高二半期语文考试人教版

A. 人教版临潭县高二期中考试语文卷必考古诗词

【过故人庄】(孟浩然·唐)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】(常建·唐)清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白·唐)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隐·唐)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】(杜牧·唐)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】(晏殊·宋)一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
【如梦令】(李清照·南宋)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【观书有感】(朱熹·南宋)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。
【木兰诗】(北朝民歌)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
【观沧海】(曹操·东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】(白居易·唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【西江月】(辛弃疾·南宋)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【天净沙·秋思】(马致远·元)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【龟虽寿】(曹操·东汉)神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
【山中杂诗】(吴均·南朝)山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
【竹里馆】(王维·唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
【峨眉山月歌】(李白·唐)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【春夜洛城闻笛】(李白·唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【逢入京使】(岑参·唐)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【滁州西涧】(韦应物·唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【江南逢李龟年】黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【论诗】(赵翼·清)李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
【望岳】(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【春望】(杜甫)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【石壕吏】(杜甫)暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【归园田居(其三)】(陶渊明·东晋)种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
【使至塞上】单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【渡荆门送别】(李白)渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【游山西村】(陆游·南宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【长歌行】(汉乐府)青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
【野望】东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
【早寒江上有怀】(孟浩然·唐)木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
【望洞庭湖赠张丞相】(孟浩然)八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

