❶ 小学生语文新课标课外阅读的要求
小学语文新课标对阅读的要求
第一学段（1～年级）
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
10．喜爱图书，爱护图书。 第二学段（3～4年级） （二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（5～6年级）
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗
意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
❷ 小学生语文新课标课外阅读的要求
小学语文新课标对阅读的要求
第一学段（1～2年级）
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。
5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。
10．喜爱图书，爱护图书。 第二学段（3～4年级） （二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
第三学段（5～6年级）
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗
意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
❸ 小学生语文阅读的方法有哪些
小学生课外阅读是学生为兴趣而自主获取信息的一种学习途径，课外阅读主要是学生为需要而阅读，为实用而阅读，它关注的是文章的内容而不是文章的形式.如今小学生课外阅读引起了广泛的关注。课外阅读则是指教材以外的辅助性阅读、自主选择的各种作品的阅读，这种阅读大多是在课外由学生独立完成，下面我谈谈小学生课外阅读的一些个人体会。
一、课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力。
经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力，为他们今后习作和终身学习打下良好基础。课内阅读除了培养学生的阅读兴趣，更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法。方法的指导是必须的，但要掌握这种阅读方法，还要通过大量的阅读，并形成一种习惯。学生在运用多种阅读的同时自身要理解，理解之后必须能够运用，知识是必要的，但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’，能够达到‘行’的地步，才算具有了这种生活的能力。”因此，学生的独立阅读能力，更多地需要在课外阅读实践中逐步养成。
二、教予课外阅读方法。
学生的课外阅读兴趣被调动起来了，但光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”，我想收效是微乎其微的，课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映：老师，我给孩子买了许多书，而他也都喜欢看，可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢？我想问题大多由于学生的阅读方法不对。因此，我们教师应教予学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中汲取所需的营养。
1、指导精读。就是说在每句阅读时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，谈感受。对于课外阅读，教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用，养成认真有效阅读的好习惯。
2、指导速读。在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。
3、指导写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书签等，这样阅读就会变得更精彩，更有实效。
4、朗读和默读朗读，也叫诵读，这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。朗读把“目视”与“口读”结合起来，听读并举，声情并茂，有利于理解、体验和记忆，便于培养语感，一般诗词文赋的阅读多用此法。默读是不出声地目视。文字符号通过视觉直映大脑，为大脑提供思维材料。默读的视觉广度大，阅读速度快。默读可以重复看，反复看，有助于理解。由于阅读时默默无声，更利于思考。除诗歌以外一般阅读多用此法；在查阅资料，阅读报刊，以及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法。学生在默读时，如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动，会更有助于提高阅读效
❹ 小学生语文题
整体认读音节总共16个，是：zi、ci、si、、chi、shi、ri、 yi、wu、yu、 ye、yue、yin、yun、yuan、ying 。
其中平舌音是：zi、ci|、si。
翘舌音是：、chi、shi、ri。
整体认读音节 ：一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
平舌音：指由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成的音。
翘舌音：就是利用舌尖与硬腭前部相接，使气流受阻所发出的辅音。
一、 声母b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s w其中zh ch sh r为翘舌音 z c s 为平舌音
二、 学过的韵母单韵母：ɑ o e i u ü复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe特殊韵母：er 前鼻韵母 ɑn en in un ün 后鼻韵母 ang eng ing ong 三、整体认读音节: chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yin yun ying yuan
四、 标调歌有ɑ先找ɑ,没ɑ找o、e,i和u,谁在后面给谁戴.
