1. 对小学六年语文的学习收获及感受15O字
六年的小学学习和生就就要结束了，当初进校时我还是一个连“1，2，3”都不会的小学生，而现在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我长大了。六年的小学生活，我与老师和同学们产生了很深厚的友谊，我热爱集体的生活，爱惜班级和学校的荣誉，我助人为乐、有爱心，六年的小学生活使我有了较强的独立生活能力。体育成绩也还不错，在达标方面也取得了良好的成绩。
在学习方面，我有了很大的进步，虽然成绩时好时坏，但我以后会克服困难，争取有一个新的飞跃。在初中阶段我会更加努力，上课更加认真听讲，争取做一名好学生。同时。也感谢老师六年来对我的关心和培养。
我是新世纪的学生，我会争当一名德、智、体全面发展的好学生。
小学毕业总结二
（1） 品德：从小学1~6年级以来，我在品德评价方面都是“优”。
（2） 学习：我在学习方面还是比较不错的，1~6年级以来语文期末总评和期末考试总是“优”，但在数学方面我还欠努力，平时数学考试成绩几乎都在80分左右，为此，父母和老师不少教育我，我也为此感到难过，于是下决心在这学期取得优异的成绩，为自己的小学生涯画上一个完美的句号。
（3） 体育锻炼：平时积极参加体育锻炼，增强体质。班级里有什么体育活动，我总是积极参加。看，操场上无时无刻都有着我的身影：打篮球、25米往返跑、长绳赛……样样我都精通，还曾代表学校参加区长绳比赛呢！
2. 小学 六年级 语文 第六单元（综合性学习收获）（详见以下↓）
《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动总结
经过了两个星期的学习，我们的《轻叩诗歌的大门》综合性学习暂时告一段落。在这次综合性学习的活动，老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识，让我们了解到更多古今中外的诗歌。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。我觉得我们小组的“综合性学习回报展示”做的不是很好，我们小组收集到的资料不够充分。而且展示的方式全都是在古诗书上，并没有其它的展示方式，这几点我们在下一次的综合性学习里都要改正。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。祝愿下一次的综合性学习举办得更成功。
3. 小学语文六年来的收获
小学毕业总结
六年的小学学习和生就就要结束了，当初进校时我还是一个连“1，2，3”都不会的小学生，而现在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我长大了。六年的小学生活，我与老师和同学们产生了很深厚的友谊，我热爱集体的生活，爱惜班级和学校的荣誉，我助人为乐、有爱心，六年的小学生活使我有了较强的独立生活能力。体育成绩也还不错，在达标方面也取得了良好的成绩。
在学习方面，我有了很大的进步，虽然成绩时好时坏，但我以后会克服困难，争取有一个新的飞跃。在初中阶段我会更加努力，上课更加认真听讲，争取做一名好学生。同时。也感谢老师六年来对我的关心和培养。
我是新世纪的学生，我会争当一名德、智、体全面发展的好学生。
小学毕业总结二
（1） 品德：从小学1~6年级以来，我在品德评价方面都是“优”。
（2） 学习：我在学习方面还是比较不错的，1~6年级以来语文期末总评和期末考试总是“优”，但在数学方面我还欠努力，平时数学考试成绩几乎都在80分左右，为此，父母和老师不少教育我，我也为此感到难过，于是下决心在这学期取得优异的成绩，为自己的小学生涯画上一个完美的句号。
（3） 体育锻炼：平时积极参加体育锻炼，增强体质。班级里有什么体育活动，我总是积极参加。看，操场上无时无刻都有着我的身影：打篮球、25米往返跑、长绳赛……样样我都精通，还曾代表学校参加区长绳比赛呢！
（4） 劳动：每当到我们组做值日时，我总是早早地来到学校，做好自己的岗位，为班级，为同学营造一个整洁的学习环境。班级的垃圾袋没有了，我总会默默地从家里拿来垃圾袋，为班级作贡献。
xiao 学语文毕业复习，不仅要使学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展，而且要立足大语 文的观点，放眼长远，教给复习方法，着力于培养学生的自我复习能力。原因有三：
一、由复习的反刍式学习规律决定
复习是人类认知规律不可缺少的学习环节。它不是简单的重复学习，贵在温故而知新。在复习中，学生必 须将六年来学得的语文知识和读写技能进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，求得思路的拓 展，得到认识的飞跃。这一切都要求学生能掌握复习的方法，发挥主观能动作用，对语言文字及其学习方法自 我感悟，内化吸收。
二、由毕业的终结性学习要求决定