B. 高二文科半期考语文

高二语文答案
7．试题分析：注意重要的文言现象：（1）去：距离。见疑：怀疑。及：趁。挫：挫伤。（2）师：军队。老：疲惫。气：士气衰微。筑垒于军后：在梁军背后构筑工事。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
8．运用了拟人的手法（1分）， “云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪（雪意正浓、晚来天欲雪）的景象，“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象（诗意解说1分）。（学生答“运用了虚实结合的手法”或“眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬”并合理分析也可）彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。[情感2分，其中分号前后各1分，加点词语（或近义词）答出任意一个即可]
9．颔联以景衬情，“爆竹”渲染了节日的气氛，“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉，表现了作者长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。（或答“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞”）（2分）尾联展开想象（或答“从对方落笔”“虚写”），不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，把思乡之情表达得更加生动真切。（2分）
8．试题分析：此题要先找到诗歌的颈联“云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春”。然后仔细阅读，找到描写景物的关键词：商量、眼、腮、领略。不难看出，此处运用了拟人修辞手法。“云”“山”“雪”让人联想到了云积山头，大雪将至的情景；“柳眼”、“桃腮”生动形象，描绘出了春回大地的景象；结合着注释可知，诗人此处借景抒情，把漂泊的艰辛和前途的忧虑融于“彤云密布”景物描写中；把被重新起用的欣喜融于“柳眼桃腮”的景物描写中。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C
9．试题分析：此题要在整体感悟诗歌意境的基础上，结合着注释以及关键词来理解。颔联关键词：爆竹、残灯。“爆竹”点出了节日的热闹气氛，“残灯” 刻画出环境的凄凉孤寂；环境描写衬托人物的心理活动。通过对景物的描写衬托出作者长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。尾联关键词：小儿女、地炉。很明显，属于联想和想象，真切的表现了思乡之情。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C
12（1）BD
（2）大体从三个方面：①从世界华人协会创建方面，写程万琦为创建协会所作的艰苦努力，以及该协会为祖国的富强所作的巨大贡献。②从关心祖国建设和百姓生活方面，写程万琦向国家领导人建言献策，提出增强国力，改善百姓生活的具体措施。③从事业方面，写程万琦在所谓“西方人的领域”里做出了属于中国人自己的一番事业。
（3）不能删除（1分）。这个自然段记叙了程万琦在体育事业上作出的卓越贡献，表明他的贡献是多方面的，不止局限于经济、金融等领域，从而有力地证明了程万琦“在所谓‘西方人的领域’做出中国人自己的一番事业来”这一观点（3分）。从“事业”这一侧面表现其爱国思想，进一步突出主题。如果将其删除，程万琦的“事业”就显得单薄了，削弱了文章的说服力和感染力（2分）。（紧扣文 意作答，意思正确即可；如果答“同意删除”，一般按零分计；个别能说出一定道理的，酌情在3分以下给分）
（4）观点一：程万琦的家族有着悠久而优良的爱国传统，由于家族的传承和教育，他与生俱来就有着坚韧和豪爽的特点性格，这为他赋予了超常的个人魅力和魄力，所以，他才竭力创建世界华人协会，投身祖国的复兴与富强，在“西方人的领域”做出中国人自己的事业。程万琦的家族传统和性格优势，成就了他一生的“传奇”。
观点二：程万琦热爱中华民族，并亲手缔造了属于中华民族的传奇，这最主要还是因为中华民族传统文化中的爱国主义精神、忧国忧民思想、自强不息性格等深深的扎根在他的心底，所以，他才能处处从团结全球华人、弘扬中华文化、振兴中华民族的角度去安排自己的人生，去缔造那动人的“传奇”。中华民族传统文化才是他真正的根基和血脉。 （两种观点均可。观点2分，阐述6分。言之成理即可）
【解析】（1）试题分析：此题要在在整体把握文意的基础上，带着思考题回到原文进行比较分析，作出判定。A“政治团体”应为“非政治团体”，参见第三段； C “从没赚过自己同胞的一分钱”对文意的理解过于绝对，程万琦的业务有小部分在香港，这部分业务挣的是香港同胞的钱，参见第六段；E “文艺性较强”、“细腻的描写”等有误，本文语言平实，人物描写是 粗线条勾勒。所以，正确选项是BD。考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D
（2）试题分析：此题要从原文第三段开始，找到程万琦的爱国事迹，然后用自己的语言进行概括，或者引用原文中有概括性的语句。如文章第三段，“为了这个梦想，程万琦奔波了10多年，跑遍世界200多个国家，会晤了无数的华人组织，调解了无数组织间的纷争……”表现了他为了创建世界华人协会所作的艰苦努力；文章第四段“1978年，程万琦见到邓小平，将中国非常有必要引用外资，增强国力，提高百姓生活水平的想法讲了出来。”表现了他关心祖国建设和百姓生活；文章第五段“20多年，程万琦将自己的满腔热血都投入到祖国的复兴与富强中，而他本人从来没有从中拿过一分钱的报酬，也没有赚过国家的一分钱…让程万琦从内心里发誓要挺直腰板，在所谓“西方人的领域”做出中国人自己的一番事业来。”可以用原句“在所谓“西方人的领域”做出中国人自己的一番事业来”来概括。
考点：评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：此题是一个看似 开放却是很严谨的题目，要明确的确立不同意删除的观点。然后阐释不能删除的理由，如这一段表明了程万琦的贡献是多方面的，也印证了他“在所谓“西方人的领域”做出中国人自己的一番事业来”这一观点，事业心突出了他的爱国思想这一主题。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F
（4）试题分析：这是一道开放性的题目，在阐释自己的理解和看法时，可以任意选取一个方面来组织答案。如选取“最主要的还是深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉”这一角度来谈，就要写出“中华民族传统文化的根基与血脉”包含哪些方面?如“爱国主义精神、忧国忧民思想、自强不息性格等”这些深入骨髓的根基与血脉才造就了他爱国精神和属于中华民族的传奇。
考点：对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。
17【答案】示例（一）结识古仁人，我欣赏李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观。结识古仁人，我敬佩岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的雄心。
示例（二）结识古仁人，我欣赏李白“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的洒脱。结识古仁人，我感慨屈原“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲惨。
试题分析：一、诗句要与诗人的性格特点相符合。二、所选诗句要积极向上，对诗句的概括要准确。三、句式要与例句相符合。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
18【解析】试题分析：这两段文字通过沤麻和制土豆粉说明发酵、淘洗、提纯的重要作用，学生需要从中感悟人生，思考生活。首先，可以想到自身的成长。人成长的过程就是一个逐渐否定旧我、塑造新我的过程，其中必然会经一番折磨，历一番淘洗。其次，可以想到做事。想要成功有时并不容易，需要我们潜下心来，摸爬滚打，“豪华落尽见真淳”，从而走向成熟，走向成功。还可以从心灵境界的提升的角度进行写作。现实世界有太多纷扰太多诱惑，使我们的心灵迷失了方向，我们要经常“拂拭”，才能清除那些污垢，从而走向平和和幸福。
参考立意如下：
（1）人的成长必要经历锤炼和考验。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”
（2）成功需要发酵、淘洗和提纯。
（3）反复淘洗，澄澈心灵。
（4）发酵提纯，打造美丽人生。

