小学语文思维导图六下三单元

1. 小学语文书六年级上册第一单元第二课山雨的思维导图

2到5段轻捷柔软

5到6色彩渲染（交融）

7到9以动衬静

2. 小学语文六年级第九课穷人怎么画思维导图

可以吗

3. 小学语文课本语文园地六胜似亲人的思维导图怎么做

，上面写着5个字：“我是中国人”，昂首挺胸于美国人之中。
吉鸿昌为什内么要戴着这块独容特的牌子?原来有一天，他和国民党使馆的一名官员去一家邮局寄包裹，当邮局的工作人员知道他是中国人时，竟轻蔑的说：“中国?我不知道中国，哈哈哈……”随行的官员埋怨吉鸿昌说：“你为什么说你是中国人呢?你可以说是日本人啊，这样就能受到礼遇。”吉鸿昌怒不可遏，一把抓住那个官员的衣领，大声说道：“你觉得做一个中国人很丢脸吗?我觉得做一个中国人光荣得很!我吉鸿昌誓不当洋奴!”回到住处，他马上写了这块牌子，并戴在胸前。
爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢!
何为爱国?只要明白，就学会爱。热爱自己的国家就叫爱国。

4. 小学十六年的回忆思维导图图片语文

应该是《十六年前的回忆》，思维导图：

出处：人教版六下语文第十课《十六年前的回忆》，作者：李星华。

《十六年前的回忆》课文段落大纲：

第一部分(第1自然段)：写我永远忘不了父亲的被害日。

第二部分(第2~7自然段)：写李大钊在局势危急的时刻仍留在北京坚持革命工作。

第三部分(第8~17自然段)：写李大钊被捕的经过。

第四部分 (第18~29自然段)：写李大钊在法庭上异常坚定、沉着。

第五部分(第30~32自然段)：写全家得知李大钊被害的消息后悲痛欲绝。

《十六年前的回忆》课文相关词语：

军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

宪兵：旧时国家的政治军事警察。

惊堂木：指旧社会的主审官审判案件时用来敲桌子示威，吓唬受审者的木块。

恐怖：惊慌、害怕。

会意：领会别人没有明确表达的意思。

乱蓬蓬：形容须发或草木凌乱。

(4)小学语文思维导图六下三单元扩展阅读

《十六年前的回忆》课文主要内容：

文章按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序叙述了李大钊被害的全过程，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

读后感悟：

不屈服于严刑拷打，不动心于高官厚禄，为了新中国的成立，李大钊同志大义凛然、视死如归，谱写了壮丽的革命诗篇。我们今天的幸福生活是革命先辈们抛头颅、洒热血换来的，让我们永远记住他们！

5. 小学六年级语文乐园七成语故事的思维导图

• 思维导图又叫心智图抄，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

• 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

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