在六年的语文学习中，学生对“双基”掌握的情况是不尽相同的，或多或少有些疏漏和薄弱之处。毕业不 仅是时间的完结，更是学业的达标。这就要求每位学生对照语文学习总目标，以六年来的学习为一个阶段，针 对自身的弱点，作一些记忆和理解的个别努力，弥补缺漏。这仅靠语文教师控制下的整齐划一的集体复习是难 以奏效的。
三、由语文的开放性学习特点决定
在日常生活中，学生周围处处有语言充耳，时时有文字入目。自然而然地，学生可获得许多“活”的语言 文字知识和技能。因而，学生的语文学习不是光靠课本和课堂，而是带有浓厚的面向生活的开放色彩。小学语 文知识系统是汉语言规范的语言文字体系的一个缩影。按照学生语言文字知识、能力的获得呈螺旋往复上升趋 势的规律，学生六年来的语文学习，算是学完了第一个“回合”。毕业之际，学生若能集六年语文所学，领会 语文学习方法，并在今后自觉地将习得的知识、方法运用到日常生活、学习中，学得的语言文字知识才能显出 无穷的生命力。学生才能在语言文字的实践中提高驾驭语言文字的能力。
那么，在小学语文毕业复习中，如何培养学生自我复习能力呢？
第一，要培养学生自我复习意识
与新授学习相比，语文毕业复习面广量大，往往显得枯燥。复习效益的高低，较明显地受非智力因素影响 。心理学研究表明，一定的任务，可引起人的注意、需要、动机和意志的产生。面对六年级的学习，小学生有 生以来第一次感到了毕业的滋味，产生了特殊的“毕业心境”。这段时期，学生会比以往懂事，学习会比以往 自觉。
4. 小学六年级语文学习的收获和感受
收获四季
春天，是收获知识的季节；夏天，是收获活力的季节；秋天，是收获成果的季节；冬天，是收获纯洁的季节。校园中一棵棵紫丁香树，被我们称为“收获天使”，在“收获天使”的呵护下，我们收获了许许多多。。。。。。
瞧呀，春天迈着轻快的步子跑来了，她的手中还捧着一本书呢！在春天，我们会收获知识。听，朗朗的读书声响彻风华园的上空；看，我们手捧知识的钥匙---书，在草丛中散着步；闻，满园丁香花的香，那是知识的香气；摸，那一本本可爱的书籍，每一本中都居住着一个知识精灵，当你翻开它时，你就会收获知识的美！春天，好活泼，我们一同坐在了丁香树下，膝上放一本书，看丁香落地的美景，收获春天的知识。
看呀，夏天笑容满面抱着篮球跑过来了，在他后面跟了好多球----乒乓球、足球。。。。。。在夏天，我们会收获活力。听，我们在乒乓球台上欢笑着的“哈哈”声；看，挥汗如雨的我们手拿球拍的样子；闻，那捎带汗味的T恤，里面保存着我们的友谊；摸，那被骄阳烤得如炭火一般的球台，里面居住着一个活力精灵，一旦有人注意它，那个人就会收获活力的美。夏天，真活力，我们一同坐在丁香树下，膝上放一副球拍，感受绿荫带给我们的凉爽，收获夏日的活力与友谊。
看呀，秋天拎着果篮，慢慢走过来了，她的篮中有熟透的瓜果。在秋天，我们会收获成果。听，我们在看自己的考卷时的“呀”声；看，我们的考卷上的分数，谁都进步了；闻，考卷上还带着墨水的清香；摸，试卷上还留着我们曾经的努力。秋天，表成果，我们一同坐在紫丁香树下，膝上放着满意的答卷，看叶子纷纷扬扬落下，收获着深秋的成果。
瞧呀，冬天缀满雪花跑过来了，她脸上带着纯洁的笑。在冬天，我们会收获纯洁。听，我们朗朗的读书声仍没有停歇，只不过其中多了几分雪花般的纯洁；看，我们扫雪时缀满纯洁汗珠的脸；闻，雪中透着一股纯洁的气息；摸，那雪柔柔的，多么纯洁呀！冬天，真纯洁，我们同坐在丁香树下，膝上缀满雪花，同看雪落下，一同收获着冬日的纯洁。
四季都有值得收获的地方---朋友，如果你还没有扬起学习的风帆，那么请去收获代表知识萌动的春天吧；如果你还没有体验运动带给你的快乐与健康，那么就请收获活力与友谊的夏天吧；如果你的成绩暂时仍不理想，就请努力收获果实累累的秋日吧；如果你内心还有解不开的疙瘩还未充满阳光，那么就请你去收获纯洁与简单的冬季吧！
收获四季，我们会收获心灵最高的境界；收获四季，我们会实现我们心中那美好的理想！朋友，让我们共同努力，携起手来，一起去收获美好的四季吧! 金子
5. 对小学6年来阅读历程的看法、感悟、收获等
语文收获 小学六年的时光，在酸甜苦辣、妙趣横生中即将度过，六年中我们收获了许多，学到了很多。 语文是我们最早接触的课程，从幼儿园开始，我们就已经学开了语文，所以在小学，这项科目对我们来说并不陌生。 记得才上小学的时候，我们的老师让我们自己写一首小“诗”，很短很稚嫩，包含了多少天真的语句；过了几学期，我们开始学写作文，通常是七八句话，百字左右算一篇好作文，听到老师说高年级要写一张半信纸，我们目瞪口呆。但是，后来上三年级了，发现那时的想法完全是错的，一张半？一张半的作文已经是普遍现象。语文这门课程记录了我多少稚嫩的语句。 我从语文这门课程中找到了我的朋友书。一讲到书，我的心里有一种说不出的激动，我有很多关于这方面的话题，可以没完没了的讲一天它确实给我带来了很多快乐，给我带来了很多知识。 六年来，我们从语文中学到了很多，一篇篇的课文虽短，却告诉了我们一些其它的知识。