C. 高二下学期半期考试总结和学习计划

你要学会运筹时间，在最短的时间内，得到最大的学习效果。要分清主次，合理分配精力，使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，帮助自己提高的学习效率。时间长不一定有用，要懂得高效利用时间，提高学习效率。

D. 人教版高二语文上学期背诵内容

现行本

诗经三首，包括：
无衣
关雎
硕鼠
汉魏晋诗三首，包括：
迢迢牵牛星内 《古诗十九首》
短歌行容 曹操
归园田居（其一） 陶渊明
梦游天姥吟留别 李白
近体诗六首，包括：
山居秋暝 王维
登高 杜甫
蜀相 杜甫
石头城 刘禹锡
锦瑟 李商隐
书愤 陆游
词七首，包括：
虞美人 李煜
雨霖铃 柳永
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
鹊桥仙 秦观
声声慢 李清照
永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾
扬州慢 姜夔
六国论 苏洵
游褒禅山记 王安石

试验本

蜀道难 李白
杜甫诗三首，包括：
秋兴八首（其一）
咏怀古迹（其三）
李商隐诗两首（不要求背诵），包括：
锦瑟
马嵬（其二）
寡人之于国也 《孟子》
劝学 《荀子》
过秦论（最后三段） 贾谊

E. 高二期中考试考几门 总分多少

高二（文）：数学、语文、英语、政治、地理、历史、物理、化学、生物、体育

高二（专理）：数学、语属文、英语、物理、化学、生物、政治、体育

高二分文理科，理科生考语数英理化生，文科生考语数英政史地。总分750。
其中语数英每科150分，其余100分制。

(5)高二半期语文考试人教版扩展阅读：

高二期中考提分法：

一、认真安排好你的时间。
首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非
花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。

安排这些时间之后，选定合适的、
固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。

当然，
学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出
一些时间，这一点对学习很重要。

一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但
是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

二、学习前先预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的
大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。

当然，你要注意轻重详略，在
不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。

F. 人教版高二期中考完试语文数学英语都该学哪册书了

语文
中国古代诗歌散文欣赏
数学
选修2-1
英语
选修6

G. 高二语文的半期总结，字数在200左右

学生存在的问题学生存在的问题学生存在的问题学生存在的问题： 1、语文基础专知识太弱，平时不注属重积累，缺乏学习的恒心。27的基础知识选择题，全级平均只有不到11分。而这些对于拼音、字词、成语、病句的知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的出现过，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。 2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织能力不强。 3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。 4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的习惯，单凭每周的几节语文课就想提高能力，这是十分有限的。没有一定的语感培养，没有一定数量的阅读量的积累，能力提高谈何容易。 5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油水”。 应对策略应对策略应对策略应对策略：：：： 1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。 2、加强语文学习任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实处。 3、强化学生的习题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严谨性。 4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。

