人教版七年级下册语文11课PPT

⑴ 人教版七年级下册语文11课邓稼先课后题答案

：1、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

2、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”

3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。

4、为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

⑵ 人教版语文七年级下词语手册11课《邓稼先》 词语手册里的词语

是这些吗？
1，宰割：zaǐ gē 比喻侵略、压迫、剥削。
2，筹划：chóu huà ①想办回法；订计划 ②筹措。
3，彷徨答:páng huáng 走来走去，犹疑不决，不往那个方向去。
4，仰慕：yǎng mù 敬仰思慕。
5，可歌可泣kě gē kě qì 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
6，鲜为人知：xiǎn wéi rén zhī 很少有人知道。
7，当之无愧：dāng zhī wú kuì当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
8，锋芒毕露：fēng máng bì lù 形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己。
9，家喻户晓：jiā yù hù xiǎo 家家户户都知道。形容人所共知。
10，妇孺皆知：fù rú jiē zhī妇女、小孩全都知道。指众所周知。
11，马革裹尸：mǎ gé guǒ shī用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
12，鞠躬尽瘁，死而后已：jū gōng jìn cuì，sǐ ér hòu yǐ 鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。

⑶ 人教版七年级上册语文 第十一课 原文

（一个个字打出来的，请勿抄袭） 导读： 江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景、春的气息、春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

⑷ 7年级下册语文11课读书笔记

在《爱的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样专去爱.他们的爱里有宽容属,有谦让,有亲情,有友谊.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.

⑸ 人教版六年级下册第十一课语文课文

11 *灯光
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙①坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
我不由得一楞，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。

⑹ 人教版七年级下册语文11课课后的读一读,写一写

1,宰割
【拼音】zǎi gē
【解释】①屠宰；宰杀：生平宰割，不可胜计。比喻分割、支配：宰割天下，分裂山河。②压迫；欺凌：岂可任人宰割。
2,筹划
【拼音】chóu huá
【解释】也作“筹画”。谋划；计划：正在筹划中｜筹画军国，嘉谋屡中
3，彷徨
【拼音】pánghuáng
【解释】犹疑不决，不知道往哪里走好。亦作“旁皇”。
4，仰慕
【拼音】yǎng mù
【解释】敬仰思慕：久闻大名，不胜仰慕｜今得光降，大慰仰慕之私。

5，可歌可泣
【拼音】kě gē kě qì
【解释】泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

6，鲜为人知

【拼音】xiǎn wéi rén zhī

【解释】意思是很少有人知道。

7，当之无愧
【拼音】dāng zhī wú kuì
【解释】无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

8，锋芒毕露
【拼音】fēng máng bì lù
【解释】毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

9，家喻户晓
【拼音】jiā yù hù xiǎo
【解释】喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

10，妇孺皆知

【拼音】fù rú jiē zhī
【解释】孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。

11，马革裹尸
【拼音】mǎ gé guǒ shī
【解释】马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。

12，鞠躬尽瘁，死而后已
【拼音】jū gōng jìn cuì ， sǐ ér hòu yǐ

【解释】鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。

⑺ 人教版七年级下册语文16课 社戏 中的第11段的赏析

作者通过嗅觉、视觉来、源听觉写出了平桥村的自然美景，充满了诗情画意，表达了作者对农村自然风光的热爱，对自由生活的向往。

清香：写出了豆麦和水草的气味美
朦胧：写出了月光的色彩美
淡黑：写出了连山的色彩美
起伏，踊跃：写出了远山的动态美，比喻，侧面描写，化静为动
船慢：表现了我的迫切之情
宛转，悠扬：写出了笛声美
沉静：表现了“我”由焦急而平静之情
自失，弥散：表现了“我”的陶醉之情

⑻ 人教版七年级下册语文书第11课《邓稼先》中的所有多音字

多音字：

参：参加（ān）参差不齐（cēn）人参（shēn）;

说：说服（shuō）游说（shuì）古代同“悦”字（yuè）;

秘：秘诀（mì）秘鲁（bì）曾：曾祖（zēng）曾经（céng）;

血：吐血（xiě）血脉（xiè）殷：殷红（yān）殷实（yín）;

强：强占（qiáng）强迫（qiǎng）倔强（jiàng）;

(8)人教版七年级下册语文11课PPT扩展阅读：

《邓稼先》生字注音

氢弹qīng懈怠xiè癌症ái开拓tuò;

署名shǔ交瘁cuì奠基diàn元勋xūn;

孕育yùn选聘pìn无垠yín难堪kān;

夐xiòng黯兮ànxī鲜为人知xiǎn日曛xūn;

挚友zhì妇孺皆知rú;

《邓稼先》形近字辨析

黯兮（xí）分配（fēn）选聘（pìn）驰聘（chěng）;
心力交瘁（cuì）憔悴（cuì）暗淡（àn）黯然神伤（àn）;
真挚（zhì）擎天（qíng）震荡（zhèn）振奋（zhèn）;
宰杀（zǎi）莘莘学子（xīn）署名（shǔ）暑假（shǔ）;

屠杀（tú）奢侈（shē）储存（chǔ）踟躇（chú）;
诞辰（dàn）垂涎三尺（xián）筵席（yán）;
诸位（zhū）堵塞（dǔ）赌博（dǔ）睹物思人（dǔ）;
歌谣（yáo）摇晃（yáo）瑶族（yáo）遥望（yáo）徭役（yáo）;

羞愧（kuì）魂断（hún）瑰丽（guī）体魄（pò）;

原文概括：

第一部分：再进一百多年来中国的屈辱历史背景中推出邓稼先 ；

第二部分：简介邓稼先的生平和贡献 ；

第三部分：在同美国奥本海默的对比中写邓稼先的品质特征 ；

第四部分：通过寒春事件体现邓稼先认真求实的宝贵品质.也表达了杨振宁的爱国情怀；

第五部分：说邓稼先的强烈责任感；

第六部分：引书信中的几段话来评价邓稼先。