人教版语文一年级反义词

Ⅰ 请问 小学一年级 红的反义词是什么

一般认为是黑。不过黑的反义词人们会认为是白。可见颜色的反义词不太确定。

Ⅱ 一年级下册完全解读6课的多音字,反义词,近义词

人教版一年级下复册语文第6课是《胖乎制乎的小手》
【近义词】
喜欢──喜爱
明白──知道
高兴──快乐
【反义词】
喜欢──讨厌
明白──糊涂
高兴──伤心
【多音字】
的
1.的 [dí]打的
2. 的 [dì]目的
3. 的 [de]他的

Ⅲ 小学一年级放的反义词有准确答案没

放的反义词是“收”。

Ⅳ 小学一年级一块饼干的反义词是什么

找不到 曲奇饼干 这个字的近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。与“近义词”意思相近的词为同义词。

Ⅳ 人教版 一年级语文7大小多少教学设计及反思

［教学目标］
知识与技能
1.认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观
激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。
［教学重难点］
1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。
2.朗读书写，背诵课文。
［教学课时］1课时
教学过程教师批注
一、举例导入，揭示课题
1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。
2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？
3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。
4.教师板书课题，学生齐读两遍。
二、图文结合，识字认字
1.课件出示第1小节（插图）。
（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫）
认读“黄、牛、只、猫”。
（2）指名读，自由识记字形。
提示：“黄”是后鼻音；“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。
2.课件出示第2～4小节（插图）（方法如上）
（1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。
（2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）
3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点拨）
三、理解内容，学习反义词
1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么？（学生自由说，教师随机板书：大——小多——少）
2.比大小。
（1）学习第1、3小节。
（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）
（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）
（4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛——大猫——小；苹果——大枣——小）
（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。）
3.比多少。
（1）学习第2、4小节。
师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（第2、4小节）
（2）让学生自由举手读第2、4小节。（课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。）
（3）指导学生观察，比较，明白什么多什么少。（板书：鸭子——多鸟——少;杏子——多桃——少）
（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？（学生讨论，交流。）
4.认识反义词。
出示“大——小”“多——少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）
［教学反思］
本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生认识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中，我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大—小”，什么是“多—少”，让大多数学生都能积极地参与积累和运用反义词中去，取得较好的教学效果。

Ⅵ 人教版一年级语文近义词、反义词

大──小 多──少 上──下 左──右前──后 冷──热 高──低 进──退黑──白 天──地 男──女 里──外死──活 公──私 快──慢 矛──盾宽──窄 强──弱 轻──重 缓──急松──紧 好──坏 美──丑 善──恶是──非 闲──忙 来──去 分──合存──亡 动──静 浓──淡 偏──正饥──饱 爱──恨 升──降 开──关始──终 胖──瘦 迎──送 盈──亏真──假 虚──实 有──无 雅──俗是──否 稀──密 粗──细 东──西巧──拙 恩──怨 新──旧 正──邪通──堵 止──行 古──今 张──弛曲──直 亮──暗 亲──疏 收──放输──赢 逆──顺 苦──甜 忠──奸纵──横 得──失 南──北 薄──厚哭──笑 文──武 推──拉 问──答主──仆 买──卖 深──浅 聚──散干──湿 彼──此 生──熟 单──双首──末 你──我 敌──友 警──匪盛──衰 胜──败 加──减 软──硬阴──阳 顺──逆 反──正 祸──福信──疑 错──对 藏──露 老──少断──续 钝──锐 浓──淡 雌──雄醒──睡 止──行 咸──淡 正──歪名副其实──名不副实 雪中送炭──雪上加霜歪歪斜斜──端端正正 风平浪静──狂风恶浪迷迷糊糊──清清楚楚 全神贯注──心不在焉断断续续──连续不断 赏心悦目──触目惊心一丝不苟──粗心大意 力倦神疲──精力充沛万马奔腾──无声无息 暖暖和和──冷冷清清吞吞吐吐──干干脆脆 毫不犹豫──犹豫不决别具一格──普普通通 熙熙攘攘──冷冷清清心惊肉跳──镇定自如 理直气壮──理屈词穷一朝一夕──日久天长 悔过自新──执迷不悟群策群力──孤掌难鸣 废寝忘食──饱食终日沸沸扬扬──鸦雀无声 翻来覆去──简单明了吵吵嚷嚷──冷冷清清 唇枪舌剑──心平气和粗制滥造──精雕细刻 安居乐业──颠沛流离正常──异常 非凡──平凡 特别──一般扫兴──高兴 轻蔑──敬重 开心──苦闷寻常──异常 违背──遵循 怀疑──相信强盛──衰败 尊重──侮辱 激烈──平静嘈杂──寂静 美丽──丑陋 信奉──背弃失信──守信 率领──追随 退化──进化 凝结──溶解 伟大──渺小 聚拢──分散增添──减少 活泼──呆板 鲜艳──暗淡严寒──酷暑 安谧──嘈杂 温暖──凉爽柔和──严厉 拒绝──同意 清醒──糊涂 荒芜──耕种 清晰──浑浊 坚强──软弱微云──浓云 纯熟──生疏 陌生──熟悉平坦──崎岖 光滑──粗糙 慎重──随便 喜欢──厌恶 痛快──难受 幽静──喧闹 崎岖──平坦 刚强──软弱 慌忙──镇定熟识──生疏 伶俐──笨拙 怕羞──大方镇定──慌张 团结──分裂 羞涩──大方

