A. 人教版 七年级上册 语文作业本 第三单元 答案
11 春
1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改为"绵薄"②"烦燥"改为"烦躁"③"疏菜"改为"蔬菜"④"挑踢"改为"挑剔"3甲①钻②笼③逼4甲①运用反复和拟人，形象地写出了盼望春天到来的急迫心情。②运用比喻，写出了春天充满着朝气和活力。 5.争相开放，绚丽多彩，花香味甜，野花遍地。6.衬托出花的香甜。7.通过触觉，形象地写出了春风的温柔。8.此题意在让学生充分想像，答案不求一致，如:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。9.因为不知春为什么会充满勃勃生机，蕴藏着使人要爆发的力量。 10.树木含苞欲放，气息清凉舒适，声音婉转感奋。11.略12.热情地赞美春天，并急切为
春天贡献力量。13.略
12济南的冬天
1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》 5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。6.全在天底下晒着阳光，有一圈小山围着。7.突出了济南冬天的温暖，以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。8.比喻、拟人，突出了济南冬天的温暖和慈善。9.树叶绿得发黑;果实由青变黄，散发清香。10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧11.都借助想像，使景物动态化，第
①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态，12，略
13山中访友
1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感兴趣地谈论。③共同经历困难和危险的处境。3①运用拟人，写出了溪流水声的动人悦耳。②运用反问，突出了老柏树慈祥地为我遮雨，给我恩泽。4 ①不拉赞助②云岭上掠过一群归鸟 5，因为作者要独自与"山中的众朋友"倾诉心声。6.古桥;古老而坚韧。7甲向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。每一株树都在看我。8.表达对大自然的热爱之情。9甲水流越来越大，水面越来越宽。10，"沉沙"象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;写沉沙更突出大江的进取精神。11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。12.略
14.秋天
1.略2.①停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。8.因为春天到了，小草苏醒了;也因为小草绿了，表明春天到了。9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。10.略
15古代诗歌五首
1. jie dan song di chan se 2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现 ⑥黄昏时3.略 4，①孟德 东汉②乐天 香山居士 唐③幼安 稼轩 宋 ④元戏曲5甲(B)改为(渐渐地，快要)6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。8.略9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。11.意思符合即可。前一种看法的理由;诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。后一种看法的理由:诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。
12.略
第三单元自测题
1, C 2.B 3. C 4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。9.从上到下声山上山坡山腰 lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。13，"尘埃和灰土"指:保守落后的思想意识;"新的春雨"指:新的先进的思想。 14.结构上:前后呼应，使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。15.人们既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践，才能有所成就。
B. 七年级上册语文作业本第三单元自测题答案
单元复习1．（1）计划 （2） 亲 近 而 不 庄 重 （3） 少 （4） 零 数 （5） 靠 近 （6） 眼 角 2．（1）要，通“邀”，邀请。 （2）诎，同“屈”，弯曲。 3．（1）交错相通 运输事业 （2） 妻子儿女 男子的配偶 （3）不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变4．C 5．（1） 城春草木深 感时花溅泪 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖6．杜甫 唐朝 7．（1） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 （2） 孔 子 说：有 什 么简陋的呢？ 8．①陋室幽雅动人的景色；②往来人物的博学；③主人生活的高雅；④主人抱负的远大。 9．意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 10．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） 11．（1） 距离 （2） 到 （3） 左右 （4） 恰 巧，适逢 12．（1）那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。（2） 那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。 13．①物质（客观）方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴；②精神（主观）方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。 14．他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不懈。） 15． “欲”字 用 了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。 16．表达了作者归心殷切的思乡之情。 17．略（横线上可以填“才学、品格、善 良 等”词 语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。）
采纳一下，打字很累的
C. 可以把人教版初一上册语文课堂作业本第三单元单元复习答案发给我吗
阅读： 5、春风 春雨 赞春
6，说明了春风的温暖、柔和
7、空中的云、像棉絮，回像飘雪、像羊群
8、是一年的答打算在春天。意思是，春是一年的开始。 代表着希望、活力
9、烦躁的鸭群 愤怒的...
10、草木沐浴图 雏鸭游牧图
11、朱自清 “钻”字写出了小草破土而出的生命力，给人惊喜的感觉
12、写对南方故乡春雨的怀想是与文中北方的天候的景物形成鲜明对照。表现了自己的思乡之情，又自然的寄寓着作者对美好天候的深情向往。赞同4| 评论(1)
D. 语文作业本七上人教版2018第三单元复习答案
这里应该找不到答案 你可以问问老师或者同学 尽量自己做吧 不会了让同学给你讲讲，版这样才对你的学习权有帮助，答案只能解决一时。做作业还是需要靠自己，问答案是不好的习惯。做作业是要自己做的，这样才能有成绩感，而且你连题目都不发谁能跟你答案呀。多问问老师和同学，这样成绩才能提高。
E. 初一语文上册作业本第三单元单元复习
自己不会么？还要上网查，
F. 初一语文上册作业本第三单元单元复习答案
原文：
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我版，是逆天权帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
译文:
老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来掌管百兽的，现在你吃掉我，就是违背天帝的命令。（如果）你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
G. 七年级上册语文第三单元单元复习作业本答案
不好意思，我六年级。
(*^__^*) 嘻嘻……
H. 语文《作业本》七年级上第三单元复习答案
孩纸，还是靠自己吧
I. 谁知道人教版七年级上册的语文作业本第14课答案和第三单元答案
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我修改了好几次了= =所以晚了
十四课的：
绚 浸 佛 絮
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他手持鲜花，走向老师 他捧着奖杯，自豪地笑了 持 捧
农家丰收图 渔家归泊图 牧女思恋图
水落石出
宁静 朦胧 悠闲 清新等
秋天奔跑在草原上 秋天欢舞在山林间
金色的花朵 牧人的对唱 阳光里的羊群 掠过的雁群 天上掉白天鹅 湖滨的帐篷 淡蓝的炊烟
热爱并赞美草原风光和生活
草原之春
单元练习：
1.姿，炼，斑斓2.夜晚很美，月光倾斜在湖面上，像给湖面盖上了一层轻纱，朦胧朦胧如梦如幻。3.潮平两岸阔，枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，老骥伏枥，烈士暮年，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。4.略5.春风，春雨，春天的人。6.作用是突出了春风的和谐温暖的特点。7.看天空中的云像薄纱，像波浪，像那甜甜的棉花糖。8.春天是一年新的开始。春天在人们心中代表着无限的活力和希望。9.烦躁的鸭群 愤怒的鹰隼10.有力的雷声和细柔的雨声 雏鸭游戏在溪流河11.我喜欢朱自清的，因为这个钻字写出了春草冲破土层的挤劲，写出了春草旺盛的生命力（答案不唯一）12.因为与南方故乡的景色形成对比，表现了作者对故乡美好生活的向往。
我们老师讲过的