H. 高二下学期期中考试语文考什么，要范围，我好好复习下

一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是 （ ）
A．监生(jiàn) 蛮横(hèng) 形骸(hái) 少不更事(gèng)
B．黝黑(yǒu) 船舷(xián) 吮吸(sǔn) 喁喁私语(yǔ)
C．辖制(xiá) 出岫(xiù) 妃嫔(pín) 人为刀俎(zǔ)
D．模样(mú) 剽窃(piáo) 逡巡(qūn) 长吁短叹(xū)
2．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．简捷 没精打采 寒喧 当头一棒
B．角隅 走投无路 惦记 张冠李戴
C．脑髓 浮想联篇 莞尔 沸反盈天
D．撮合 唉声叹气 喧嚣 百无聊奈
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A．生活中的人都不是孤立的，而是和整个社会息息相关，有着千丝万缕的联系，因此，
我们每个人应为社会的发展作贡献。
B．南昌个别生产酱油的厂家在酱油中添加人工色素和粘稠剂，却大做广告“保证不加
入人工色素”，此举完全是掩耳盗铃。
C．在任何场合，对任何事情，他都是锱铢必较，这种精神值得我们每一个人学习。
D．据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排出可算首当其冲，竟占了污
染总量的45％。
4．下列各句中没有语病的一句是 （ ）
A．我国正在研究酝酿在条件成熟的部分大中城市试点设立少年法院，以便进一步提高
并完善少年司法制度和未成年人的司法保护水平。
B．现在人们认识到，一方面极光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另
一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流——通常称为太阳风——有关。
C．中国百姓餐饮集团决定从3月16日起在全国所有的肯德基餐厅中停止出售新奥尔良
烤翅和新奥尔良烤鸡腿堡两种产品，同时销毁所有剩余调料。
D．制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的
全中国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5—7题。
词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。
北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。
值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。
就在苏轼提出词词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。
尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。
苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。
[注]①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。
5．下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是 （ ）
A．词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。
B．苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。
C．当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。
D．李清照并不反感北宋词坛“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。

6．下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是 （ ）
A．苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成
一家。
B．李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。
C．苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。
D．两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。
7．依据文中信息，下列推断不正确的一项是 （ ）
A．苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当
时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。
B．超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”
的成就远远大于“破”。
C．进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依
然保持了音律之美。
D．苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律
两个方面不断互补。
三、(9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成8——10题。
张良多病，未尝特将也，常为画策，时时从汉王，
汉三年，项羽急围汉王荥阳，汉王恐忧，与郦食其谋桡楚权。食其日：“昔汤伐桀，封其后于杞。武王伐纣，封其后于宋。今秦失德弃义，侵伐诸侯社稷，灭六国之后，使无立锥之地。陛下诚能复立六国后世，毕已受印，此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义，愿为臣妾。德义已行，陛下南乡称霸，楚必敛衽而朝。”汉王曰：“善。趣刻印，先生因行佩之矣。”
食其未行，张良从外来谒。汉王方食，曰：“子房前!客有为我计桡楚权者。”其以郦生语告，曰：“于子房何如?”良曰：“谁为陛下画此计者?陛下事去矣。”汉王曰：“何哉?”张良对曰：“臣请藉前箸为大王筹之。” 曰：“昔者汤伐桀而封其后于杞者，度能制桀之死命也。今陛下能制项籍之死命乎?”曰：“未能也。”“其不可一也。武王伐纣封其后于宋者，度能得纣之头也．今陛下能得项籍之头乎?”曰：“未能也。”“其不可二也。武王入殷，表商容之阎，释箕子之拘，封比干之墓。今陛下能封圣人之墓，表贤者之闾，式智者之门乎?” 曰：“未能也。”“其不可三也。发钜桥之粟，散鹿台之钱，以赐贫穷。今陛下能散府库以赐贫穷乎?”曰：“未能也。”“其不可四矣。殷事已毕，偃革为轩，倒置干戈，覆以虎皮，以示天下不复用兵．今陛下能偃武行文，不复用兵乎?” 曰：“未能也．”“其不可五矣．休马华山之阳，示以无所为。今陛下能休马无所用乎？” 曰：“未能也。”“其不可六矣。放牛桃林之阴，以示不复输积。今陛下能放牛不复输积乎?”曰：“未能也。”“其不可七矣。且天下游士离其亲戚，弃坟墓，去故旧，从陛下游者，徒欲日夜望咫尺之地。今复六国，立韩、魏、燕、赵、齐、楚之后，天下游士各归事其主，从其亲戚，反其故旧坟墓，陛下与谁取天?陛下事去矣。”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事!”．令雄销印。
(节选自《史记?留侯世家》)
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．未尝特将也， 特将：独自带兵
B．楚必敛衽而朝 敛衽：整理衣襟
C．臣请藉前箸为大王筹之 藉：借用
D．令趣销印 趣：通“去”
9．下列各句中加点的词意义和用法相同的一组是 （ ）
A．谁约陛下画此计者 旦日飨士卒，为击破沛公军
B．先生因行佩之矣 不如因而厚遇之
C．封其后于杞 不拘于时
D．竖儒，几败而公事 人非生而知之者
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．荥阳被项羽围困，刘邦忧心如焚，急不可耐地向郦食其和张良寻求破楚解围的良策
并最终听从了张良的意见。
B．郦食其为刘邦提出了重新封立六国后代、借助六国君臣百姓力量削弱楚国、以推行
德义的方式最终降伏项羽的策略。
C．张良针锋相对地论证了郦食其提出的策略的不可行，同时也指出了汉王分封六国后
代这一决策所以失误的八条原因。
D．张良通过楚强汉弱的严酷现实与商汤伐桀、武王伐纣历史的对比剖析，令人信服地
推论出了“重封六国只会断送汉王大业”这一结论。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（28分）
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子及选自课文的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）此其君臣百姓必皆戴陛下之德，莫不乡风慕义，愿为臣妾。（4分）
译文：

