A. 小学一年级比尾巴这首小诗有几句话
人教版国标教材一年级语文上册第五单元第十课
《比尾巴》
第一课时
教案
一、教材分析
在孩子们的眼中，
小动物是他们最亲近的朋友。
本课用三问三答的形式，
介
绍了六种动物的尾巴特点，并配有六幅插图。语言琅琅上口，富有儿童情趣，能
激起学生的朗读欲望，引起学生观察其他动物的尾巴特点的兴趣。
二、教学目标
1
、认识
12
个生字。认识一种笔画“ㄥ”
、两个偏旁“八”和“鸟”
。
2
、正确流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
3
、了解一些动物尾巴的特点。
三、教学重点、难点
教学重点：识字、朗读和背诵课文。
教学难点：读好书中问句，了解一些动物尾巴的特点。
四、教学方法
创设情境，
引入课题，
激发学生的求知欲。
采取多种形式的读书活动，
以
“读”
的训练为主线，让学生在个性化的朗读中积累语言，培养语感。
五、教学思路
1
、鼓励学生自主识字。
2
、教师示范问句的读法，学生反复练习。
3
、采取多种形式练读课文，达到熟读成诵。
4
、
利用游戏等方法，
巩固知识，
把对本课的感性认识和理性认识运用于实践
中。
六、教学准备
小动物图片及相关尾巴图。
七、教学过程
（一）
、激趣导入，揭示课题
同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物？它们的尾巴是什么样的？今天动物
园里可热闹了，
小动物们要开展一次别开生面的比赛——比尾巴，
邀请每个小朋友都去参加，
大家想去吗？那让我们一起去看看它们怎么个比法吧！
板书课题《比尾巴》
（二）
、朗读课文，整体感知
1
、自由读课文。
（要借助拼音读准字音，把不会的字用圈圈起来）
。
师：我看同学们都把不会读的字圈起来了，现在就请你们自己找小老师教你们读，把这
些不会读的字读会。
2
、小组读课文（不会读的字请小老师教）
。
师：老师要检查一下你们是不是把不会读的字都读会了。我们一起来再读一次课文。
3
、全班读课文（着重指导读好问句）
。
（三）
、边读边悟，加深理解
1
、比尾巴
师：同学们你们读完课文之后，读懂了什么？（学生积极举手，大胆发言）
提出问题：比尾巴的项目有哪些？（长和短、扁和弯、最好看）都有哪些动物参加比赛
了？结果怎么样？
B. 一年级比尾巴生字词圈出一会字跟4会字有哪些
小学一年来级语文上册源第十课是《比尾巴》
《比尾巴》一文中的生字及组词如下：
比：～附。对～。评～。
尾：～巴。～鳍。鸟～。
巴：泥～。锅～。
短：～暂。～促。～途。
把：～握。～舵。
猴：～子。猿～。～戏。
松：～针。～脂。～香。
鼠：老～。～胆。
扁：～豆。～担。～圆。
最：～大。～高。～初。
公：～正。～心。
鸭：～子。～蛋。～绒。
C. 小学一年级语文上册比尾巴儿歌怎么唱
了望苍穹，前几日还暖阳高挂温暖如春的天空，此刻才似乎有了一些冬日的呓语。天空阴霾灰蒙，混沌一片，像一张铺天盖地的巨大的帐幕把阳光严严实实地阻隔在了异域别地；干燥异常的空气化身尖凉的风一点一滴地日复一日地慢慢地攫掠着人们身上的水分，把人们的嘴唇、手儿等皮肤割裂出一道道像皴裂的田地一般的伤痕。