在我们成长的路上，语文这门课程与其它的课程不一样，它没有固定的内容，古诗词，历史故事，发明发现．．．．．．它总会包括一些短浅的知识点，或许正是这些知识点，让我们学会去探索科学，自然也让我们爱上了语文。 我的语文学习六年的小学语文学习，快要结束了。这六年来，我收获了很多。每一个阶段，我都学到了不同的知识：拟人，排比，夸张，比喻，使我在作文中应用广泛。我觉得语文学习是酸酸的。这次，我中期考试语文考了90.5分，这对于我来说，无疑是一个打击。我懊悔自己当时为什么没有多检查几遍。其实，最大的原因是——我对语文的了解不够，见解也不是很深。这使我明白了一个道理——学海无涯，永无止境。我的学习方法，是从六年的学习经验中总结出来的。在上课时，要随时准备一只笔，以便记好笔记；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上课时，不一定要积极回答问题，但必须把问题弄懂，要善于打破沙锅问到底[注: 比喻追究事情的根底。]。语文，是我们的母语。它包括了很多知识。就像一个存储卡一样：刚开始里面什么也没有，但通过自己的努力，使存储卡里面有了一些“金钱”，最后越来越多。当你在通过知识关卡时，这些“金钱”就有了巨大的作用。我们要学习的还有很多，让我们一起努力走下去吧！
6. 求一片周记，写写小学六年的学习收获、感受。交流语文知识、语文能力，学习方法，学习习惯等等。
在学习中，是否有高高的阶梯拦住你的去路？又是否有让你获益匪浅的话语激励着你？你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。
学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的最高理想。
每到成绩单下来时，我总因成绩的不理想而失去了往日的自信和坚定。那天，同样残酷的一天，我的心情又变得沉重起来，望着刚刚及格的分数，我随手拿起了书桌上的一本书。
我很喜欢读书，书可以在我迷茫的时候给我很大的启示。果然。
我被这样一段文字所吸引：一位失意的年轻人向哲人请教成功的秘密。哲人递给他一粒花生，说：“用力捏碎它。”年轻人用力一捏，花生壳捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁红色的皮也捏掉了，只剩下白白的果实。哲人又让他用力捏捏，年轻人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，结果还是徒劳无功。
最后，哲人说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一个坚强不屈的心，这样才会使美梦成真！”
我仔细体味其中的含意与韵味。
花生之所以没办法捏碎，是因为它有一颗坚硬的果实，所以才会屡经困难才不被击垮。而我们在面对挫折时就需要我们有一颗坚强的心，才能够去迈上新的台阶，使我们得到更大的提高，走向成功之路。
我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我迈上新台阶，就重新振作，鼓起勇气，继续努力，争取在学习方面取得更优秀的成绩。
不会忘记这本书带给我的启示与收获，不会忘记那一刻，我迈上了新的台阶。
7. 小学六年级语文总结
字母
词语
生字
作文
书本里面的课后题目
句子
8. 小学六年来的语文总结怎么写啊，【急要】
一）六年时间转瞬即逝，我就要从小学毕业了。我谨在此对自己六年来的学习生活作如下总结：
我能遵守小学生日常行为规范，在校尊敬老师，团结并帮助同学；在家能尊敬长辈，有礼貌。我的学习成绩较好，能保持良好的学习习惯，积极向上的心态。我上课认真听讲，积极举手发言。学习能举一反三，积极思考，学习轻松愉快；按时完成作业，并做到卷面整洁，字迹工整。我也爱运动，会游泳，体育达标成绩良好。我在家里经常帮家长做一些力所能及的家务活，自己的是自己做，所以生活自理能力强，曾在学农活动中活动获得“社会实践活动积极分子”的称号。我的动手能力也较强，有良好的生活习惯。
我曾担任过少先队大队部副大队长，中队宣传委员、学习委员等职务。我曾在2003学年的“弘扬民族精神，立志报效祖国”征文活动中获区二等奖、校三好学生；2004学年区级先进个人；2005学年少先队火炬银奖，小小数学家竞赛区二等奖，第十一届华罗庚金杯赛决赛二等奖。还曾经在《每日商报》新生代版上发表《永远的安妮》。
当然我也有许多不足之处，如：参加社会活动不够积极，锻炼次数不够等，但我会努力改正的。
进入中学后，我要更加努力地学习，积极锻炼身体，弥补不足，争取德智体美劳全面发展，做一个优秀的中学生。
（二）当小学的六年在不经意间流去的时候，我们感受到的是什么呢？是伤感和留恋吗？
聆听我们每一个人的毕业总结，心里收获的是深深的感动。新世纪校园里的六年是我们生命里最亮丽的一段，它让我们微笑，让我们流泪，让我们执着，让我们追寻.....