（2）且天下游士离其亲戚，弃坟墓，去故旧，从陛下游者，徒欲日夜望咫尺地。（4分）
译文：

（3）位卑则足羞，官盛则近谀。（2分）
译文：
12．阅读下面这首宋词，完成下列各题（8分）

采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（1）上阙中，作者是从哪些角度去写景的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感
情？（4分）
答：

（2）请简要分析下阙作者在营造意境时主要采用了什么手法？（4分）
答：

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）《过秦论》写秦始皇的声威达到顶峰的句子是：“奋六世之余烈，振长策而御宇内，
吞二周而亡诸侯， ， ，威振四海。”
（2） ，齐彭觞为妄作。《兰亭集序》
（3）陶渊明在《归去来兮辞》开头即表达了归隐的坚定决心：“ ，
；实迷途其未远，觉今是而昨非。”
（4）历史的经验是甩鲜血换来的，不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宜赋》
中说：“后人哀之而不鉴之， 。”
（5）韩愈在《师说》中引述孔子的言行，阐述了 ， 的观点，
作出了 ， 的论断。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
根的神韵
张奇平
（一）
山岩上的树根挺立于悬崖一侧，与山野和头顶的青松凝为一尊力的塑像。
紧抓着苔滑的崖壁，把力挤进山岩，去探索生命的源头，为头顶的绿色汲取营养，然后目睹古铜色的虬枝突进苍穹，挺向蓝天。
你本属于一片沃土，可以分享花香和欢乐，因立志太高，便注定了此生的孤独和磨难，注定终生与清贫为伴。
在风与雨的交错处，你抓住属于自己的机遇，拼命汲取营养，然后把希望寄托于自己的心头。
于是在磨难中，你畸形地生长，扭动的躯体便是你奋斗的足迹。
即使在诗意疯长的季节，诗人留恋的也是你头顶的青松，不曾想到忍受孤独饱经风霜的你。
你静静地思考着，默默忍受着命运的安排。
面对幽深的峡谷，你已别无选择，惟有拼命地生长。用智慧和力量去熔化山岩，顽强且韧劲十足地去开垦坚硬的处女地。
（二）
村头老榆树的根深深懂得，自己千丝万缕的血肉之躯正养育着一个古老的村庄。
于是，你盘根错节，编织出一部古远的传奇。
你的依恋也是黄土地的依恋。而默默无闻的土地又有何等情怀。你将气管点化成血管。把黄土地的爱恋倾诉给那些盼归的心，那些顽皮的孩子便是你的第一个听众。
树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄悠久的化石。
乡亲们在你哺养的大树下欢歌狂舞，祭祖祈祷，或私定终身，寻情约会?，你无私地奉献出自己裸露的躯体，显示出博大的胸怀。
（三）
展览室里的根立于文雅的红地毯上。
此时，你被扒光了皮，甚至挤掉最后一丝血液。然后在你的伤疤外涂上一层漆，默默地向人们昭示着什么。
这是一种畸形欲望，你出卖了灵魂，将一生都交付出去，不再属于自己，甚至连姿态都屈从于设计者的意志。
你不再拥有赖以生存的山岩、泥土。尽管阳光异常充沛且温度适宜，你只能望着窗外的绿色，感叹失去的一切。
人们或对你品头论足，或将你拱手转送，或牟取暴利，你成下人们的一种玩物。
终于，你忍受不起百般的折磨。发出了痛苦的呻吟，但随之被无情地抛进了熊熊燃烧的炉火。
14．文章采取了第二人称来行文，这样写有什么好处？请结合文章简要回答。（4分）
答：