❺ 2010小学生初中语文摸底试卷
班级________姓名__________ 成绩_________
一、 看拼音写词语。(7分)
ɡòu sī zào xínɡ jùn ɡōɡ
( )独特，( )优美的新教学楼终于( )了，校友们
xìnɡ zhì bó bó lónɡ zhònɡ diǎn lǐ
( )地从四面八方赶来参加( )的落成( )。
二、 把正确的读音用“——”划出来。（4分）
例：一叶扁舟
勉强(qiáng qiǎng) 召集(zhāo zhào) 兴奋不已(xīng xìng) 暖和(hé huo)
入场卷(juàn quàn) 削铅笔(xiāo xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú)
三、按查字典的方法，在括号中正确的答案下面打“√”（2分）
1．“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，按数笔画查字法应查（三、四）画，它的第二笔的笔画名称是（撇、横撇、横折折撇）。在“及格”这个词里，“及”的意思是（①赶上②和、跟③达到）
四、 先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。（6分）
同心( )力 日( )月累 兴高( )烈 完( )归赵
神机( )算 画蛇( )足 ( )假虎威 安然无( )
1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要( )保护地球——人类的家园。
2、涓(juān)涓细流汇成大海。只有( )，知识才能不断丰富起来。
五、学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。（4分）
写出AABC式成语：（ ）（ ）
写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）
六、按要求写句子。（8分）
1、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。
改为“被”字句：____________________________________________________
2、小女孩表演了节目。
扩写：
3、乌鲁木齐十分美丽。
改写成比喻句：________________________________________
4、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”
改为转述句：
六、判断，对的打“√”，错的打“×”。（9分）
1、“了”字共2笔；“阳”字共7笔；“扬”字与“张”字都是7笔。（ ）
2、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。 ( )
3、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝
句》（ ）
4、.《鸟的天堂》的作者是巴金写的。（ ）
5、行是古代诗歌的一种形式。(长歌行》是一首汉代乐府民歌。 ( )
6、“精兵简政”的意思是缩小机构，精简人员。 ( )
7、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是毛泽东说的。 ( )
8、《向往奥运》写于北京获得2008年奥运会举办权之后。 ( )
9、《将相和》讲的是赵国的蔺相如和廉颇和好的事。 ( )
课内阅读
（一）读下面片断后答问。（7分）
……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……
1． 这段话选自（ ）作家写的《 》一文。（1分）
2． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话？（2分）
3． 读了这段话，你想说些什么？（4分）
课外阅读（13分）
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“ ”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//
1、填空：（3分）
蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。
2、文中两个省略号，第一个表示 ，第二个表示 。（2分）
3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。
、 、
4、联系上下文，在“ ”上补全对话。（4分）
5、看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。（4分）
习作（40分）
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
2、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
❻ 小学生语文素养大赛试题及答案
第一号题：
1
、
王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。
（补充：
明清小说。
）其中唐诗、宋词、元曲并称于世。诗仙李白，
诗圣
(
诗史
)
杜甫，
诗魔白居易，诗佛王维，
诗鬼李贺，
诗囚孟郊和贾岛，
诗豪刘禹锡。
2
、
完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）
负荆请罪（廉颇）
纸
上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）
3
、
成语“万事俱备，只欠东风”根据《三国演义》
（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演
化而来的。
5
、为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”
6
洗手的时候，日子从（水盆
）里过去；吃饭的时候，日自从（
饭碗）里过去；默默时，便从凝然
的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸出手（
遮挽
）时，他又从（
遮挽
）着的手边过去。
7
、
1
观千剑而后识器
D
操千曲而后晓声
2
爆竹声中一岁除
C
春风送暖如屠苏
3
粉骨碎身全不怕
B
要留清白在人间
4
春潮带雨晚来急
A
野渡无人舟自横
第二号题：
1
、奋勇向前，不考虑个人安危。
（奋不顾身）
比喻同欢乐，共患难。
（同甘共苦）
别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。
（兴灾乐祸）
在危急的时刻，猛然想出办法。
（急中生智）
2
、“天下三分”是指天下分裂为
魏
、蜀
、
吴
三国。
3
、“冬天到了，春天还会远吗”是（
B
）说的。
A
、席勒
B
、雪莱
C
、歌德
D
、徐志摩
E
、舒婷
4
、
（
深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是（海边
)
的沙地，都种着一望无际的
(
碧绿）的
西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，
（项带）
银圈，
手捏一柄
（钢叉）
，
向一匹猹
(
尽力地刺去
)
。
那猹却
(
将
身一扭
)
，反从他的
(
胯下
)
