四上语文作业人教版书第3课

⑴ 人教版四年级上册语文作业本第三课答案

烦闷。我来到广场散步，走上一条僻静的小路，徘徊着。
不经意间停住流转的目光。草坪上的草又厚又密，铺在蜿蜒的小路两边，一眼望去只见得浓厚的，流动的绿，深深浅浅，安静地凝视着并不多的过路者。仔细一看才发觉，有野花盛开在草地中。它们似乎是紧贴地面的，又似只有那么一朵，孤零零，小小的，颤颤的，发抖地贴着一丛丛绿草而生，卑微地生活在草隙之中。
其实不然。清风吹来，小草轻轻点头，才显现一大片野花。花看起来虽然零零碎碎，散在草丛中，可是又遍地是，它们是那样色彩斑斓，点缀在草坪上。草掩上了花如梦般的笑颜，可花的容颜依旧美艳。花的真容，只需要一阵微风便方能显现。花并不是依草而生，它们是上帝的骄傲作品，花神所珍爱的女儿。
看着花的笑颜，我心中满溢着宁静与祥和，别的牢骚都随风去了，脑子里只剩下这些可爱的花儿，与我对视着。
忽然记起几年前在暑假和一位要好的同学来这里玩耍，也看见了这么一大片盛开的野花。我们都很喜悦，几乎趴在地上去仔仔细细地瞧这些小生灵，你摸摸这朵花的花瓣，我触触那朵花的花蕊，玩的不亦乐乎，呆了整整一个下午来数数有几朵花......这在当时对我们这两个好动的捣蛋鬼来说是十分不易的。后来，那个同学转学到广东去了，没和我打一声招呼，就这样慢慢淡出在我的生命里。我忘记了她的脸，也忘记了在这个小小的广场的小路旁边，开着这样众多的花。好几年过去了，我再也没有见过那位同学，可野花却一直开着，而且这样多，这样盛。
花是不可能一直开着的，人也不可能一直不相离。月有阴晴圆缺，花有盛开凋零，人有悲欢离合。在一次次开花与凋谢当中，我一点点长大了。花一次次凋谢又开放，是因为它不忘记自己开花的初心，希望我长大了，心也不变。
我相信，有些东西是不会改变的。

⑵ 人教版四年级上册语文第三课“鸟的天堂”的主要内容是什么

《鸟的天堂》记叙了作者巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

⑶ 四年级上册语文第三课鸟的天堂仿写作文

1、我认真地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，那只却进洞去了，看清楚了那只，另一只又爬上了山。有两只猴子在嬉戏，你打我一下，我挠你一把，可有趣了呢！

起初还是静悄悄的，看不见猴子。忽然一只猴子蹿了出来，接着又看见第二只、第三只。我丢了一根香蕉给它们，只见它们狂奔过去，一下子就热闹了。到处是猴声，到处是猴影。大的、小的、老的，有的在爬树，有的在耍杂技，还有的在津津有味地吃着东西。——陈博洋

2、起初池塘是静寂。后来忽然涌上来许多泡泡。我把手中的饲料一扔，便看见一只小鱼游了过来。接着又看见第二条，第三条。我继续喂，池塘里就变得热闹了，到处都是水声，到处都是鱼影。大的，小的，花的，黑的，有的一口就吃到鱼食；有的被伙伴们挤在中间，扭着身子；从远处迫不及待地游过来，张着嘴巴抢食。——张悦

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这条，有错过了那一条，看见了这条，另一条又游了过来了。一条红黑镶金的鱼游了过来，一口吞下了鱼食，似乎他觉得很好吃，继续往前端挤，那鱼真大。 ——张悦

3、起初周围是安静的，后来从水中冒出一个小泡泡，我用手在水里动了一下，只见小鱼在水中游来游去，接着第二条，第三条，水里变热闹了，到处是鱼，是波浪，各种各样的鱼在水中跳跃，五颜六色的鱼在水中嬉戏。 ——何乾

我仔细看着，眼睛都看花了，犹如一幅彩色的画在水中荡漾。突然一条红色的金鱼游了过来，瞪着一对弹珠似的眼睛，扇子般的尾巴在水中摆动，好似公园里的老太太打太极。——何乾

