❶ 《快乐语文》"冰心杯"的作文竞赛之:家乡的故事
“海西”杯
家乡的故事
暨第11届“海峡冰心”杯全国青少年写作大赛
（竞赛活动方案）
推荐/苏礼珏
前言：
美不美，家乡水！亲不亲，故乡情！家乡的山水滋养了我们，家乡的亲人哺育了我们，家乡的文化熏陶了我们，家乡，在我们身上刻下深深的印记。新中国成立了60周年，改革开放取得了巨大的成就，家乡与祖国同进步同发展，面貌发生了翻天覆地的变化。同学们，拿起我们手中的笔，写家乡的人、事、景，抒发对家乡和祖国的热爱之情。
大赛宗旨：
为了迎接中华人民共和国成立60周年，进一步加强未成年人的思想道德建设，增进广大小学生对我省改革开放和海西建设所巨大成就的了解，增强他们人爱家乡、热爱福建、热爱祖国的情感，坚定他们为海西建设勤奋学习、建设家乡、报效祖国的决心，特举办“家乡的故事”征文活动。
征文要求：
1.围绕主题，在了解和感受进年来海西西岸经济区建设所取得的成就的基础上，紧扣家乡面貌的变化、衣食行住的改进、生活质量的提高、环境卫生的改善、人际关系的和谐、科学知识的普及、抗震救灾的踊跃、文明行为的涌现、文体活动的多样、精神世界的丰富等内容进行撰写。题材、体裁不限。
2.中高年级（三、四、五、六年级）学生自拟题目，自定文体（记叙文、读后感、演讲稿、诗歌、故事、童话、寓言、日记、书信、小小说、小剧本、小论文等），字数不超过1000字，诗歌不超过50行。
3.低年级（一、二年级）学生可围绕主题写一篇短文或写几句话，叙述发生在身边的事情，或表达自己对家乡的祝福，字数不超过300字，诗歌不超过20行。
4.征文请用方格稿纸抄正，最好是打印稿，题目下方注明作者校名、年级、姓名，指导老师姓名。同时需填写好参赛表（参赛表刊登在本届征文活动参考用书——《快乐语文》杂志2009年度增刊《家乡的故事》和2009年1-2合刊、第三期上）， 此表格复印无效。
注意事项
1.个人可以直接参赛; 由学校统一寄送的征文,须加盖学校公章,每校集体征文不超过50篇。请自留底稿，参赛稿恕不退还。
2.截稿时间：2009年3月15日
3.投稿方式：福州市东水路76号14层《快乐语文》编辑部 收（邮编：350001），信封注明“家乡的故事”字样。（由学校统一寄送的征文请按年级分好。本届大赛不接受网络投稿）
4.严禁抄袭，文责自负。
5.大赛不收取任何费用，咨询热线：0591—87536726。
奖励办法：
1. 征文分小学低年级组、中年级组和高年级组三组进行评选。
2.每组分别评出10个“特别奖”：
“快乐作文大使”各2名，颁发证书及价值500元的奖品。
“快乐作文新星”各3名，颁发证书及价值300元的奖品。
“快乐作文宝贝”各5名，颁发证书及价值200元的奖品。
另评出：一等奖各50名、二等奖各200名、三等奖个若干名，颁发证书。
3.对组织有力、成绩优异的学校授予组织奖，颁发奖牌；对获奖作者指导老师颁发证书。
4.在获奖作者中聘请一批《快乐语文》小记者。
5.部分获奖作品将在《快乐语文》杂志上发表。
活动建议：
1.希望广大学校能将本届大赛列入学校工作协议，使之成为学校开展语文教研活动和爱国主义教育的重要内容，结合征文主题，有计划地组织学生开展社会调查、课外阅读等活动，举办形式活泼新颖的竞赛，激发学生的写作热情，鼓励学生踊跃投稿。
2.2009春季《快乐语文》杂志将刊登与本届大赛主题相关的知识介绍、学生作品和指导老师文章，敬请关注。
主办单位：
福建省人大常委会教科文委员会
福建省政协教科文卫体委员会
福建省教育厅
福建省新闻出版局
共青团福建省委员会
承办单位：
海峡文艺出版社
❷ 有一道语文作文:你身边的亲人,了解他(她)的成长故事(成功、失败、困难、喜悦······）讲故事整理成作
当我还在上幼儿园时，看见大哥哥、大姐姐们背着书包上学校，我的心里好羡慕，总盼望自己能早日成为一名小学生
时间一天天过去了，我终于盼来上学的日子。记得那天早上我起得特别早，妈妈在一旁问我：“是不是想早点到学校报到呀？”我说：“是的。”妈妈接着又说：“看得出今天你很激动啊？”我连忙回答：“是呀、是呀。我好高兴，因为这是我天天盼望的事情呀。”我匆匆地吃了早饭，背起新书包，兴高采烈地往楼下冲去。妈妈在后面跟着我直说：“慢点、慢点小心摔倒。”我一口气跑到学校门口，看见有许多大哥哥、大姐姐带着红领巾、小黄帽，排着队往学校里走，我的心里很激动。
我和妈妈站在教学楼里找我的班级一年级二班，不一会儿就找到了，我高高兴兴的走进教室好奇的观察着每一个角落，一会儿就进来了好多陌生的面孔我心想这就是我的同班同学吗？
我很爱自己的学校，学校的环境给我是一种新鲜、有趣和快乐的感觉，我每天都带着这些感觉来到学校，坐在教室里跟语文老师学有趣的a、o、e；跟数学老师学1、2、3---这些数字游戏；在这里我还可以和同学们一起学唱歌、学画画，一起活动、做游戏呢。
