识 字 1
[教学目标]
1、指导学生会认 13 个生字,会写 5 个字.
2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,感受春天的美.
3、引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养其观察能力.
4、引导学生留心观察春天的景物,激发其对春天的喜爱之情.
[重点难点]
1、教学重点：引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字.
2、教学难点：引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养学生的观察能力,激发其对春天的喜爱之情.
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、激发兴趣,导入新课
1、谈话导入：小朋友们,你们知道一年之中有几个季节吗?你们喜欢春天吗?春天是什么样的?说一说你喜欢春天里的哪些景色,为什么喜欢.
2、老师带你们亲眼看一看那美丽的春天,想去吗?（出示春景图）
3、看图说话.
你看到了什么?用自己的话具体地说一说.
这幅春景图上的景物,你知道用哪些词语来描述吗?请说一说,看谁说得多.
4、导入新课,板书课题.
这节课,我们一起学习描写春天的词语,板书课题.
二、阅读课文,自主识字
1、朗读课文.
（1）学生初读课文,圈出生字.（借助拼音多读几遍）
（2）学生再读课文,读准字音.（不认识的字先读准字音,再多读几遍）
2、小组合作学习.
（1）你读我听,
（2）你读我找（找词卡,找字卡）.
3、小组汇报.
（1）指名读课文,并进行评价、有针对性地指导.
（2）出示生字卡片,指名读.
①提示易读错的字并正音.注意韵母发音.
②"冰、丁、争、鸣" （注意后鼻韵母发音,注意声母读音）.
③"苏、争" （读准平舌音和翘舌音）.
④教师小结.
（3）游戏巩固："送字宝宝回家"（把字贴在黑板上与音节相对应的位置）.
（4）分析字形结构,记字.
你记住了哪些字?用的什么方法?如：部件加减法：百＝一＋白 万＝方－｀ 歌＝哥＋欠；偏旁联想法："冰""泉"与水有关；"鸣"是叫的意思,与"口"有关.
4、联系生活识字.这些生字你以前见过吗?在哪儿见过?
5、看画面贴词语（出示春天画面,贴上相应的词语）.理解运用词语,并运用词语说话.
（1）提出要求.
（2）学生讨论怎么贴,为什么这样贴?
（3）学生发表看法,并粘贴.
（4）再仔细看图,说一段连贯的话,并用上图上的词语.
三、多种形式,巩固识字
1、给加粗字的字选择正确读音,涂上你喜欢的颜色.
复习（fú fù） 复苏（sū shū） 争艳（zhēnɡ zēnɡ） 泉水
2、照样子,连一连.
Ⅱ 小学一年级语文下册目录
1柳树醒了来
2春雨的色彩
3邓小源平爷爷植树
4古诗两首 春晓 村居
5看电视
6胖乎乎的小手
7棉鞋里的阳光
8月亮的心愿
9两只鸟蛋
10松鼠和松果
11美丽的小路
12失物招领
13古诗两首 所见 小池
14荷叶圆圆
15夏夜多美
16要下雨了
17小壁虎借尾巴
18四个太阳
19乌鸦喝水
20司马光
21称象
22吃水不忘挖井人
23王二小
24画家乡
25快乐的节日
26小白兔和小灰兔
27两只小狮子
28小伙伴
29手捧空花盆的孩子
30棉花姑娘
31地球爷爷的手
32兰兰过桥
33火车的故事
34小蝌蚪找妈妈
Ⅲ 人教版小学一年级语文下册知识点有什么
一、汉语拼音：
1、背诵汉语拼音字母表（93页）
2、看拼音写句子（16页）
3、 区分卷、平舌音（112页）
4、多音字：长、乐、着（76页）；发、答（131页）
二、 汉字：
1、会认550个生字（168---175），会写250个生字（176---178页），书写指导（131页）
2、多种方法识字：加一加，换一换（15页）；加一加，减一减（33页）；拼一拼（54、133、155页）；根据偏旁的表意功能识字（76页）；找反义词识字（56页）；反义词识字（92页）；加一（二）笔，减一笔的方法识字（111页）；换偏旁归类识字、部件组合识字（130页）；拼形会意识字（155页）
3、多种途径识字：认同学名字（17页）；看电视识字（35页）；利用商标识字（56页）；利用招牌识字（78页）；通过学习其他学科识字（94页）；利用课外书识字（113页），识字成果展示（133页）
4、 音序查字法查字（113页）
5、区别形近、音同的字（53、155页）
三、词语：
1、词语积累：（5、16、34、38、55(AABB)、61、98、112、125、150页）
2、扩词练习：（8、14、19、87、110页）
3、一词多义：（33页“张”，92页“打”）
4、词语理解（换词法）：（129页）
5、 反义词：（131页）
6、特色短语：ABB的_______ _______ABB的（41、67页）； AABB（55页）；___来___去（75页）； 把_____ （119页）；（ ）的 (67)； ABB地_______（122页）；ABAB的______（139页）
四、 句子：
1、知道陈述句、疑问句、感叹句这三种句型，能读出语气（49页）
2、积累名句或含义深刻的句子（115、130页）
3、特色句式：谁为谁做_______(26页)； ______正______ 呢！（71页）；______渐渐 _____（84页）； ______一边______一边______（91页）______那么______，那么______（106页）； ______已经 ______（154页）
五、 阅读：
1、阅读方法（边读边想）（4、7、22、25、79、84、90、105、128、142页）（文中泡泡）
2．读读背背：（16、34、55、112页）
3．读一读：（77、93、131页）
4．选读课文：《春风吹》 《好孩子》 《象鼻桥》 《咕咚》 《小猴子下山》
5．按要求读课文：（1）朗读课文；（2）背诵课文；（3） 朗读课文，分角色演一演。
6．要求背诵的课文：
全文背诵：（1）《柳树醒了》；（4）《古诗两首》；（9|）《两只鸟蛋》；
（13）《古诗两首》；（14）《荷叶圆圆》；（18）《四个太阳》；（19）《乌鸦喝水》；（20）《司马光》；（25）《快乐的节日》
背诵喜欢的部分（16）《要下雨了》；（24）《画家乡》
六、口语交际：
1、跟同学交流你找到的春天，讲一讲你画的画、评一评。（17页）
2、我该怎么办？帮我出主意。（35页）
3、垃圾从哪儿来？怎样处理生活垃圾？把想法画一画。（56页）
4、编、讲故事，画故事（小兔在散步，小松鼠急忙跑来……）。（78页）
5、猜谜语，说自己怎么猜的（94页）。
6、在幼儿园怎么过“六一”，小学第一个“六一”你打算怎么过？讨论、交流。（113页）
7、该怎么做（花瓶打碎了）。（132页）
8、①未来的桥怎么样？分组展示画，讲讲自己的画，评一评谁设计的桥好。（157页）②我会讲（皮球浮上来了）。（157页）
七、 语文综合性学习：
1．画春天、找春天（2页）：
2、表演《春雨的色彩》（8页）；
3、表演《美丽的小路》（11页）；
4、植树（11页）
5、放风筝（14页）
6、留意父母爱看什么节目（23页）
7、边读边想边画（44页）
8、了解垃圾哪来哪去（49页）
9、看蚂蚁怎么生活，了解其它一些小动物（58页）
10、我要去观察美丽的夏夜，看看它美在哪里（67页）
11、我还知道别的动物尾巴的用处呢！（75页）
12、收集谜语，搞猜谜活动，自己遍谜语。（80页）
13、讲故事（91页）
14、积累谚语（136页）；
15、表演《棉花姑娘》（139页）
16、未来的桥什么样？想一想，画一画。（146页）