4、起初周围是安静的。后来忽然起了一声鸭叫。我也学着叫，便看见一只母鸭子游了过来。接着又看见了小鸭子，第一只，第二只。我继续叫，河面上就变得热闹起来，到处都是鸭子，大的，小的，灰的，白的......真是热闹极了！——徐嘉盈

我目不转睛地看着，眼睛应接不暇。看清楚了这一只，错过了这一只，看清楚了那一只，另一只又游走了。一只小鸭子游了过来，兴奋地叫着，那声音像一首乐曲。——徐嘉盈

5、懒惰的小花猫每天都躺在阳台上睡大觉,也不抓老鼠,只爱吃鱼,每天都躲在阳台上,它自己的窝里,当有人接近时会喵喵的叫,真可爱！

懒惰的小花猫每天都躺在阳台上睡大觉,也不抓老鼠,只爱吃鱼,每天都躲在阳台上,它自己的窝里。 ——赵晨晨

⑷ 四年级上册语文书第三课鸟的天堂的主要内容是什么

1.《鸟的天堂》主要内容记叙了作者巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

2.小学九年义务教育第十二册第四组课文第11课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。

(4)四上语文作业人教版书第3课扩展阅读：

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。

巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。

巴金的中长篇小说的题材也具有多样性，《灭亡》、《新生》、《爱情三部曲》、《海的梦》等作品是反映青年革命者生活的，《激流》三部曲、《憩园》等则是表现封建大家庭生活的作品。《砂丁》、《萌芽》是反映矿工生活和斗争的中篇小说，《第四病室》、《寒夜》反映了国统区小市民、小公务员的悲惨生活，《火三部曲》是描写各阶层人民抗日活动的长篇小说。总之，巴金小说的题材是具有多样性的，是丰富多彩的，他的小说反映了中国现代杜会各个阶层的生活状况，表现了现代社会发展的历史进程。

⑸ 小学4年级上册的语文第3课是什么

鸟的天堂
我们在朋友的小学校里吃了晚饭。热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。
“我们划船去！”陈提议说。我们正站在学校门前池子旁边看山景。
“好，”别的朋友高兴地接口说。
我们走过一段石子路，很快地就到了河边。那里有—个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下我们找到了几只小船。
我们陆续跳在一只船上。一个朋友解开绳子，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中间流去。
三个朋友划着船，我和叶坐在船中望四周的景致。
远远地一座塔耸立在山坡上，许多绿树拥抱着它。在这附近很少有那样的塔，那里就是朋友叶的家乡。
河面很宽，白茫茫的水上没有波浪。船平静地在水面流动。三只桨有规律地在水里拨动。
在一个地方河面变窄了。一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶绿得可爱。这是许多棵茂盛的榕树，但是我看不出树干在什么地方。
我说许多棵榕树的时候，我的错误马上就给朋友们纠正了，一个朋友说那里只有一棵榕树，另一个朋友说那里的榕树是两棵。我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看见。
我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看见它的真面目：是一棵大树，有着数不清的桠枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，进了泥土里。一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上一样。
现在正是枝叶繁茂的时节（树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。）这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，
这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多只鸟在这棵树上做窝，农民不许人捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地
是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。
在河边田畔的小径里有几棵荔枝树。绿叶丛中垂着累累的红色果子。我们的船就往那里流去。一个朋友拿起桨把船拨进一条小沟。在小径旁边，船停住了，我们都跳上了岸。
两个朋友很快地爬到树上去，从树上抛下几枝带叶的荔枝，我同陈和叶三个人站在树下接。等到他们下地以后，我们大家一面吃荔枝，一面走回船上去。
第二天我们划着船到叶的家乡去，就是那个有山有塔的地方。从陈的小学校出发，我们又经过那个“鸟的天堂”。
这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢。一切都显得非常明亮。我们的船也在树下泊了片刻。
起初四周非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。朋友陈把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在
扑翅膀。
我注意地看。我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又看漏了那只，看见了那只，第三只又飞走了。一只画眉飞了出来，给我们的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着，它的歌声真好听。
“走吧，”叶催我道。
小船向着高塔下面的乡村流去的时候，我还回过头去看留在后面的茂盛的榕树。我有一点的留恋的心情。昨天我的眼睛骗了我。“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

