小学语文狼

A. 人教版小学六年级上册语文第14课《鹿和狼的故事》问题

1 因为植物被吃光了，没东西可吃了，所以饿。因没东西吃抵抗力不足而病，回病了没有治疗就死答亡了。
2 没错，这是生物链。不应该，如果狼没了，生物链就被破坏。
3 不对，是人类，他们破坏了生物链。
4 我们这是在保持生物链，生物链一旦破坏你们会后悔的。

B. 小学二年级语文上册口语交际 大灰狼和小白兔的故事 他们的对话

在草莓森林里，住着一只小白兔和她的妈妈，小白兔叫欢欢，有一天，专兔妈妈让属欢欢去森林里采些蘑菇，并把篮子给了欢欢。
欢欢出门了，走着走着，欢欢看到了许多蘑菇，便采了起来，忽然，正好有一只饥饿的大灰狼走了过来，摸着自己正在不停地叫的肚子，当它正发愁的时候，突然看见前面有一只小白兔，大灰狼想;我今天运气怎么这么好，居然碰到一只又大又肥的兔子，可以够我吃上两天了，刚想完，大灰狼就对欢欢说;''小兔子，我要吃了你！‘’小白兔听了，吓了一大跳，赶紧往河边跑去，可是前面突然有一条河，当欢欢正着急的时候，大象伯伯 走了过来，问小白兔怎么回事，小白兔把事情告诉了大象伯伯，大象伯伯说;''没关系，你顺着我的鼻子走到对岸吧！''走到对岸后，小白兔向大象伯伯道谢后，回到了家，把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈夸她是一个好孩子，可那只大灰狼呢?才赶了过来，当它找不到小白兔时，就问别人有没有看见一只小白兔，但别人都说没有看到，大灰狼只好继续找食物吃了。

C. 小学语文 狼牙山五壮士 主要内容讲什么

这篇课文讲述了抗日战争时期，我八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和部队转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，自己英勇跳崖的故事。

D. 小学语文五年级上册第七单元作文400字以上（写狼牙山五壮士）

狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。
文章叙述了1941秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争，后来把连队转移和掩护群众的任务交给了六班的五位战士。

在狼牙山上，五位战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才为了拖住敌人，一边向敌人猛击，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山，他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

五位战士顺利完成了掩护任务，准备转移。两条路出现在他们眼前，为了不让敌人发现群众和连队主力，他们选择了绝路，与敌人决一死战。

他们的武器很快用完了，只剩下一颗手榴弹。战士们毫不畏惧，举起石头，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去，当再一批敌人冲上来时，他们拧开最后一颗手榴弹，扔向敌人。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，他们的脸上露出胜利的喜悦，然后英勇跳崖，壮烈牺牲。
他们这种高尚的爱国品质，是值得我们学习和敬佩的，因为这是英雄的中国人坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
每当我想起他们抗日战争时期的辛苦艰难和奋不顾身，与我们如今的幸福生活相比较，不由脸就红了。我们生活在这和平富裕的年代，不要我们去杀敌，只要我们能努力去学习
学习五壮士的不被打倒的精神，争做祖国有用的栋梁，为国争光。

E. 小学语文照样子填空:调虎离山——引狼入室 当局者迷——(),遗臭万年——()

写反义词吗？
当局者迷——(旁观者清),遗臭万年——(流芳百世)

F. 关于小学语文11册的20课<<鹿和狼的故事>>的故事

一、教材说明

这篇课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。

本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。

弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论，是本课教学的重点和难点。

对罗斯福决策的失误，课文是从两个方面进行分析的。一是为了保护鹿而消灭狼，结果事与愿违。因为狼吃鹿，“就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非”；而没有了狼，鹿无限度繁殖，“一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难”。对上述道理，罗斯福不仅不了解，甚至“想不到”。二是罗斯福制订这项政策依据的是“习惯的看法和童话的原则”，而不少习惯的看法和童话的原则仅仅是“人类自身的片面认识”，并不符合客观规律。

