❶ 儿子上二年级，老写错别字，说也说了，罚也罚了，还是错，一篇课文抄下来错别字满天飞！我该怎么办
罚是没用的，说太多他会不耐,慢慢教吧。或许可以鼓励鼓励他，和他一起把错别字找出来.要耐心点，温和些.
❷ 怎么帮助小学二年级学生少写、不写错别字和纠正乱用字的毛病
小学二年级学生的词语积累量不够，所以导致容易出现错别字，建议，一个是多读专书，课外的适合属二年级的书，把词语勾划下来，并抄写在词语积累本上，二是在日常生活和学习中要抽时间看他的作业，及时纠正他不正确的用字。这将是一个长期的过程，要坚持才会见到效果哈
❸ 儿子上二年级了！语文考试75分，最重要的就是认字少，都有错别字，需不需要补课。
你好！
识字少这个问题，我是在一次看传单的时候，发现我女儿识字量的，我看传单，回她也要看，我随口说了答一句，你能看懂了，因为她当时学前班，她居然基本给我读下来了，我问她怎么知道的这些字的，她说街上看的啊，因此识字不是靠学校硬教的，公交站牌、文字少图画多的传单、广告牌、可以说生活中只要有字的地方，都可以学。
错别字的问题，第一次错了没有能改正过来，你要多观察，那类字错的多，总结一下，然后重点纠正。如果说一个字有时候错有时候对，完全是赶时间去玩，必须打压这样的行为。
仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
❹ 小学 二年级 错别字
[错别字]错别字正文：错别字山东省东营市 胜利油田师范附小 二年级一班内 徐婕妤·暑假容的一天，我和爸爸去康乐照相馆去照像，看见门口牌子上的“相”写成了这个“像”，错别字。我觉得有些不对，就问爸爸，爸爸字说是这个“像”，小学二年级作文《错别字》。我有点不服气，说是相片的“相”字。可爸爸偏说是好像的“像”字。听他这样说，我有些泄气了，可我觉得就是不对。回到家，我拿出字典来一查，果然我是正确的。我举着字典给爸爸妈妈看，他们都夸奖了我。这件事使我懂得了一个道理，就是有些时候大人们的话也不一定正确。只要你认为你对，就应该坚持。
❺ 二年级语文课堂作业下册。 先在句子中错别字下面“__”，再把正确的字写在括号里。 1.夏天的旁晚，
二年来级语文课堂作业下册。自
先在句子中错别字下面“__”，再把正确的字写在括号里。
1.夏天的旁晚，几只清蜓在院子里飞来飞去。（旁～傍，清～蜻）
2.彩虹向一座湾湾的桥。（向～像，湾湾～弯弯）
3.小兰正在教室里认真地作植日。（作～做，植～值）
4.阳抬上的那盆花该绕水了。（抬～台，绕～浇）
5.我消铅笔的小刀很峰利。（消～削，峰～锋）
6.咱俩的位子唤一下吧，我个高应该座后面。（唤～换，座～坐）
❻ 二年级老师布置语文作业有错别字被家长发现怎么办
家长把错别字改过来就行了，告诉孩子谁都有可能犯错，改正了，以后不再犯就行。
❼ 小学二年级学生字老是写错写反怎么办
以前，让学生听写过后，总有一些孩子有错误的字。但这些错误的信息常常被我忽略，在我以为，这些错误只要我给学生纠正出来后，他自己完全可以补对。
于是一次次地纠正，但学生仍然是一次次地错。后来我有意识地看别的老师的课堂，看他们究竟是怎样落实字的？学校里年龄比较长的胡老师，每上完课，我总能在他们班的黑板上，看到大大的好几个比较难写的字，当然也是我孩子经常会犯的错误。后来再看几位老师，都发现了一些共同点，他们都在黑板上认真地纠正学生的错误，而且有的老师把学生容易错的字板书在黑板的一角，看到这些，我忽然有所感悟。原来语文教学，就应该这样认真地教学生分辨每个汉字的字形。
如今，在我课堂上，纠正学生写字中的错误成了重要的内容。每次讲到学生的生字时，我都拿出一个写得最差的学生的卷子，目的是把班级里学生写字中错误最大限度地暴露出来，这也正体现了从最后一个抓起，不放过任何一个知识死角。每讲到一个错误的时候，我还会认真地板书，把与它形近的字写出来，帮助学生分辨字形。在老师讲的时候，学生一边听讲，一边及时地补完错误，这样的效果好比较好。经过仔细的纠正后，以后类似的错误大大减少了。学生的错别字少了以后，也促进了他的语言学习和能力获得，渐渐地，语文学习成绩也就上去了。
因此每到考试的时候，有经验的老师总是抓住最基本的字词知识来落实，看似很简单朴实，其实很重要！因为，语文，最重要的教学内容就是汉字！
❽ 我们家孩子刚上二年级，总是写错别字，要怎么帮助他呢
孩子总写错别字的原因就是对每个字怎么组词不清楚，可以在教他每个字时让他多组几个词，当他组词不对时要马上更正，并要求他记住，这样以后就不写错别字了。
❾ 针对一二年级的学生，经常写错别字这个现象，应该如何辅导
一二年级孩子的识字量大，孩子接受能力差，针对此特点，要让孩子多看课外书，懂得字的意义，教育孩子正确运用，孩子错字不是不会写，而是不会用，当孩子写错字时，不要练这个字，要练习写这个词。