记得有一天，我和同学的脖子上都系着红领巾，这一刻我好高兴、好激动，因为我成为一名光荣的少先队员了。自从成为少先队员后，我更爱学习了。在课堂上，比以前活跃多了，发言也更积极了，妈妈总说我是个活跃分子。我的作业不断的变好我感到很开心。一、二年级期间，我的学习成绩还算可以属于中上，自己心里总是美滋滋的。有点不好意思了。
到了三年级，也许是我太贪玩了吧，学习成绩开始慢慢退步了，我的爸爸、妈妈还有老师是看在眼里、急在心头，可我并没有意识到问题的严重性，仍旧由着自己的性子尽情地玩，每天似乎都在享受疯玩的滋味。有时，课堂上静不下心，听不进老师在讲些什么，还常常做小动作，作业总是让老师皱眉。妈妈跟我说，可我总是静不下心来听妈妈说话，有时还发点小脾气。
到四年级期中考试我才意识到不能再这样了我要努力加把劲，我不能等到班主任王老师找我谈话时我才意识到错误那时就晚了，妈妈在家耐心地开导我。通过妈妈找我一次次谈话终于使自己明白了学习的重要性，自己也觉得成绩落在人家后面的滋味真不好受。于是我下定决心要改掉上课做小动作的坏习惯，专心听老师讲课，课堂和课外作业做到及时、认真完成，还要养成预习和复习的习惯。希望在今后的日子里老师和同学监督我。
我是一个活泼开朗的小女孩。在学校，我常常帮助老师和同学做些事情，比如帮同学搞卫生等。我觉得帮助他人是件快乐的事。在家里，我也学会做些家务事，帮妈妈擦桌子、收碗筷、洗自己的小衣裤等，妈妈总夸我长大懂事了，能干了。听了妈妈的话，我心里乐滋滋的。
在今后的学习和生活中，我要做一个快乐的女生，让自己在快乐的环境中长大！
❸ 求关于‘平庸与快乐’的故事、(名人的最好)上语文课用、不是作文、亲、帮帮忙！谢谢……
有一种思想叫平庸；<br>
有一种情感叫快乐；<br>
有一种平庸叫快乐的平庸；<br>
有一种快乐叫平庸的快乐。<br>
是的，你不想默默的度过一生，你要轰轰烈烈，闻名天下，于是，凭着你非凡的才华得到唐玄宗的赏识，得到了宠幸。可是，你就甘愿为唐玄宗杨贵妃写几首唱词吗？这样的你真的快乐吗？这就是李白所寻找的快乐人生吗？李白啊李白，你与官场格格不入，不懂做官之道，当然要被贬。你一路纵情山水，受着大自然的洗涤有何不好，却偏偏想入朝为官，这样你当然不会快乐。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”是何等的无可奈何；“白发三千丈，缘愁似个长”是何等忧愁烦恼。<br>
然而，陶潜却“聪明”多了。他退隐于山水之中，他只想做一名普普通通的老百姓，来临溪而赋诗。正是因为他多了份平庸，他获得了更多的快乐，他没有“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的愤激；而有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸，这是一种清而不浊的平庸，是一种出自内心轻松的快乐。<br>
当今社会，大多数人都爱追“星”。人们崇拜那些影星、歌星，羡慕他们的人生，他们的轰轰烈烈，与众不同。可是他们真的快乐吗？他们的一点点小事都会出现在报纸上，甚至有时还会闹出花边新闻，对于这些“没有”自由的“星”，你还向往吗？真正快乐的应该是过着平常清淡生活的普通人。他们自己劳动，自由做事，这是一种多么伟大而平庸的快乐。<br>
平庸为快乐之本。<br>
多一点平庸，你那在茫茫大海上漂泊的心船就会向快乐的彼岸靠近一点点；<br>
多一点平庸，你会在漆黑的夜里踏上通向快乐的平坦大道。<br>
平庸的快乐，你会更坦然，更轻松，避开人生旅途中的不快、烦恼。<br>
快乐的平庸，你会找准自己的坐标，让自己活得更充实。<br>
谁说做人难，人生坎坷？其实人生很简单，只要你找到快乐之本源。<br>
❹ 快乐语文手抄报资料
哲理小故事：
天鹅与主人
传说天鹅临死前才唱歌。有人偶然遇见市场上有天鹅出售，还听说这只天鹅的歌声非常 悦耳动听，便买了带回家。有一天，他设宴请客，让天鹅在席间唱歌，天鹅却始终没吭一 声。后来，天鹅老了，知道自己死到临头，这才为自己唱起了挽歌。主人听到后说：“如果 你真是除临死之外，其余别的时间都不肯唱歌，那么我就是太傻了，那天叫你唱歌时，就应 该把你杀了。” 这是说，许多人不愿意自愿去做某些事，总是在迫不得已时，才勉强去做。
狮子与报恩的老鼠
狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请 求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真 的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他 的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答， 现在可清楚了，老鼠也能报恩。” 这故事说明，时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。
名人名言：
