三下人教版语文26课

㈠ 三年级下册语文26课的同步练最后一题怎么做

你发题目啊！我没有这本书！

㈡ 三年级下册语文书26课生字组词

你发了康师傅可还是挺快二十天

㈢ 人教版三年级下册语文书第26课形近字是什么

你们这些问题问的太扯蛋了 哈哈哈哈哈

㈣ 小学人教版语文三年级下册26课的字,词是什么

生字：
窄 脖 段 漆 胆 踪 镇 摊 鼻 犹 换 摔 竖
生词：
假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用

㈤ 小学三年级下册语文26课,表现了心怀、祖国、无价和什么

人教版语文书三年级下册第26课感人的话：
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展回开。这面做工精致答的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

㈥ 三年级语文课本下册26课的多音字

三年级下册所有的

三年级下册语文多音字总汇
shì(似的) zhuǎn(转弯) quān（圈套） 似 sì (似乎) 转zhuàn(转圈) 圈 juàn (羊圈)
ái（挨打） fï(佛像) tiǎo(挑战) 挨 āi (紧挨) 佛 fú(仿佛) 挑 tiāo(挑水)
dào(倒立) zhǎo(爪牙) qiǎo(悄然无声) 倒 dǎo(倒下) 爪 zhuǎ(爪子) 悄 qiāo(悄悄)
pào(泡沫) diào(调动、曲调) xiáng(降龙伏虎) 泡 pāo(眼泡) 调 tiáo(空调、调节) 降 jiàng(从天而降)
chù(保卫处) zài(载歌载舞) lîu(露马脚) 处 chǔ(处分) 载 zǎi(三年五载) 露 lù (露水)
juàn(试卷) zuàn(钻石) dī(提防) 卷 juǎn(卷起) 钻 zuān(钻研) 提 tí(提前)
gâng(更加) yāo(要挟) jiào(教师) 更 gēng(五更) 要 yào(要点) 教 jiāo(教书) de(好得很) shïu(熟了) jìn(禁止) děi(得亏) 熟 shú (熟悉) 禁 jīn（禁不住） 得 dã（得到）
jiàng(将领、将士) bân(投奔、奔头) 将 jiāng(将军、将来) 奔 bēn(奔跑、奔走)
zhúo（着陆） lãi(果实累累)
zháo（着急） lěi(积累、长年累月) 着 zhe （看着） 累 lâi(劳累)
huá(华丽) chãng(盛饭) zāng(脏话) 华 huà(华山) 盛 shâng(盛情) 脏 zàng(内脏)Xīng(兴奋) jī(几乎) shù(数学) 兴 xìng(兴致) 几jǐ(几个) 数 shǔ(数一数)
juã (感觉) zhuàn(自传) tán(弹性) 觉 jiào(睡觉) 传 chuán(传染) 弹 dàn(炸弹) Yān(咽喉) zhá(炸油条) cáng(捉迷藏) yàn(下咽) 炸 zhà(爆炸) 藏 zàng(西藏) 咽 yâ(呜咽) Piǎo(漂白) Sāi(塞子) mái(埋藏) piāo(漂泊) 塞 sâ (塞责) 埋 mán(埋怨) 漂 piào(漂亮)
sā(撒手) jiē(结巴) xiān(鲜花) 撒 sǎ(撒满) 结 jiã(结合) 鲜 xiǎn(鲜为人知)
Hǎo(好人) shě(舍不得) gān(干涉) 好 hào(喜好) 舍 shâ(宿舍) 干 gàn(干部) Lào(落枕) Jīng(经常) biã(别人) luî(降落伞) 经 jìng(经纱) 别 biâ(别扭) 落 là (落下)
Bēi(背带) jì(系鞋带) jìng(强劲) 背 bâi(背书) 系 xì(关系) 劲 jìn（干劲儿）
Chōng(冲浪) mú(模样) fãng(缝补) 冲 chîng(冲压) 模 mï(模范) 缝 fâng(门缝)
Zhēng(挣扎) jǐn(尽快) píng(屏障) 挣 zhâng(挣钱) 尽 jìn(尽力) 屏 bǐng(屏息)
Shǎo(多少) yuâ(音乐) pēn(喷出) 少 shào(少年) 乐 lâ (快乐) 喷 pân(喷香)

