江西省小学语文教师招聘考试

❶ 江西省教师招聘小学语文写教案有哪些技巧

小学语文教材以《语文课程标准》为依据，把握语文课程工具性和人文性统一的基本特点，遵循语文教育的规律，引导学生在语文实践过程中，提升语文综合素养，发展个性，形成健全的人格，下面我想以目前我们使用较多的人教版教材为例，就备课中对教材的解读和处理来谈一谈个人的一些不成熟的看法，和老师们作一个交流。
一、教材编排的突出特点
教材采用多种方式体现语文学科的综合性，使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、认识汉字。在连、涂、画、拼、摆等游戏中巩固知识，启迪心智，培养动手能力。在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会画”、“我会连”等形式激发兴趣、培养自信。
二、知识结构及重点难点的突破方法
应该说小学语文每册教材的知识结构是相同的，概括地说都包括：识字与写字、阅读、习作、口语交际，综合性学习五大内容。只是学段不同，知识点的要求与落实不尽相同。随着年级的增高知识点的掌握要求是：循序渐进，逐渐提高的。
1.汉语拼音教学——帮助学说普通话。“汉语拼音”部分一般安排6周左右的教学时间。“汉语拼音”部分学完之后可以对学生的学习状况做一个检测，主要内容可包括拼读音节、认读字词和朗读背诵三部分。尽可能不要硬性拔高要求。
2.识字——最好的老师是兴趣。识字的安排，教材采取了根据汉字特点归类识字和随课文分散识字等多种方法，体现认写分开，多认少写的原则。 如有梯度的多种形式复现生字，利用社会大课堂、分散识字等。
3.阅读教学——就是教会学生读书。低年段重朗读，学语感，中年段重感悟，学积累;高年段重理解，学运用。重是侧重，不是忽略。
低年段重朗读，学语感。在朗读过程中，各种各样的语言组合，表达方式，为学生提供了建构口头表达方式的模型，有了这个建构的模型作拐杖，学生就由模仿表达过渡到自主表达逐渐达到了创造性表达的境界。 活泼生动的表演朗读。在课堂上，教师应及时抓住时机，诱导他们进入角色。这样，不仅可以使他们进入角色，表演课文中的内容，加深对课文的了解，而且能启迪他们的思维，提高他们的表演能力和口头表达能力。
4.口语交际——让课堂活起来。语文第一册实验教科书内容新，题材体裁丰富多样，对儿童的语言发展十分有利。如何利用好新的语文教科书和生活中丰富的语言教学资源，培养和发展学生的口语交际能力昵?我在这方面做了一些探索，收到了明显的效果。
利用丰富的教学形式，激发学生的说话兴趣。让学生讲述自己感兴趣的见闻，也是激发学生说话兴趣的好方法。记得我带领学生参观“红珊瑚生态基地”时，学生看到上黄下绿的小南瓜，形同蛇状的丝瓜，玲珑可爱的小葫芦……一个个激动不已，此时我随机指导学生进行观察，观察它们的颜色、形状、大小，引导学生边看边说，并让他们回家后把自己最感兴趣、印象最深的植物说给爸爸妈妈听，学生都很乐意。到校后，我又组织了“说说自己最喜欢的植物”的说话比赛活动，看谁说得最准确、最形象。学生你一言，我一语，人人都开口说话，并且争先恐后，越说越想说。
利用课文的精美插图。指导学生把话说具体。比如，教学《有趣的游戏》时，我先让学生回忆自己做过哪些游戏，接着重点指导学生看插图，认真细致地观察每一个小朋友做游戏时的动作、表情，结合自己做这些游戏时的情形、感觉，想想他们可能会说些什么。可以把自己当作其中的一个朋友，然后每个学生在小组内相互说其中的一个游戏，小组内的同学互相补充情节，最后再由小组推选代表把一个最有趣的游戏讲给全班同学听。老师根据学生说话的情况，指导学生把话说准确、说具体、说完整。通过这样训练，学生都能说出内容具体、情节完整的一段文字。
其实，在语文学习当中识字、阅读、口语交际是融会贯通、相辅相成的，每个环节看似独立，又相互关联。只有走好每一步才能真正地让学生感到学习的乐趣。

❷ 教师招聘的流程

教师招聘的流程

一般都是教育局发布招聘公告————网上报名或现场报名——资格审回查——领取准考证—答—笔试考试——公布进入面试名单——面试考试——体检——上岗。

(2)江西省小学语文教师招聘考试扩展阅读

提出申请：

1.申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料;