15．（1）第一部分中划线的句子“默默忍受着命运的安排”指什么样的安排？（3分）
答：

（2）如何理解第二部分中画句子“树成了村庄古老神圣的旗帜，你便是村庄的化石”的
含意（3分）
答：

16．山崖上的树根、村头老榆树的树根与展览室里的树根各有什么样的特点？请各用两个词来概括一下。（6分）
答：

17．综合全文看，作者通过对根的神童的描写，表达了怎样的人生思考？请用简明的语言分条叙述你的看法。（6分）
答：

六、（10分）
18．读下面的文字，用简洁的语言概括纸币出现的两个条件。（4分）
纸币首先出现在北宋，当时称为“交子”。这决非偶然。要发行纸币，就必须具备选纸术和印刷术。然后在当时的地球上，掌握印刷术的国家寥寥无几，其中以北宋帝国的条件最为成熟，最为优越。唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，然而初唐是钱帛兼行。贞观治世，“匹绢得粟十余斛”。随着商品经济的发展，自唐中叶后，铜钱日益排挤绢帛，到北宋时帛制大体上已经终止货币的职能。北宋统一中原后，却没有统一的币制，而是铜钱和铁钱兼行。如在四川行用铁钱，陕西与河东地区兼用铜铁钱。铁钱是一种价贱而笨重的铸币，铁钱一贯，即1000文，约重39千克。而社会钱币的需求量日益增大，于是纸币应运而生。
答：

19．为号召学生阅读国学经典，我校将开展一次校内名著阅读讨论会，假如你将应邀参加这次活动并发言，请你为这次活动准备则简短的发言。要求：联系你阅读的名著，谈谈阅读名著的好处。观点鲜明，并至少运用两种修辞手法。80字以上。（6分）

七、（60分）
20．读以下材料，按要求作文（60分）
心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼，它就长杂草。
请从材料整体或选择其中一个角度作文。题目自拟，文体自选；800字以上；立意须在材料范围内，不得套作。