Ⅶ 一年级语文古诗（静夜思）中的反义词

一年级语文古诗（静夜思）中的反义词有：抬（举）头—低头。

知识拓展回

明代版本

静夜答思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。

宋代版本

静夜思
床前看月光，疑是地上霜。
抬头望山月，低头思故乡。

Ⅷ 词语“一年级”的近义词和反义词分别是什么

大──小 多──少 上──下 左──右

前──后 冷──热 高──低内 进──退容

黑──白 天──地 男──女 里──外

死──活 公──私 快──慢 矛──盾

Ⅸ 一年级上册的反义词有哪些

上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，男对女。

黑对白，里对外。高对低，粗对细。 远对近，古对今。明对暗，早对晚。

有对无，出对入。宽对窄，买对卖。 南对北，首对尾。西对东，始对终。

干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。 咸对淡，甘对甜。天对地，稠对稀。

旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。 强对弱，对对错。开对关，硬对软。

深对浅，加对减。负对正，降对升。 冷对热，饱对饿。死对生，反对正。

直对弯，长对短。胜对败，好对坏。 快对慢，双对单。熟对生，歪对正。

笑对哭，吸对呼。退对进，阳对阴。 优对劣，日对夜。紧对松，轻对重。

香对臭，胖对瘦。后对先，易对难。 冷对暖，忙对闲。爱对憎，贵对贱。

送对迎，动对静。仰对俯，吞对吐。 浊对清，输对赢。悲对喜，劳对逸。

凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。 盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。

完全对危险，优点对缺点。 喜欢对讨厌，复杂对简单。

胆小对勇敢，早晨对傍晚。 责备对称赞，坚硬对柔软。

现实对幻想，软弱对刚强。 暗淡对明亮，缓和对紧张。

迅速对缓慢，乐观对悲观。 干净对肮脏，喜悦对悲伤。

沉着对慌张，凶恶对善良。 轻巧对笨重，繁重对轻松。

火热对冰冷，浪费对节省。 迟钝对灵敏，怀疑对相信。

喧哗对安静，动摇对坚定。 黑暗对光明，表扬对批评。

先进对落后，敌人对朋友。 秘密对公开，快乐对悲哀。

扩大对缩小，笨拙对灵巧。 潮湿对干燥，和蔼对粗暴。

憎恨对热爱，隐瞒对坦白。 暴露对隐蔽，陌生对熟悉。

糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。 困难对容易，降落对升起。

白天对黑夜，欢送对迎接。 成功对失败，爱护对损害。

幸福对痛苦，正确对错误。 认真对马虎，明白对糊涂。

稠密对稀疏，清晰对模糊。 提倡对禁止，弯曲对笔直。

永久对暂时，结束对开始。 忧愁对高兴，冷淡对热情。

粗糙对光滑，矮小对高大。 愚蠢对聪明，动摇对坚定。