2.申请各类教师资格对应的认定机构分别为：

① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料;

② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地(市)教育行政部门提交材料;

③
申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料;部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。
三、初步审查：

教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

❸ 2018江西省中小学语文学科教师招聘笔试考什么 学科专业知识我是考语文学科专业知识

以下是江西会昌县刚刚发布的教师招聘考试，关于笔试考试的相关规定和说明专，你可以作为属参考：
（1）笔试：2018年3月28日上午8︰30开始。统一组织面试合格的本科毕业生分学科进行笔试，笔试内容为教育综合知识(30%)+专业知识(70%)，专业知识为略低于高考难度的本学科高中知识。笔试成绩60分(含)以上者为合格。
（2）上面所说的专业知识，就是指的你所报考的具体岗位的专业知识，你想当语文老师，你只需复习和考试语文学科知识即可。

❹ 江西省直属事业单位招聘幼儿教师专业面试考试具体程序

西招聘大中专院校毕业生任中小学教师公告 根据人民政府办公室《关于解决2010-2011学年中小学教师缺编问题的批复》(45号）精神，为做好450名一、组织机构 成立瑞金市招聘中小学教师工作领导小组 组长：曹瑞荣市政府副市长 副组长：朱建军市政府市长助理 成员：市教育局、市人事劳动和社会保障局、市编委办、市财政局、市发改委、市监察局主要负责人 领导小组下设办公室，设在市教育局，负责招聘的具体业务工作。 二、招聘名额、条件和程序 (一)招聘名额 1、招聘城区初中教师42名，其中语文6名、数学6名、英语6名、物理3名、化学3名、政治3名、生物3名、历史3名、地理3名、音乐2名、体育2名、美术2名。 2、招聘农村初中教师238名，其中语文50名、数学50名、英语50名、物理30名、化学14名、政治10名、生物7名、历史10名、地理8名、音乐3名、体育3名、美术3名。 3、招聘农村小学教师165名，其中语文、数学共20名，宁都师范定单班毕业生成绩合格者若干名，剩余计划招聘农村小学英语教师。 4、招聘市直属机关幼儿园教师5名，其中学前教育专业4名、英语专业1名。 5、各学科招聘名额可根据报名情况调剂，总量不变。 （二）招聘条件 1、初中教师：师范类全日制普通高等院校本科及本科以上应历届毕业生和非师范类2010年7月底前能取得教师资格证的全日制普通高等院校本科及本科以上应历届毕业生。如某一学科报名人数少于招聘人数的1.5倍（音、体、美学科报名人数少于招聘人数的2.5倍），招聘条件可放宽至瑞金籍师范类全日制普通高等院校应历届专科毕业生（报名人数统计时间为2010年4月5日下午5：00）。 2、农村小学语文、数学教师：瑞金籍师范类全日制普通高等院校专科及专科以上应历届毕业生。 3、农村小学英语教师：瑞金籍师范类英语专业全日制普通高、中等院校应历届毕业生和非师范类2010年7月底前能取得教师资格证的英语专业全日制普通高、中等院校应历届毕业生。 4、市直属机关幼儿园教师：瑞金籍全日制普通高等院校学前教育专业本、专科毕业生4名，瑞金籍师范类英语专业专科及专科以上毕业生1名。 5、外地要求调入瑞金工作的具备教师资格证的公办教师可报名参加上述各类招聘考试，录用后按相关规定办理调入手续。 （三）招聘程序 1、公告 将本方案有关内容于2010年3月25日至3月27日在《赣南日报》、赣州电视台、瑞金电视台、《瑞金报》和瑞金市人民政府网、瑞金教育网公告。 2、报名 报名时间：2010年3月29日至4月5日（放宽条件的学科报名时间顺延2天），报考初中教师、幼儿园教师未入闱人员符合报考农村小学教师招聘条件的可在2010年4月27日至28日补报农村小学语文、数学、英语教师招聘考试。 报名地点：市教育局人事科。 报名要求：历届毕业生必须带毕业证书、就业报到证、乡镇及以上计生部门出具的计生证明（已婚的）或未婚证明（未婚的）、身份证原件和复印件，非师范类毕业生还需带教师资格证；应届毕业生应带毕业生推荐表、就业协议书、身份证原件和复印件；报考有户籍限制的岗位须带户口簿；外地要求调入人员必须带毕业证书、教师资格证、县市教育局出具的介绍信、乡镇及以上计生部门出具的计生证明（已婚的）或未婚证明（未婚的）、身份证原件和复印件。