小学语文5年级下册19课

『壹』 小学语文5年级下册第19课草船借箭的资料

草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。

《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。

由此《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引生创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。

但在正史《三国志》中却是孙权所为。

中文名

草船借箭

外文名

To borrow arrows with thatched boats

拼音

cǎo chuán jiè jiàn

出处一

《三国志·吴书·吴主传第二》

出处二

《三国演义》第四十六回

故事背景

 听语音

引自《三国演义》第四十六回：

却说鲁肃领了周瑜言语，径来舟中相探孔明。孔明接入小舟对坐。肃曰：“连日措办军务，有失听教。”孔明曰：“便是亮亦未与都督贺喜。”肃曰：“何喜？”孔明曰：“公瑾使先生来探亮知也不知，便是这件事可贺喜耳。”諕得鲁肃失色问曰：“先生何由知之？”孔明曰：“这条计只好弄蒋干。曹操、虽被一时瞒过，必然便省悟，只是不肯认错耳。今蔡、张两人既死，江东无患矣，如何不贺喜！吾闻曹操换毛玠、于禁为水军都督，则这两个手里，好歹送了水军性命。”鲁肃听了，开口不得，把些言语支吾了半晌，别孔明而回。孔明嘱曰：“望子敬在公瑾面前勿言亮先知此事。恐公瑾心怀妒忌，又要寻事害亮。”鲁肃应诺而去，回见周瑜，把上项事只得实说了。瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”肃劝曰：“若杀孔明，却被曹操笑也。”瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。”肃曰：“何以公道斩之？”瑜曰：“子敬休问，来日便见。”

次日，（周瑜）聚众将于帐下，教请孔明议事。孔明欣然而至。坐定，瑜问孔明曰：“即日将与曹军交战，水路交兵，当以何兵器为先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭为先。”瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万支箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”孔明曰：“都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？”瑜曰：“十日之内，可完办否？”孔明曰：“曹军即日将至，若候十日，必误大事。”瑜曰：“先生料几日可完办？”孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万支箭。”瑜曰：“军中无戏言。”孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”周瑜大喜，唤军政司当面



诸葛亮画像

取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。鲁肃曰：“此人莫非诈乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，叫他故意迟延，凡应用物件，都不与齐备。如此，必然误了日期。那时定罪，有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。”

肃领命来见孔明。孔明曰：“吾曾告子敬，休对公瑾说，他必要害我。不想子敬不肯为我隐讳，今日果然又弄出事来。三日内如何造得十万箭？子敬只得救我！”肃曰：“公自取其祸，我如何救得你？”孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要军士三十人，船上皆用青布为幔，各束草千余个，分布两边。吾别有妙用。第三日保管有十万枝箭。只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾计败矣。”肃允诺，却不解其意，回报周瑜，果然不提起借船之事，只言：“孔明并不用箭竹、翎毛、胶漆等物，自有道理。”瑜大疑曰：“且看他三日后如何回覆我！”

却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见。”遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！前人有篇《大雾垂江赋》曰：“大哉长江！西接岷、峨，南控三吴，北带九河。汇百川而入海，历万古以扬波。至若龙伯、海若，江妃、水母，长鲸千丈，天蜈九首，鬼怪异类，咸集而有。盖夫鬼神之所凭依，英雄之所战守也。时也阴阳既乱，昧爽不分。讶长空之一色，忽大雾之四屯。虽舆薪而莫睹，惟金鼓之可闻。初若溟蒙，才隐南山之豹；渐而充塞，欲迷北海之鲲。然后上接高天，下垂厚地；渺乎苍茫，浩乎无际。鲸鲵出水而腾波，蛟龙潜渊而吐气。又如梅霖收溽，春阴酿寒；溟溟漠漠，浩浩漫漫。东失柴桑之岸，南无夏口之山。战船千艘，俱沉沦于岩壑；渔舟一叶，惊出没于波澜。甚则穹吴无光，朝阳失色；返白昼为昏黄，变丹山为水碧。虽大禹之智，不能测其浅深；离娄之明，焉能辨乎咫尺？于是冯夷息浪，屏翳收功；鱼鳖遁迹，鸟兽潜踪。隔断蓬

『贰』 人教版五年级下册语文第19课的主要内容是什么

这篇课文的主要内容是：

周瑜命令诸葛亮在10天之内必须造10万支箭，想用这个方法来除专掉诸葛亮属，而诸葛亮却觉得用不了10天，三天就足够了。于是就带着鲁肃前往了曹军的水寨，摇旗呐喊，最后，自己没有造箭，而是向曹操借的箭。

(2)小学语文5年级下册19课扩展阅读：

延伸成语

【注音】cǎo chuán jiè jiàn

【解释】运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。

【用法】作宾语、定语；指借他人的力量。

【结构】紧缩式

【灯谜】孔明造箭

出处

1、西晋·陈寿《三国志·吴书·吴主传第二》

2、元末明初·罗贯中《三国演义》第46回：用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑。

成语示列

1、他很佩服诸葛亮的草船借箭的计谋。

2、一些主要情节，如险走柴桑，舌战群儒，草船借箭，三气周瑜，六出祁山等也进行了艺术加工，并在原著的基础上加以丰富和发展。 但这些都只是小说艺术而已，史无记载。

『叁』 五年级下册19课词语

五年级下册语文课文:第19课《草船借箭》
【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。例：遇到比你强的人，不应该妒忌他，而是应该化妒忌为动力，争取超过他。

