❶ 小学语文的试卷上的一道题目，知识点是正确理解词义，但是需要解释的
给予几条建议： 1.期末考试前天晚上,读一遍语文书.（认真） 2.复习在单元测试出过阅读的课文（重点看）,其余可以一次过. 3.考前看一遍字词.（建议在日常学习中勾画出重点词句,以便复习） 4.将写过的作文再改一遍,可作为考试素材. 5.词语的解释一定要过关,在常用的成语中多造句（建议日常学习中勾画出重点成语和错过的） 6.多看几遍错过的古诗文. 7.（提高）背一些好的文段、精美句子.（作文提分） 8.（提高）学习中每周做5~6篇阅读. 9. （提高) 多看书
❷ 小学语文题什么的经验什么到底是什么的经验经验
滑冰，包水饺，我，我的妈妈，我的爸爸，老师的眼睛，特别的老师，最美的人，小摄影师，好班长，我的小伙伴，风雨中的邮递员，带路人，童年趣事，爸爸的电动剃刀
❸ 小学语文题目：理解下面句子，体会它们所表达的思想感情。
随风也萧萧例题：小学语文义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册第14课《再见了,亲人》课后作业第2题.课文中有不少句子表达了强烈的思想感情,找出来仔细体会体会.如：（1）是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊!（2）您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?萧萧释疑 说实话,对于这类题目,如果不掌握一定的方法,我们小朋友还真不好做.据我所知,一般情况下,大多数学生大多情况都是泛泛地说说,或者随意地写写,以完成老师的任务为目的.就算答完了,自己也没一个底.对于这个问题,萧萧老师稍微动了一下脑筋,后来发现这其实是一个非常容易的问题.以前,萧萧老师专门写过怎样做阅读题的博文,告诉大家用“引”“议”“联”“结”的方法写好读后感.然后,把写读后感的方法运用于做各类阅读题.对于怎样体会句子的思想感情,萧萧老师还是运用写读后感的方法来解决.萧萧老师认为,把“引”和“感”结合起来.“引”,就是引用原文的内容,它是感的基础.我们常常说,有感而发,我们是因为什么事情而引发的感慨呢?这样以来,我们才不是空发感想,我们的感想才能立得住脚.“感”,它是“引”的结果,它是目的.我们要感得实在,感得真切.做到了这两点,我们回答起这类题目来就得心应手了.实战演习：体会句子的思想感情.（1）是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃.这真是雪中送炭啊!萧萧老师作答：（引）这个句子讲的是朝鲜大娘在志愿军战士饿着肚子与敌人激战了三天三夜的情况下,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,把打糕送到阵地上给战士们吃.这时送来的打糕,比雪中送来的木炭还要珍贵啊.（感）朝鲜大娘和全村妇女,冒带着生命危险为志愿军送打糕的感人事迹,表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和支持,以及志愿军战士对朝鲜人民的无限感激.体会句子的思想感情.（2）您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?萧萧老师作答：（引）这个句子中的“您”指的是文中的大嫂.付出了这样高的代价,指的是大嫂为了给志愿军战士解决饥饿问题,冒着危险去前沿阵地挖野菜,被敌人的炮弹炸掉了双腿.（感）这样的壮举,充分地体现了“不是亲人,胜似亲人”的浓厚感情.而且作者还使用了一个反问句,使句子的感情更强烈了.一方面,表达了大嫂对志愿军战士的深情厚意；另一方面,也表达了志愿军战士对大嫂的无限感激,以及分别时的依依不舍.话外余音：这类题目,同属于新的语文课程标准的“珍视独特的阅读感受”一类题目.只要我们认真地读懂了原文,把自己的真实感受用语言文字表达出来就行了.当然,我们要掌握做主观题的方法,按照要求,按照格式来回答这类题.做多了,总结多了,你就很会做这类题目了.熟能生巧嘛!
❹ 如何做小学语文阅读理解题
做阅读就要多读，第一遍读是先弄清楚讲了一件什么事，第二遍是带着阅读题来读，第三遍是从文章中找到答案。（我们老师教给我们的方法）
❺ 小学语文阅读理解词语句子含义题目怎么做
因为买不起书，在图书馆里偷偷看
窃读记》这篇文章讲述的是一个小回女孩去书店窃读，从书中得到了答很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。
❻ 做小学语文阅读题的方法和技巧
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
小学语文阅读理解的方法与技巧
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。
三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。
有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题
❼ 小学语文阅读理解解题技巧
上帝对我说抄：作弊吧！那样你的采纳率会更高！
但是我只回答了：不可以，那样即使采纳率为100%，也不是我的成果。
其实想提高阅读理解，就得多读书，读好书，读书好。还要理解书中含义深刻的句子，想要提高理解能力，就要认真理解书中含义深刻的句子，不惜代价，不惜时间。