所有报名者须现场报名，交近期半身免冠一寸彩色照片3张，并如实填写好报名登记表和准考证。 3、资格审查 市教育局、市人事劳动和社会保障局、市编委办、市监察局共同负责，4月10日之前完成。 4、笔试[占总成绩的70%（音、体、美学科占30%）] 笔试内容： ①初中教师考相应学科高考知识（音、体、美教师考语文高考知识，与招聘初中语文教师试题相同），总分150分。 ②农村小学语文、数学教师和宁都师范定单班毕业生考中考语文、数学知识，总分各120分。 ③农村小学英语教师考中考英语知识，总分120分。 笔试时间： ①初中教师 2010年4月17日上午9：00—11：00(语文至11：30) ②小学语文、数学、英语教师，定单班毕业生 2010年5月8日 上午：英语9：00—11：00 语文9：00—11：30 下午：数学15：00—17：00 笔试地点： 瑞金市解放小学 命题和组织考试由领导小组负责。考试实施由市教育局牵头，市人事劳动和社会保障局、市编委办、市财政局、市发改委、市监察局共同负责。 5、评卷 领导小组聘请专业教师评卷，招聘初中教师的评卷4月19日之前完成，定单班毕业生及招聘农村小学语文、数学、英语教师的评卷5月10日之前完成。 6、公布面试入闱名单 初中教师根据笔试成绩按1：1.2（音、体、美教师按1：2）的比例拟定面试入闱名单（与入闱最后一名分数相同者一并列入），并张榜公布，4月20日之前完成；农村小学语文、数学教师根据语数两科总成绩按1：1.2的比例拟定入闱名单（与入闱最后一名分数相同者一并列入），定单班毕业生以语数总分144分为合格拟定入闱名单（与入闱最后一名分数相同者一并列入），农村小学英语教师根据笔试成绩按1：1.2的比例拟定入闱名单（与入闱最后一名分数相同者一并列入），并张榜公布，5月11日之前完成。 7、面试[含专业能力测试，满分100分，占总成绩的30%（音、体、美教师占总成绩的70%）] 面试由招聘领导小组统一组织，分学科组成面试考评小组，对入闱人员进行面试，面试以说课形式和考查相关专业技能为主（宁都师范定单班毕业生不进行面试）。 面试时间：初中教师和市直属机关幼儿园英语教师4月24日，市直属机关幼儿园学前教育教师4月26日，农村小学语文、数学、英语教师5月15日。 面试地点：另行通知。 面试内容： 初中教师为现行八年级或九年级下学期教材，其中音、体、美教师为本学科专业知识和专业技能。 小学语文、数学教师为小学教育教学知识，小学英语教师为六年级下学期教材。 市直属机关幼儿园教师为幼儿教师基本技能。 初中教师（音、体、美教师除外）、小学语文、数学、英语教师面试时间每人为10分钟，准备时间为每人30分钟；初中音、体、美教师和幼儿园教师面试要求见具体方案。 8、体检 农村小学语文、数学、英语教师入闱考生由市监察局、市教育局、市人事劳动和社会保障局三个单位各派一人负责组织到指定医院体检。5月27日之前完成。 9、拟定聘用人员 根据考试成绩和体检情况，拟定聘用人员，张榜公示7天后，应届毕业生带好就业协议书，历届毕业生带好报到证于5月29日前到瑞金市教育局人事科签订协议，如有违约现象，在成绩合格的应聘人员中按综合成绩从高到低顺延。 10、自选岗位 领导小组向社会公布教师需求岗位，初定聘用人员按考试分数从高到低的次序自选岗位，8月中下旬在市教育局进行（具体时间、地点另行通知）。 11、正式聘用 拟定聘用人员后，市教育局向市政府写出请示，经市政府批准后，在市人事劳动和社会保障局办理好人事代理，市教育局将毕业生安排到学校任教。 三、工作经费 市财政据实核拨。 望能采纳，谢谢。

❺ 您好，我想请问下想要在江西省特岗教师招聘考试中通过，教育综合和小学语文各要考多少分呢

要考到合格线以上。

特岗教师是中央政府对中西部地区义务教育的一项特殊政策。专

通过开放招收高校毕属业生到县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村教师补充机制，逐步解决农村学校师资不足、结构不合理的问题，提高农村教师的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

2020年中央“特别岗位计划”的实施范围与2019年相同，重点是毗邻特困地区、全国中西部地区重点扶贫开发县和省级重点扶贫开发县。

西部地区原“两基”县(包括部分新疆生产建设兵团团农场) ，国家西部大开发中部省份的少数自治州，以及西部地区有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少数民族县。

