小学语文疑问句

⑴ 小学语文疑问句典型的例句

例句：

一、这来不是源伟大的奇观么？

二、你再这样下去，身子受得了吗？

三、这难道不是一项伟大的工程吗？

疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气；是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的；主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句；而反意疑问句是高考英语的语法项目之一。

拓展资料：

用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的"设问"，"疑惑"等感情色彩。比正常的疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句与"反问句"、"设问句"等问句不同，汉语疑问句是我们词语表达最常见的问句。

网络-疑问句

⑵ 语文疑问句如何变成陈述句

1. 将疑问句抄中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2. 将反疑问句中的疑问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3. 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？（改为陈述句）

我们不能言而无信。

如：小明舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？（改为陈述句）

小明舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

(2)小学语文疑问句扩展阅读：

同理，语文陈述句改反问句的方法：

1. 陈述句改成反问句，我总结出它的方法，浓缩成4个字“一加二改”，下面作出解释。

2. 加上语气词，在陈述句里加上表示反问的语气词。这些词一般有：“难道、怎能、怎么、吗、呢。”等等。

3. 肯定改成否定（或者否定改成肯定），如果是肯定陈述句，就要把它改成否定陈述句。如果是否定陈述句，就要改成肯定陈述句。

4. 把句号改成问号，把陈述句里句末的句号改成问号。

例如：同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。改成反问句。

同学之间不能因为一点儿小事闹不团结。

⑶ 小学语文疑问句学习方法

按照以学生为主体的原则，我们可将学习过程化分为五个阶段。
第一阶段，课前预专习阶段。
一、属初读课文，标划出生字词，解决字词障碍。
对于生字，要注意从音、形、义之个方面进行学习。
1、音
要写出其音序查字法之大写字母，要找出三个左右的同音字或近音字，进行比较性的组词。所组的词语可在读懂字典或词典上的例词之后直接抄写下来。
2、形
要写出该字的部首、剩余笔画，要知道该字的笔顺。这时，可借助于字典写出学生自己认为易混淆的形近字，并参照工具书进行组词。
3、义
要将该字在课文词语中的义项抄录下来，并能够进行口头解释。并运用文章中包含该字的词语或课文上抄写一个例句或仿造一句或结合造出一个句子。这里常用的工具应是：《新华字典》《现代汉语词典》《成语典故词典》。

⑷ 小学语文中的疑问句该怎样读

关爱小学生。我是一名从教26年的小学语文老师，现在担任四年级的语文教学版工作。在每权次练习中，我发现许多学生对疑问句、设问句、反问句屡次混淆不清。今天，我就来说说它们的区别。

如以下三句话：

①蝴蝶的家到底在哪儿？

②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

③它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

疑问句是有疑而问。

上面的第①句话，就是一个疑问句。它是来向别人提出疑问，解除自己疑团的。第②句话就是设问句，它是先提出问题后作答。也属自问自答形式。第③句话是反问句，它表面上看起来是疑问的形式，但它表明的是肯定的意思，答案往往包含在句子中。

设问句是既问又答。

反问句和设问句的区别。

所不同的是，疑问不是修辞手法，而设问和反问都是修辞手法。

反问和设问是修辞手法。

最后，希望桂香老师能帮到你尽快地识别疑问句、设问句、反问句。

⑸ 小学语文疑问句大全

学生最容易将疑问句和反问句混淆。
如：他难道不是我班的学生吗？ 这是反问句，不是疑问句。
而“他是不是我校的学生？”才是疑问句。

⑹ 小学语文疑问句，设问句，反问句例句归纳

见如下归纳：

⑺ 小学五年级语文疑问句的特点

疑问句分一般疑问句和特殊疑问句。
一般疑问句能用yes或no回答，特殊疑问句则不能。
特殊疑问句通常开头有what，where，when，why，how等特殊疑问词引导。
多练习就能分清楚了。

⑻ 小学语文陈述句怎么变为疑问句

首先明确提问部分，用相应的疑问词替换，标点改为问号，即可

⑼ 语文中怎么把疑问句改为陈述句

1、将疑问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反疑回问句中的疑问语气答词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句zd号。

如：我们怎能言而无信呢？（改为陈述句）

我们不能言而无信。

(9)小学语文疑问句扩展阅读：

日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。

主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。

⑽ 小学语文中的疑问句该怎样读呢

确定好问句想要表达的主要意思，找出问句中要强调的重点字词读时必须强调性地重读；然后按我们生活中说疑问句的方式读就可以了。