【迟延】耽搁，拖延。例：他的病迟延了治疗时间，留下了后遗症。

【推却】借理由推托、拒绝。例：这个任务事关重大，希望你能者多劳，不要推却。

【才干】办事的能力。例：他在实际工作中增长了才干。

【甘受】心甘情愿地接受。例：我愿立下军令状，十天完不成任务，甘受处分。

【惩罚】严厉地处罚。例：谁不注意环境保护，谁就将受到大自然的惩罚。

【自有妙用】自：自然；妙：巧妙；用：用处。自然有巧妙的用处。

【都督】古代的军事长官。

【委托】请别人代办。例：今天下午我没空，这件事就委托代办吧！

【疑惑】本课指心里不明白。例：对他突然改变态度，我心里感到疑惑。

【军令状】接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿接受军法处罚。例：首长，把这个任务交给我吧，我愿立军令状。

【必然】必定如此。例：搞阴谋诡计的人必然要失败。

【调度】调用。例：鲁肃私自拨了20只快船，供诸葛亮调度。

【虚实】虚和实，泛指内部情况。例：只有摸清敌人的虚实，才能制定出正确的作战计划。

【弓弩】弩弓，一种兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。

【长叹】深深地叹息。

【呐喊】大声喊叫。例：足球场上传来了球迷们的呐喊声。

【丞相】古代辅佐君主职位最高的大臣。

【神机妙刻】神机：巧妙的心思。算：筹划计算。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

『肆』 小学语文5年级下册s版19课的会认生字有哪些

1. 找春天

我会写生字

脱tuō(脱掉 脱色 脱落) 冻dòng(解冻 冻结 ) 溪xī(小溪 溪水 溪流)
棉án(棉袄) 探tàn(探索 探究 ) 摇yáo(摇动 摇荡) 野yě(野外 田野 旷野)
躲ǒ(多雨 躲闪 躲避 躲开) 解jiě(解冻 解渴 解开 解说)

我会认生字

羞xiū(害羞) 遮zhē(遮挡) 嫩nèn(娇嫩) 掩yǎn(掩盖) 符fú(符号)
触chù(触摸) 鹊què(喜鹊)

2. 古诗两首

我会写生字

未wèi(未来 未曾 ) 追zhuī(追赶 奋起直追 追查 追问 ) 店diàn(旅店 客店)
枯kū(干枯 枯草 枯井 枯燥)徐xú(徐徐 徐缓 清风徐来 )烧shāo(烧火 燃烧)
荣róng( 欣欣向荣 繁荣 光荣 荣誉 荣幸)菜cài(青菜 )宿 sù(宿舍 住宿)

我会认生字

篱li(篱笆)

3、笋芽儿

我会写生字

冈gāng(山冈 高冈 景阳冈 姓冈) 世shì(世界 举世闻名 世代 世袭 今世 来世)
界jiè(世界 眼界 边界 教育界 妇女界 各界人士)轰hōng(轰隆隆 轰鸣 宏基 轰炸 轰走)
笋sǔn(笋芽 春笋 竹笋)芽yá(发芽 豆芽 嫩芽 肉芽)喊hǎn(呼喊 叫喊喊话 呐喊)
呼hū(呼喊 直呼其名 呼吸 呼气) 唤huàn(唤醒 唤起 叫唤 召唤)

我会认生字

揉róu(揉眼睛) 漆qī(漆黑)扭niǔ(扭动)钻zuàn(钻出)唠lāo(唠叨)
辫biàn(辫子)抚fǔ(抚摩)滋zī(滋补)润rùn(滋润)豪háo(自豪)

『伍』 小学语文5年级上册第19课主要内容

作者童年写诗，父母给予了不同评价，作者成年后从中体会到了两种不同的爱，从中得到了道理

『陆』 人教版 五年级 下册 语文19课《草船借箭》的主要内容

周瑜妒忌诸葛亮有才干，假借讨论军事的名义想除掉诸葛亮，让诸葛亮十天造十万支箭，回可诸葛亮信誓旦旦只答需三天。诸葛亮向鲁肃借二十条船。第三天四更大雾漫天，诸葛亮和鲁肃坐在其中的一条船上。第四天诸葛亮定期交箭，周瑜自叹没有诸葛亮神机妙算

『柒』 人教版小学五年级下册语文练习册第十九课怎么做

1.督促 迟延 妒忌 甘愿 私自 布幔 呐喊 支援

『捌』 小学五年级语文下册19课草船借箭作者简介

生平来简介：作者罗贯中（约1330—约1400），自元末明初文学家。名本，号湖海散人，山西太原人，是中国章回小说的鼻祖。 文学成就：著作《三国演义》的出现，标志着我国古代小说从“话本”阶段向长篇章回体过度的完成，揭开了我国小说发展史上崭新的一页。 主要作品：杂剧《风云会》；小说《三国演义》剧本《赵太祖龙虎风云会》

『玖』 小学语文五年级下册第19课app课件

去绿圃课件网下

『拾』 小学五年级语文下册课文第19课生字拼音

妒dù（声母d，韵母u，四声）、忌jì（声母j，韵母i，四声）回、曹cáo（声母答c，韵母ao，二声）、

督dū（声母d，韵母u，一声）、甘gān（声母g，韵母an，一声）、鲁lǔ（声母l，韵母u，三声）

基本字义：

1、妒

因为别人好而忌恨：嫉妒。

2、忌

嫉妒，憎恨：猜忌。

3、曹

古代分科办事的官署：部曹。

(10)小学语文5年级下册19课扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、尔曹［ěr cáo］尔辈；你们这一类 的人（含有轻视的意思）。

2、阴曹［yīn cáo］阴间（迷信）。

3、曹主［cáo zhǔ］主人。财物或权力等的所有人。

4、功曹［gōng cáo］官名。

5、曹溪［cáo xī］水名。在广东省曲江县东南双峰山下。