参考答案
一、
1．C (A更gēng B吮shǔn D剽piāo)
2．B (A喧---暄 C篇---翩 D奈---赖)
3．A (B使用对象错，“掩耳盗铃”形容自欺欺人。C感情色彩错误，“锱铢必较”形
容对极少的钱或很小的事都十分计较，也比喻气量狭小。贬义词。D望文生义，“首
当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。)
4．C (A搭配不当，“提高并完善”与“司法制度和司法保护水平”不能搭配。B语序
不当，关联词“一方面”应放在主语“极光”之后。D成分残缺，加宾语“的意志”)
二、
5．D 原文说的是“在对所谓‘俗词’大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性
的做法”。故选项中“并不反感”的说法是颠倒是非。
6．D 4段末句提到“偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多
数人接受”，李清照重视词音乐性的主张，应该可以为词坛的多数人接受。
7．B 原文第三段说“苏轼实际上是在几个方面争胜”，并没有得出“苏轼立的成就远
远大于破”的结论。
三、
8．D (趣：赶快、急速)
9．A 介词，替，给。(B于是，就／趁机；C在／被；D通“尔”/就)
l0．A (与原文“汉王恐忧，与郦食其谋桡楚权”“张良从外来谒”“以郦生语告”相背。)
四、
11．（1）这样六国的君臣百姓一定都感戴陛下的恩德，无不向往倾慕陛下的德义，甘愿
做陛下的臣仆。(大意正确2分，“乡”“臣妾”各1分。)
（2）况且天下的(那些)劝说君主采纳自己主张的人离开自己(他们)的亲人，舍弃祖
坟，告别老友，追随陛下征战(东奔西走)的原因，只是日夜盼望着得到一块小
小的封地。(大意正确2分，“游、徒”各1分)
（3）以地位低的人作老师就觉得羞耻，以官职高的人作老师就近乎谄媚。
12．（1）从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景：春草碧色，春水
渌波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。寥寥数笔，
营造了， 一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。（每答对一
问得1分，分析1分，意思对即可。共4分）
（2）动静互衬，静中有动，动中显静（动静结合）。前三句以静写动，写风平浪静
时水面晶莹澄澈，如同琉璃，平滑似镜，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，
水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。结句以动衬静，写涟漪微动难免惊动
沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。此句与王维笔下的
“空山不见人，但闻鸟鸣声”意境相似，有异曲同工之妙。（答对表达技巧得2
分，赏析部分占2分）
13．（1）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下 （2）固知一死生为虚诞
（3）悟已往之不谏，知来者之可追 （4）亦使后人而复哀后人也
（5）（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子 闻道有先后，术业有专攻
五、（22分）
14、文章以第二人称“你”的形式，将根拟人化，视作有思想、有感情的人，和其直接
对话，赋予了根各种感情的体验，使读者备感亲切，增加了文章的感染力。
15、
（1）本属于一片沃土，却注定此生经历孤独，注定了终身与清贫为伴，忍受孤独，饱
经风霜。却不为人们留意。(原文语句信息比较完整，用自己的语言概括但意思符
合也可以给分)
（2）因为村头的老榆树养育了古老的村庄，是村庄悠久历史的见证，因此是旗帜，根
默默地支持着老榆树的成长，盘根错节，编织出一部古老的传奇，正如长埋地下
的化石一般有价值。
16、（1）顽强，坚韧； （2）无私，博大； （3）痛苦，坚贞。(意思接近即可得分，
但不可偏离太远或概括不全)
17、①人生应该默默奉献(或不求名利于关注，甘受寂寞等)，勇于进取(坚持奋斗)，不
屈服于命运(坚忍不拔)，不畏艰难。②要心底无私，胸怀博大，乐于奉献(或无私
付出，宽厚包容，甘于奉献等)，热爱故土。③要保持操守(坚持高贵品格或崇高气节)，不屈服于外在压力，为了坚持人格(或生命)的尊严，宁可失去生命。(这三个方面分别对应文章的三个部分)
六、（10分）
18、【答案】技术条件和经济条件。(每点2分，共4分。其它答案不给分。)
(从这段文字可以看到，第一、二句话是总说，后边分两层分别说明“决非偶然”的原因：一是北宋具备了当时世界上最为成熟、最为优越的造纸术和印刷术；一是北宋商品经济发展，社会对钱币的需求量日益增大。这是在分析的基础上加以综合的，但是比较具体的，还需要抽象概括。)
19、【参考答案】同学们，名著是优秀文化思想的结晶，是人类聪明才智的体现，是先辈留给我们的宝贵财富(排比)。我们可以从《论语》学得智慧的思考，从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)!
（①开头称呼1分；②观点鲜明，能联系读辽的名著，讲明阅读名著的好处2分，没有联系作品该项只能得1分；③恰当运用两种修辞手法2分；④语言简明、生动，有感染力和号召力1分。）
七、20．参照内蒙古通辽高考作文评分标准。