逃走了。
5
、
“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。
（
x
）
6
、请用“然”字组成不同的词语，并填入下面的句子中。
（
2
分）
1
、
（
虽然
）外公已去世五多了，可我（仍然
）想念着他。
2
、他不怕困难，也不怕嘲笑，
（
毅然）接受了这项艰巨的任务。
3
、他们刚才还在有说有笑的，想不到一会儿（
居然
）吵起来。
7
、
1
九州生气恃风雷
D
万马齐喑究可哀
2
寒雨连江夜入吴
A
平民送客楚山孤
3
黄四娘家花满蹊
E
千朵万朵压枝低
4
粉骨碎身全不怕
C
要留清白在人间
5
千磨万击还坚劲
B
任尔东西南北风
第三号题：
1
、（刻）舟（求）剑
（推）己（及）人
（舍）己（为）人
（视）死（如）归
自相（矛盾）
拾金（不昧）
2
、为是其智弗若与？曰：非然也。
(
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
)
3
、伯牙善鼓琴
，
钟子期善听
。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若
泰山
！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙
所念，钟子期必得之。子期死，
伯牙谓世再无
知音
，乃
破琴绝弦
，终身不复鼓
4
、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主
的心。
（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？）
答：①“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考
验，才能成为坚强的人、有作为的人。
②在生活中也会遇到不可预料的情况，
如考试下降，
家人下岗了，
生病了，
朋友之间闹矛盾等等„„
5
、
至圣孔子
亚圣孟子
书圣王羲之
画圣吴道子
诗圣杜甫
药圣李时珍
医圣张仲景
草圣张旭
药王孙思邈
田园诗人陶渊明
6
、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（
B
）
A
、汉朝名将霍去病
B
、汉朝名将李广
C
、赵国名将廉颇
D
、三国名将赵云
7
、
1
诸葛亮草船借箭
D
尽办糊涂事
2
孝在于质实
C
不在于饰貌
3
明月有情应识我
B
年年相见在他乡
4
江南几度梅花发
A
人在天涯鬓已斑
第四号题
1
、民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。
2
、文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
3
、小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，
她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是
因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
4
、无颜见江东父老（项羽）
鞠躬
尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）
初出茅庐（诸葛亮）
5
、含
"
手
"
的成语
形容极为兴奋：手舞足蹈
形容情谊深如兄弟：情同手足
形容医术高明：妙手回春
形容做事机警、敏捷：眼疾手快
形容重归于好：握手言和
形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手
巧
形容十分喜爱：爱不释手
形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿
6
、四季类
春天：
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀；
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
朱
熹
《春
日》
；
迟日江山丽，春风花草香；春色满园关不住，一枝红杏出墙来；好雨知时节，当春乃发生。
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；
接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。
秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭；日暮苍山远，天寒
白屋贫
7
、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎
时间洒满了银光。
月亮越升越高，
穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，
海面上刮起了大风，
卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„
第五号题
1
、
"
四书
"
指：
《大学》
、
《中庸》
、
《论语》和《孟子》
2
、国画四君子：梅、兰、竹、菊。
3
、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”
指的是火柴擦燃后的幻想。
前一个
“幸福”
指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，
是幸福的；
后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民
的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
4
、入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）
草木皆兵（苻坚）
凿
壁偷光（匡衡）
5
、寓言故事成语：
坐井观天
井底之蛙
刻舟求剑
狐假虎威
守株待兔
揠苗助长
叶公好龙
自相矛盾
掩耳盗铃
南辕北辙
画蛇添足
滥竽充数
亡羊补牢
杯弓蛇影
买椟还珠
鹬蚌相争，渔翁得利
夜郎自大
黔驴技穷
杞人忧
天
6
、友情类：海内存知己，天涯若比邻。
王
勃
《送杜少府之任蜀州》
；
桃花潭水深千尺，不及汪伦送
我情。
7
思乡类
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
王维《九月九日忆山东兄弟》
；举头望明月，低头思故乡。
李
白
《静夜思》
7
、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你
告诉我，
我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧，
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃
走了吧，现在又到了哪里呢？
第六号题
1
、
"
五经
"
指：
《诗》
《书》
《礼》
《易》
《春秋》
2
、岁寒三友：松竹梅
3
、这种可贵的性格和高远的追求
……
也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是
指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。