㈦ 语文三年级下册第26课答案

在网来上问答案是一个不好的习惯，源我只能说你这样成绩是不会提高的，另外也没动力，自己想想有什么让你有动力的事，不管是为自己还是为了自己喜欢的人！不要求答案，自己做最好。
作业嘛作业，既然是作业 就要用心去完成 如果给你答案的话 对你是不负责任的表现。先问同学，再问老师，一步一步来。

㈧ 部编人教版三年级语文下册第26课《方帽子店》教案设计

【教学目标】

1、认识7个生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读课文，能用自己的话复述故事中最令你意想不到的部分。

3、明白世界上的事物总是在不断地发生变化，我们也要敢于改变，勇于创新。

【教学难点】

用自己的话复述故事中最令你意想不到的部分。

【教学过程】

一、提问导入

1、板书课题《方帽子店》，指名学生读。

2、读了课题，你有什么问题吗？

3、是啊，怎么会有这样的店呢？这些方帽子有人买吗？方帽子店的生意好吗？……让我们打开课本，跟着作者一起去故事中找寻答案吧。

【设计意图】题目中的“方帽子”在我们实际生活中是没出现过的，学生看到就会产生很多疑问。一开课，就让学生对课题进行质疑，这样使学生带着好奇和问题走进课文，激发学生的阅读兴趣。

二、梳理，概括故事大意

1、自由读课文，要求读准字音、读通句子，难读的长句多读几遍。

2、出示生词，指名读。

橱窗 不能改 奇怪 不舒服

碗 扣在头上 舒服 漂亮

香蕉形 圆筒形 各式各样 古董

①齐读词语。

②谁来选用上面的这些词语，简单说说课文讲了一件什么事？

【设计意图】三年级学生的概括能力还不强。为了降低学习难度，这一环节设计了三组词串，分别围绕“方帽子戴着不舒服”“圆帽子又舒服又漂亮”“方帽子成了古董”这三个内容，引导学生学习。

学生只要把这三个内容连成一句通顺的话就能概括文章的主要内容。这样，降低了学生概括课文主要内容的难度，让学生知道概括内容有法可循。

三、对比，呈现故事内容

1、下面，老师要带大家去认识这一家店。

（1）出示：“这家帽子店从来没有做过别的帽子。”

①“这家帽子店”你知道是哪家店吗？

②他们做的是什么帽子呢？

（2）出示：“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”

你知道省略号省略了什么吗？

（3）这真是一家有意思的店。你能给大家介绍介绍这家店吗？

2、这家店卖的方帽子，大家喜欢吗？默读4～10自然段，找一找大人和孩子各是怎样的表现。

（1）出示：“他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。”

①这样的方帽子真是又奇怪又不舒服，从哪儿能看出来？

②谁来读读这句话？

③既然这样，那大人们为什么还戴着方帽子呢？（“因为一直以来都是这样的。”）

④这些大人们给你怎样的印象？

（2）出示：“小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”

①孩子们喜欢的是什么帽子？你觉得这样的帽子好吗？

②“假如我们用布做成真的帽子……”你想象一下，孩子们会做出什么样的帽子呢？

③这些孩子们又给你怎样的印象？

（3）这些大人们宁愿戴着又奇怪又不舒服的方帽子，也不想着做些改变。孩子们可不这样，他们动手做出了自己喜欢的圆帽子。你能用自己的话描述这些大人和孩子吗？

3、出示：“街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃了一惊。”

（1）知道方帽子店的主人为什么吃惊吗？

（2）分角色朗读方帽子店的主人和儿子的对话。

（3）为什么方帽子店主人要让儿子把舒服的圆帽子丢掉呢？

4、后来，人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来？默读课文16～20自然段，画出相关的句子。

（1）小组内讨论交流。

（2）出示：“孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……”从这句话中，你想还会有什么形状的呢？

（3）出示 “专卖从不改变的方的好帽子”和“专卖各式各样的舒服的好帽子”两个句子。

同学们，你们觉得哪家店的帽子才是真正的好帽子？

（4）在竞争中，圆帽子最终赢得了大家的喜爱。你能用自己的话说说这部分的主要内容吗？

㈨ 三,年级语文下册26课

因为“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，这一举动打动了老板。