或许那烦恼就会消失!到那时你就品尝到了成长的乐趣了!
Ⅱ 2017新编人教版小学二年级语文课本上册(16开本)什么时间发行,谁给发个课文目录,非常感谢。
2017新编人教版小抄学二年级语文课本上册(16开本)发行时间为2017年9月(秋季学期)开始,人教小学二年级语文开始使用改版的2017新编课本,以前版本旧教材全部停止使用。
2017新编人教版小学二年级语文课本上册(16开本)一共四个单元。
目录:
课文1
1 小蝌蚪找妈妈
2 我是什么
3 植物妈妈有办法
口语交际:有趣的动物
语文园地一
快乐读书吧
识字
1 场景歌
2 树之歌
3 拍手歌
4 田家四季歌语文园地二
课文2
4 曹冲称象
5 红马的故事
6 一封信
7 妈妈睡了
口语交际:做手工
语文园地三
课文3
8 古诗二首 登鹳雀楼望庐山瀑布
9 黄山奇石
10 日月潭
11 葡萄沟
语文园地四
课文4
12 坐井观天
13 寒号鸟
14 我要的是葫芦
口语交际:商量
语文园地五
课文5
15 大禹治水
16 朱德的扁担
17 难忘的泼水节
口语交际:看图讲故事
语文园地六
课文6
18 古诗二首 夜宿山寺敕勒歌
19 雾在哪里
20 风
21 雪孩子
语文园地七课文7
22 狐假虎威
23 狐狸分奶酪
24 狐狸养鸡(一)
25 狐狸养鸡(二)
语文园地八
Ⅲ 人教版小学二年级语文下册《语文园地二》ppt课件
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Ⅳ 二年级语文园地二教案
古人根据汉字的形成归纳出汉字六种构字法,古人称为“六书”——象形、指事、形声、会意和转注、假借。“六书”中象形、指事、会意、形声是属于“造字法”,转注、假借是属于“用字法”
汉字的结构有两类——独体字和合体字,分不出偏旁部首的是“独体字”,有偏旁部首和其余字组合而成的是“合体字”。象形字、指事字属于独体字,会意字、形声字则是合体字。
象形字是文字发展初期的产物,是依据事物的样子或特征进行描绘而形成的字,比如“日”“月”“山”“水”“木”“鸟”等。由于长期的字形演化,很多象形字已很难看出事物本来的样子了。
指事字的在汉字中数量最少,它是在象形的基础上加上指事符号,或完全用符号组成字的造字方法,如“上”“下”“刃”“末”“本”“立”等。
会意字是把几个字或象形符号会合起来,共同组合表示一个新的意义的字,如“休”(“人”和“木”会合在一起,表明一个人靠着树歇歇,就是休息)、“酒”(以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”会合起来)、“解”(用“刀”把“牛”和“角”分开)、“鸣”(“口”和“鸟”组成,指鸟的叫声)。
形声字是最能产新字的一种造字法。形声字在汉字占汉字总数的一半以上。形声字是由表意的形旁和表音的声旁两部分组成的汉字,形旁表示这个字的意义范畴,声旁表示这个字的读音,如“拭”“凰”“岗”“震”“闷”“功”等。
随着汉字的发展和演变,一些形旁的意义范畴发生了变化,如“衷”,古义与衣服有关,现在与衣服毫无关系,“励”现在与力量没有关系。一些声旁的读音也发生了变化,按今天的读音已经不大一样或完全不对了,如“屈”不读“chu”,“杠”不读“gong”,“偶”不读“yu”。
根据形声字的组合方式和形旁、声旁的位置,我们把形声字分为六类:
左形右声:请、跑、财、哮、理、秧、铜、骑
右形左声:故、期、雌、郊、领、削、飘、鹉
上形下声:管、草、爸、究、露、崖、界、字
下形上声:慈、婆、照、盲、斧、驾、案、膏
外形内声:甸、氧、固、病、阀、匾、裹、庭
内形外声:闽、闻、闵、问、辩、闷、裁、题
六类形声字结构中,左形右声的组合最多,上形下声次之,右形左声和外形内声再次之,下形上声较少,内形外声则更少。
提醒同学们注意,虽然大多数偏旁部首都是形旁,但有些偏旁部首却是声旁。还有些偏旁部首一样,但一个是形旁,一个是声旁,如“阀”和“闷”。