自私自利之心，是立人达人之障。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。
希望是厄运的忠实的姐妹。
忘掉今天的人将被明天忘掉。
时间能使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。--贺拉斯
谁希望成为一个具有智慧的人，谁就没有时间去淘气胡闹；淘气胡闹是应该自行消灭的。--果戈理
每天不浪费或不虚度或不空抛的那一点点时间，即使只有五、六分钟，如得正用，也一样可以有很大的成就。游手好闲惯了，就是有聪明才智，也不会有所作为。--雷曼
善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。--培根
普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。--叔本华
天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。--（唐）李白
语文学习方法：
一.课前预习法：
预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。
1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二.上课听讲法:
听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：
1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三.课后复习法：
我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：
1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四.课外阅读法：（文言文，现代文）
阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
❺ 小学二年级语文快乐课堂文本下学期内容
教材内容:猜猜他是谁教学目标：1、通过同学之间交流照片，讲一讲与照片相关的有趣的故事，并把它写下来。2、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。教学重点、难点：1、引导学生讲与照片有关的故事，并能和小组同学在情境中交流。2、把照片的故事写下来，做到语句通顺，有真情实感。教学准备：1、学生带好影集，或自己珍藏的最有趣、最有意义的照片，并向父母询问拍照的时间、及相关的故事等。2、投影仪。教学过程：一、激趣导入。1、教师出示一张照片（哈哈大笑的女孩）小朋友，你们瞧，照片上的女孩笑得多开心呀！猜猜看，她是谁？她呀！远在天边，近在眼前，就是小时候的我，看了这张照片，你们有什么问题想问我呀？感兴趣的小朋友可以采访我。2、教师根据学生提问回答，讲述有关照片的趣事。（学生可能会问你的照片是什么时候拍的？当时发生了什么事情怎么那么开心？）3、同学们，我们这节课呀就一起来猜照片，讲故事吧！板书：猜猜他是谁二、游戏热身，激发表达。1、老师手上的这个魔盒里装着许多小朋友的照片，请一位同学来抽取一张。出示在投影仪上，大家猜一猜，他是谁？如果猜出来了，请这位同学说说你怎么猜出来的？如果没猜出来，请照片的小主人自己站起来，揭开这个谜底吧！2、请照片的主人说一说：照片上的你有几岁？照片中藏着一个怎样的故事？提示：可以仿照开始时老师的介绍，要声音洪亮，态度大方，讲清照片拍摄的时间、地点及当时的情景等。3、学生评议，小朋友的介绍是否符合要求。4、再依次抽取三位同学照片，先猜，后说一说照片的故事。三、创设情境，促进交流。1、一张照片就是一个有趣的故事，听了几位同学的介绍，我们真是开心极了。可是有的同学还觉得不过瘾，想去同学家做客。因为每当有客人来家里时，我们一定会拿出自己的相册，让他看看照片，给他讲故事，一起分享快乐。今天，老师和同学想去你家做客了，谁想邀请大家去呀！2、好！我们先来到XX家，（用投影仪出示这位同学的照片）谁来做小客人？小客人有什么关于照片的问题要有礼貌的问，小主人可要热情地回答哦！引导提问、交流，如：你的照片是什么时候拍的呀！当时你几岁？照片上还有谁呀？这是在哪儿拍的？当时你的心情怎么样？有什么有趣的事情？3、评议：刚才这几位小主人、小客人表现得怎样？让学生在评价中懂得口语交际的要求：大方得体，表达清楚，叙事完整。4、小组为单位进行口语交际训练，小组成员分别扮演小主人，小客人。教师进行巡视指导。5、反馈交流。请小组派代表上台讲述，集体评议。哪位小主人的照片故事讲得最精彩？评为表达之星。谁是最有礼貌的小客人？评为礼貌之星。四、引导写话。1、小朋友，照片中的故事多么有趣呀！我们大家看着照片又仿佛回到了那快乐的时光，让我们把这些美好的瞬间永远留在记忆中！用我们手中的笔记下这点点滴滴吧！2、学生练习写话。3、写后讲评。