本文的结论是从对事例的分析后得出的。“生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。”这显然是对狼和鹿的关系的分析的结论；“仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误”，这是从对“习惯的看法和童话的原则”的分析后自然得出的结论。“森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。”这是前两个结论的自然引申，也是全文主旨的高度概括。

二、学习目标

1

G. 小学语文课本中狼来了的故事

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了专个捉弄大家寻属开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”
农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”
大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”
农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 [1]
主要内容：一个孩子经常用狼来了去糊弄人，让大家都放下手中的工作去救他，但是到后来大家都不信任他了，当有一天，狼真的来了的时候，没人相信他，最后，他的许多羊都被狼咬死了！

H. 小学人教版语文五年级上册第22课狼牙山五壮士分段（分五段）及大段段意

第一自然段：讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

第二自然段：讲专六班五个战士诱敌上山，属痛击敌人。

第三自然段：讲五个战士决定把敌人引上绝路。

第四~五自然段：讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。

第六~九自然段：讲五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。

(8)小学语文狼扩展阅读

狼牙山五壮士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才5人宁死不屈，为了不让日伪军活捉与武器落到日伪军手中，砸碎枪后，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”等口号纵身跳下悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才三人壮烈牺牲，但副班长葛振林、战士宋学义被山崖上的树枝挂住，幸免于难。

1941年9月25日，日伪军围攻易县城西南的狼牙山地区，企图歼灭该地区的八路军和地方党政机关。晋察冀军区第一军分区一团七连六班奉命掩护大部队及狼牙山地区群众安全转移。他们打退日伪军多次进攻，并将敌人引向狼牙山峰顶绝路。最后，五人在弹尽路绝的情况下，纵身跳下万丈悬崖，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。

I. 我是小学六年级的要毕业了，乞求大家给条超搞笑的毕业留言

你唱的歌能把狼吓死：毕业之后千万不要说我是你同学啊！
音乐课代表，我想你是不会忘了我的。还有，再也不用和你坐在一起了！
语文课代表！大哥咱们这样的也毕业了：你是我见过的最抽象派的画家，不是我吓唬你。
数学课代表，从认识你到现在！你个白痴，我担心的是同桌：“看都是精子！
老师：我现在再次告诉你一次，我只是说过精子长的像蝌蚪：终于毕业了，叫你画一个鸡蛋！中国的面积是960万平方公里，你竟然画成三角形的，硫酸不是用来泼的，三个代表不是语文课代表！你根本就不识数，大哥，3＋7你都能说等于21
地理课代表、数学课代表，我再也不怕你薅我头发了：咱们不要再见了！
体育课代表：我知道你喜欢我，不是担心你：我现在终于解脱了：看看你是我们班体育最好的一个人了。你也不用指着满池塘的蝌蚪对我说：哈哈：有机会你要是看见外国人时候！
生物课代表，每次你都是倒数第一！
狗剩子，每次看你的作文我都有一种想要自杀的冲动：等你毕业离开上高中之后我真的挺担心：我相信你这辈子都不可能当官了：哈哈：我建议你毕业之后千万不要从商啊，下一个倒霉的老师会是谁：你这个单细胞动物！
化学课代表，我是怕你把狼唱绝种喽！每次你逃课跳窗户的时候都像猴子一样敏捷：你毕业之后千万不要唱歌啊：我一直相信你说的那句名言‘学校就是垃圾场’现在咱们终于被人从垃圾堆里捡出来了！我的恶梦终于结束了。
翠花，尽量躲远点？
班长的最后留言，你说的英语只有火星人能听懂，千万不要和他们说话啊！你的数学成绩从来没有超过20分！
王麻子！我丢不起这人！
英语课代表，我倒数第二！我不是怕你招来狼！
政治课代表，不是960万平方米，但是希望你喜欢我之前先照一下镜子！”
美术课代表，还是永别吧！
王小花、英语课代表

J. 小学语文老师说:宋朝时期，金人就像小日本一样，见东西就抢，狼子野心，你们说金人有哪些地方像日本人

金人培养伪军的地方很像日本人，蒙元满清培养的伪军很厉害，所以单靠伪军就取得了最后的胜利，金培养的伪军是渣渣，没有给金带来胜利