Ⅰ 小学语文课外阅读第8册《大厦的由来》告诉我们了什么急急急急急急急急急急急急!
所拥有成就的人都是从一点一滴做起.
Ⅱ 小学语文教材的编排,注意内容的整合和训练的循序渐进,每册将课文分为6-8组,每组一般由哪四组组成
1.导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成,提示学习的方法以及学习中要注意的问题,使师生在教学之前对整组教材有一个总体的了解。
2.课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考·练习。
每组有三至四篇课文,这几篇课文在内容或形式上有一定的联系。
“精读课文”前有“预习”提示。本册的预习要求在四年级的基础上略有提高。要求学生自读课文,大体了解课文的内容,提出不懂的问题,查阅有关资料等。课文后有“思考·练习”。一般每课安排三至四题,有些课文后安排了选做题,用“△”标明,供学生选做。增设选做题,体现了教材的弹性和课内外结合。
略读课文前有阅读提示。阅读提示从激发阅读兴趣入手,一般提出一两个思考题,侧重引导学生理解主要内容、揣摩作者思路或引导学生从阅读的文章扩展开去。
3.读写例话。在第二、六组的课文后安排了“读写例话”,分别是“体会文章的思想感情”“领悟作者的表达方法”。这两则例话,体现了本册读写训练的重点。安排训练项目的两组,要围绕训练项目进行读写基本功的训练。没有安排重点训练的组,要注意综合运用以前学到的读写基本功,使教学前后衔接,环环相扣。
4.积累·运用。每组课文之后有“积累·运用”。由原教材中的“基础训练”改为“积累·运用”,体现了教学观念的变化。“积累·运用”不再安排字、词、句的单项训练,注重在整合的训练中,提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。“积累·运用”一般包括“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”与“实践活动”。“读读背背”,侧重引导学生在了解中华优秀文化的同时,积累语言;“阅读”,通过阅读成语故事或其他短文,丰富知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养独立阅读能力;“口语交际”,在交流互动中提高口语交际的能力;“习作”,安排了记实作文、想象作文和应用文的练习。在第一个“积累·运用”中安排了“迎国庆,办小报”,第八个“积累·运用”中安排了“搜集春联,书写春联”,这两次“实践活动”,拓宽了语文教育的渠道,使语文教学和生活实际紧密结合起来。
Ⅲ 小学语文课外阅读第8册《奶奶该做哪》的主要内容和写法
这篇文章讲了三年级的四个同学在玩过家家的游戏,春燕扮演奶奶,高内晓亮扮演孙容子,福福扮演爸爸,小翠扮演妈妈。做好饭后,一家四口开始吃饭。可孙子,爸爸,妈妈都坐下吃饭后,奶奶还没坐下,他们就开始议论奶奶该坐哪。
写法以小见大,用小事情引出大事情,使文章的主旨升华。
Ⅳ 阅读小学语文五年级下册课文《刷子李》8到11自然段,回答问题。
1.选择题源。
(1)这几段话表现刷子李的性格特点是(c)。
A.喜欢戏弄人B.善于揣摩人心思
C.对自己的技艺非常自信D.对徒弟非常傲慢
第9自然段中三个感叹号所起的作用,分析最恰当的一项是(b)。
A.表现刷子李的自负B.表现刷子李的自信
C.表现曹小三的惊奇D.表现曹小三的愚昧
2.这里最后一句话的含义是(因为好多事如果是眼见的活那么就算在难只要加以时日也会学会,但是为人处事,做人圆滑而又左右逢源,得到人心,办事又不会伤到别人面子,却是学不来的。因为每个人、每件事都有不同的处理方式,就看你是不是能办好,会办好,所以我觉得是为人处事)
Ⅳ 小学语文阅读训练八十篇的答案!