⑹ 小学四年级下册语文作业本第三课答案

学习数学也可以如此原始

“玩就玩整天就知道了，明白看看书。”黄金周，当我有乐趣，我突然听到了美丽的声音。看不知道，我妈妈又教我。 “妈妈，我早期做的工作。”我还是一个有怨言。 “那我就考考你，如果你这样做是正确的，我会报答你玩一天。”嘿，妈妈，我要检查学习情况。我经常提醒我的母亲不叫生气，影响美容。

母亲出了问题：“这是一个等腰三角形，其中长9厘米至4厘米，分别为两个方面，你算算，三角形的周长可能是。？”我听说太简单了，真想做一点点，但是玩了一天的思想，做它喜欢的事情。我知道，这个问题在多样性的结论的焦点，那么我的数学老师说过很多次，叫新课程。

所以，我开始分析：“如果三角形的9厘米侧算是腰周长为9 * 2 +4 = 22厘米至4厘米如果我看向腰的话，那么。三角形的周长是：4 * 2 +9 = 17 CM“三下五除二，我自己的思维过程的骄傲告诉她的母亲。妈妈笑着说：“你要痊愈，但你敢来负责他们自己的结果你去，你只是考虑到两个三角形渡过给我看看？”

只要让我学习，拿一个三角形有什么不工作，采取的旅程。我愉快地做三角形。迅速建立了第一个三角形，我做的一样，奇怪的是，我可以摆动，但任何我怎么说，我不能总是把腰为4厘米，9厘米三角形基地拼写出来，这是怎么回事啊？第二种计算方法，看来我以前的分析在生活中并不存在，两个小杆长4厘米和9厘米长的小棒，不能拼出一个三角形。我搭着他自己的头上的结果，并告诉她的母亲。妈妈笑着说：“学习一定要注意现实，学会对自己负责的结果，不能想当然。”

妈妈扔了这句话又继续做家务。我不相信，是不是我的母亲给了我一个有点特殊的条件下，这可能没有其他情况？所以，我继续自己的实验。原来的4厘米至4厘米在一起也只有8公分，9号厘米长，当然，不是打架，至少只要嘛。因此，我将取代其他5厘米，打架还是不行，更换5.5厘米，就行了。 5.4呢？我打算缩短周期，或该行。我想了解什么费用。两杆一起超过9厘米长的工作。这是不是真的？于是我打开数学书，量很多三角形的三个边，发现比大双方走到一起的另一边，我还是不相信，但它吸引了超过10任意三角形，加上结果还是量是相同的。我相信：不管是什么三角形，其中双方都是比右侧大。我开始有点激动，大声地对妈妈说：“妈妈，你误导，这显然是行不通的，你告诉我怎么放出来？”妈妈及时承认我很不科学的数学学习方法。

五一节到学校，我告诉这个故事在班会上同学们听了得意地问这个问题是否在我们完了，没想到班长大声问：“你会发现它的伟大，但我们想知道为什么？“哦，把我难住了。学生：你知道为什么吗？哈知道电话:023-55 ** 2266

⑺ 四年级下语文书s版第三课起因经过结果是什么

[yǔ wén] 语文 （语言和文学的简称）语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和回书面语言；口答头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

⑻ 人教版四年级下册语文课堂作业本第一课第3题的4小题怎么做

画遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。的景象和日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

⑼ 人教版语文四年级第三课有什么好的句子(上册)

鸟的天堂，来对吧?
1.三支桨有规律地在水里源划，那声音就像一支乐曲。
2.
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
3.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
4.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
5.
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
是寒假作业吧?哈哈.!
明天要交了?你的学哥帮助的你。祝你进步哦!

⑽ 四年级上册语文第三课有的……有的……有的……是写鸟的什么

你好 人教版四年级上册语文课本第三课为作家冯骥才所写的散文《珍珠鸟》
下附原文
朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
3个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙!
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲；红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界
原文引自http://wenwen.sogou.com/z/q1705467806.htm