这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有
“
坚定、刚毅，有远大、执著的追求
”
这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。
人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出
贡献，为人类作出贡献。
4
、乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）望梅
止渴（曹操）
5
、花（红）柳（绿）
神采（奕奕
）
（鹤）发（童）颜
翠色（欲）流
愁眉不（展）
一
（尘）不染
（秉）烛夜游
一（碧）千里
6
、惜时类：少壮不努力，老大徒伤悲；一年之计在于春，一日之计在于晨；一寸光阴一寸金，寸金难
买寸
阴。
送别类：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
；莫愁前路无知己，天下谁人不识
君。高
适
《别董大》
；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李
白
《送孟浩然之广陵》
；又送王孙去，
萋萋满别情。
爱国类诗句：
天下兴亡，匹夫有责。
人生自古谁无死，留取丹心照汗清；
先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐；
生当作人杰，死亦为鬼雄；
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
7
、横眉冷对千夫指，
（
俯首甘为孺子牛
）
。
但存方寸地，
（留与子孙耕）轻诺（必寡信
）
。
有所期诺，
（
纤毫必偿
）
；有所期约，
（时刻不易）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。卧看满天云不动，
（不知云与我俱东）
。
珍惜自然资源，
（共营生命绿色）
。
第七号题
1
、孔子
"
吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不
逾矩。
"
而立
(
三十
)
不惑
(
四十
)
知天命
(
五十
)
花甲
(
六十
)
古稀
(
七十
)
耄耋
(
八九十
)
期颐
(
一百
)
2
、古代四艺：琴、棋、书、画。
3
、最后把
“
？
”
拉直成
“
！
”
找到真理。
“
？
”
指发现问题，不断追问；
“
！
”
指解决疑问，发现真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方
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法进行表述，给人留下了深刻的印象。
4
、画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）
悬
梁刺股（苏秦、孙敬）
5
、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。
一夫当关
——
万夫莫开
三天打鱼
——
两天晒网
十年树木
——
百年树人
万事俱备
——
只欠东风
上天无路
——
入地无门
八仙过海
——
各显神通
不入虎穴
——
焉得虎子
老
鼠过街
——
人人喊打
6
、
“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”这段关于“英雄”的见
解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（曹操）
（人名）之口。
7
、
詹天佑是我国杰出的爱国工程师
。
他主持修筑了京张铁路。
这是第一条完全由我国的工程技术人员
设计施工的铁路干线。课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程
勘测线路
、开凿隧道
、设计“人”
字形线
路三个部分。居庸关采用两端凿进的方法，八达岭采用中部凿井的方法。
第八号题
1
、
"
唐宋八大家
"
指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
2
、古代四大发明：指南针、造纸、印刷术、火药。
3
、
（
因为
）小站很小，
（
所以
）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
（
虽然
）小站很小，
（但是）给旅客带来了温暖的春意。
（虽然）小站很小，
（但是）布置却十分精美。
（只有）勤奋的人，
（
才
）有希望做出优异的成绩。
（
无论）遇到什么困难，他（都
）不灰心。
4
、讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）
高山流水（俞伯牙、钟
子期）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）
5
、
（一日三秋）最短的季节。
（一落千丈）落差最大的瀑布。
（一字千金）最贵的稿酬。
（一本万
利）
最赚钱的生意。
（一手遮天）
最大的手。
（一毛不拔）
最吝啬的人。
（一步登天）
最长的脚。
（一
日千里）跑得最快的马。
6
、
“滚滚长江东逝水，
浪淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，
几度夕阳红。
”
是我国古典名著
《三
国演义》的开篇词。
7
、
为人民服务》
是毛泽东于
1944
年
9
月
8
日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，
是一篇
议论文。
.
文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。
（
1
）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。
（
2
）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（
3
）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。
抢答题：
1
、《汉书》中国第一部断代史史书。
2
、《论语》是中国第一部语录体著作
3
、司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。
4
、鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。
5
、郭沫若《女神》中国第一部新诗集。
6
、
"
三曹
"
指曹操、曹丕和曹植三父子。
7
、北宋时期
"
三苏
"
指苏洵、苏轼和苏辙三父子
8
、苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》
、
《在人间》和《我的大学》
。
9
、巴金
"
激流
"
三部曲《家》
《春》
《秋》
。
10
、
"
爱情三部曲《雾》
《雨》
《电》
。
"
!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千网络暮然回首那人却在灯火阑珊处
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2015-05-26
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