❻ 江西南昌小学语文教师招聘考试　一般具体考什么

江西南昌小抄学语文教师招聘考试内容为：所报考岗位的专业知识，中考程度试题。
报考小学语文教师岗的考生除了要考察学科专业知识外，还需要考察公共科目，公共科目主要为教育学、心理学、文史知识等知识。
公共科目考试范围广，涉及内容多，考生在备考时要根据不同考试内容进行备考。

❼ 江西省中小学教师服务网2016年江西省特岗教师招聘考试语文专业答案

主观题
(一)简答题
1、【答案】一、创造良好的读书氛围。孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上，每班选2名图书管理员，做好借书记录。二、科学落实阅读时间。建立“晨读”和“午读”的制度。三、度身推荐阅读材料，针对每个学生的不同情况，教师为学生推荐图书。四、阅读指导课。主要是指导学生阅读的方法。
2、【答案】学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式;精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
(二)论述题
3、【答案】一、故事性是儿童文学文本的主要特征。文学作品中完整和生动的故事情节所
形成的叙事特质。例如卡罗尔的《爱丽丝梦游奇境记》，主要就讲述了主人公睡着了之后跟着一只穿背带裤的兔子，掉进兔子洞，经历了一场梦幻旅游的故事，故事情节生动，引人入胜。二、传奇性是儿童文学的又一特征，通过夸张，将生活特异化、漫画化或理想化，因而能够引人入胜。传奇性是指在故事发展过程中通过偶然、巧合、夸张乃至超常的形式来促成情节变化，从而使故事情节的发展既在情理之中，又出意料之外，产生强烈的艺术效果。例：《奇异的巧克力工厂》以大胆的想像、高度的夸张、营构离奇曲折的故事和奇特的人物、事件，创造富有传奇色彩的童话世界。三、儿童文学中会着力塑造人物形象，形象性也是儿童文学的主要特征。徐光耀的《小兵张嘎》讲述的是战争时期的故事，它塑造了张嘎这样一个既机智勇敢而又顽皮不驯、满身“嘎”气的少年英雄形象。张嘎身上这样或那样的缺点反倒拉近了作品和读者之间的距离，起到了很好的教化作用。
(三)案例分析题
4、【答案】一、教师引导学生说出春天里看到的变化，学生畅所欲言，尊重了学生不同的意见，以学生为主体。二、案例中教师引导学生观察回忆生活中的现象，叫语文教学和生活相联系，体现了大语文的观念，构建了开放的语文课程。三、课堂中学生仿写句子，锻炼学生的想象能力和语言表达能力，全面提高了学生的语文素养。
(四)教学设计题
5、(1)【答案】略
(2)【答案】既老实又贪玩，既贪玩又尽职;高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出;既胆小又勇猛。
(3)【答案】
一、默读1——3段，体会“喜爱”。
1、默读文章1--3自然段，标出能体现老舍喜欢的句子。
明确：出示“说它贪玩吧”一句指读。
二、分析词句，体会“喜爱”之情。
1、小组讨论，“这句话中一连用了三个语气词，我们把这三个语气词去掉，看看是什么感觉?”
明确：语气词中传递出的老舍对猫的喜爱之情以及老舍语言口语化的特点。
2、设置情景对话，进一步体会“喜爱”。
明确：出走一天一夜的猫终于回来了，老舍把它抱起来，抚摸着它光滑的毛。家人看见了：“咱家的猫怎么刚回来?太贪玩了。”老舍说：“——”;邻居看见了：“你家的猫回来了，太贪玩了。”老舍说：“——”;帮忙呼唤猫的朋友也来了，老舍说：“——”
3、学生思考，如果把“踩印几朵小梅花”一句，将“小梅花”改成成“脏脚印”，可不可以?
明确：两词在感情色彩上的不同，小梅花更加说明了老舍先生对小猫的喜爱之情。
4、指导学生有感情朗读第二段。
三、读第四段，进一步体会“喜爱”。
1、过渡：性格古怪的大猫老舍都这样喜欢，猫小的时候老舍就更喜欢了。请大家自己读读第四自然段，读出喜爱之情。
(4)板书
老实 贪玩 尽职
大猫古怪 温柔可亲 一声也不吭
胆小 勇猛
小猫可爱 淘气 不哭

❽ 江西省小学语文教师招聘考试试题

考的都是初中的内容
你把初中课本看透了基本没什么问题的