1、用—来—画出写母亲表情的句自子。 (1.她鼻子一酸,差点流下泪来。2.回去的路上,她流下了泪。3.这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。)
2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”,你明白母亲这样做是为什么吗?说说母亲这样做的理由。
答:这样做母亲是为了鼓励儿子,不让儿子感到沮丧。用善意的谎言来振奋儿子,使儿子树立信心。(信心这个词很关键,一定要提到)
3、读了这篇文章你一定有很多话要说,把你最想说的话写在下边。
答:每个人的背后都有一种爱温暖着我们,都有一个人在背后默默支持着我们,这就是母爱,这就是母亲。啊!母爱多伟大。
4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。
母亲参加3次家长会,老师都批评儿子。但母亲用善意的谎言,为儿子树立了信心,最终儿子终于成功,考上了清华大学。
转的,网上有的是
Ⅵ 小学语文常见的八种教学方法
小学常用的教学方法有哪些 ,目前,我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有:以语言形式获得间接经验的教学方法,以直观形式获得接经验的教学方法,以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法等。这些教学方法之所以经常被采用,主要是因为它们都有极其重要的使用价值,对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的,它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用,适用范围和条件,以及应注意的问题等,使其在教学实践中有效的发挥作用。
一)以语言形式获得间接经验的方法。这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。
它主要包括:讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。 1.讲授法:讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。
2.谈话法:谈话法,又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。 3.讨论法: 讨论法是在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习的一种方法。 4.读书指导法 读书指导法是教师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。
二)以直观形式获得直接经验的方法。这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识,领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。
1.演示法 : 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段,使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法,经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
Ⅶ 小学语文阅读八十篇六年级训练37紫荆花答案
问题:
1.联系上下文,解释词语:竞相怒放:________含苞欲放:________
2.作者观察的顺序是:根 → 枝 → ( ) → ( )
3.读文中{}里的句子填空。
①句(1)中化用了___代诗人____的诗句,我还度过他写的_______一诗,全诗的内容为_____________________________________________________________。
②句(2)中“未来”指的是_____,它“喜悦”表现了_____________________。
③句(3)的母亲指的是_______,这句话主要是赞颂紫荆花___________的精神。
④读了这篇文章,我们不禁想起“__________,__________”、“_________,_______”等诗句,想起了______、______、______、______等具有紫荆花的精神的人。
4.用横线画出文中的两局比喻句,用波浪线画出文中的两句拟人句。(回答者直接复制在本题下面。)
5.找出文章的中心句,写在下面的横线上。
_______________________________
略
2.叶 花瓣
3.(1)唐 孟浩然 《宿建德江》 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人
(2)绽放出美丽的花朵,送来清香。 它对把美留在人间的渴望。
(3)大地 无私奉献
(4)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 雷锋 ,于谦
4.比喻句:1一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。
2 它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送来一阵幽香,沁人心脾。
拟人句:1花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正为自己的未来而喜悦。
2它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们,让人们一起分享这金秋时节的美景。
5.它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们,让人们一起分享这金秋时节的美景。
或者
1、联系上下文,先解释加点的字,再解释词语。
(1)竞相怒放:________________________________
(2)含苞欲放:__________________________
2、在文中找出两句比喻句、两句拟人句,写在下面。
比喻句:(1)________________________________
(2)________________________________
拟人句:(1)_________________________
(2)_________________________________
3、读句子,按要求填空。
(1)花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放。那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正为自己的未来而喜悦。
这里的“未来”指的是:________________________________
它“喜悦”表现了:_________________________________
(2)啊!紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机!
这句话的意思是:__________________________________
4、在下列古诗句后分别填上适合的花名,然后读一读,体会作者的匠心独运。
(1)待到重阳日,还来就( )。
(2)人间四月芳菲尽,山寺( )始盛开。
(3)儿童急走追黄蝶,飞入( )无处寻。
(4)借问酒家何处有,牧童遥指( )村。
(5)纵然一夜风吹去,只在( )浅水边。
(6)雪压( )白,春归柳色青。
(7)人闲( )落,夜静春山空。
(8)( )红陌上,柳叶绿池边。
(9)忽如一夜春风来,千树万树( )开。
1.
《紫荆花》答案
(1)竞:竞赛,竞争。形容花儿盛开的样子。(2)含:裹着。裹着的花苞将要开放。3.(1)“未…查看完整五年级阅读答案…无私奉献的精神。4.(1)菊花(2)桃花(3)菜花(4)杏花(5)芦花(6)梅花(7)桂花(8)樱花(9)梨花
Ⅷ 小学语文上册习作8的第一个题怎么作
怎么没有题目