就让我们再一次走进那一段岁月，去体验这永恒的感动吧！
我是一个比较文静的女孩，，所以在作业本上，你总能看见我那端端正正的字，也许会让你感到赏心悦目吧！在语、数、外、常识这四门功课中，我的英语能力特别强。我想我会争取向英语这一方面发展的。我还是一个诚实、善良、能干和有责任心的人。诚实表现在我从不失约；善良表现在我很喜欢小动物，我曾经还当过志愿者；我能干表现在我经常出入老师办公室，不是老师要批评我，而是老师要让我帮他们做事情，这是老师信任我的表现，而我有责任心，也是从这一方面表现出来的。
在生活方面，我更是好。我的抽屉整理井井有条，所以被评为“校十佳内务整理能手”，我感到很自豪。
我的特长是古筝，现在已经考出三级了。读初中以后，我的目标是更高级。
虽然我有这么多优点，但我还是希望我能够上课积极参与课堂讨论，发表出自己的意见。我还希望我的人际交往能力能够提高。而要实现以上两个愿望，就必须把自己的胆子练大，我有信心能够挣脱“胆小”这之可怕的手！
9. 急需！！！要小学六年语文学习的收获的文章，不要太长，差不多200字左右就好了！急需啊！拜托啦！！！！
通过六年短暂的小学生活，我学到了许多的知识，也领悟了许多道理。在六年的小学生活中，我学到了汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号等等的一些基础知识，我现在终于体会到了它的重要性，后来，我们又渐渐地认识古诗文、网络知识，并会背、会默，古诗文成了有知识人的口头语。阅读是一件很困难的事，有许多的高考生都是在阅读上失的分，写作也是一个难点，难就难在审题立意上，只要你围绕着一个事物的中心写就行。在这六年的学习中，令我印象最深的是学习拼音、汉字的那一段时光，是多么的美好又是多么的艰苦。
我又具备了写字的能力，人人都会写字，我也就不例外了。除此之外，我又具有了默读的能力，默读其实非常的简单，人人都会，但是能一目十行的人就不多了。我还具有写作的能力，因为我觉得作文特别好写，很容易。我想到什么我就写什么，始终不离题。这些能力，我想大部分的人好像都具有，我还应该具有口语交际这个能力，有了口语交际这个能力，也有利于我的写作和朗读。对了，我还具有听课的能力，我认真听老师讲课，认真的做笔记，但是有时候没有做笔记。我还受到了我们中华民族文化的熏陶，这些文化教育，对我真是终生受益无穷。
我学习语文有一些好的方法，如果要是让背一些古诗文或课文的话，可以选择晚上或早上来背，背的时候要一句一句的背，背课文可以把一个长句子中，一些重要的词语记下来。也可以缩句，背会了之后，再扩句，这样也比较好背一些。预习和复习，可以让你在课堂上听课时，不坐晕车，不迷糊。课后复习，可以让你记的更牢，掌握了这两点，再加上背古诗文，学习语文一定很轻松。写作时，可以多看课外书或者多参考别的同学写的例文，再运用以前学过的知识结合再一起，用上一些优美的词语，作文也就好写的多了。
美好的小学时光过去了，同时它也不在存在。可是，小学时学的知识，背的课文，它们还都存在，踏入中学时，又有了新生活，新起点，新知识。