小学一年级语文上册小兔运南瓜

⑴ 小学语文一年级上册最后一页小兔运南瓜的第二副图怎么画

一只小兔子把南瓜侧着滚

⑵ 一年级语文上册小兔运南瓜有几种办法

有三种办法，分别是：将南瓜滚回家、用手推车运回家以及找朋友帮忙搬回家。

1、将南瓜滚回版家：南瓜是近权似于球体，小白兔把手放在南瓜两边，再把南瓜竖起来，把它推回了家，放在家门口。

2、用手推车运回家：手推车是一种便捷的运输工具，可以节省很多人力物力。

3、找朋友帮忙搬回家：人多力量大，有几个朋友的帮助可以有效解决个人力量不足的问题。合理分配任务，那么南瓜的重量负担将会大大减轻。

(2)小学一年级语文上册小兔运南瓜扩展阅读：

《小兔运南瓜》这篇课文有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想着运输方式。第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。

学习课文的目的：鼓励学生大胆说出想到的办法，并根据学生的回答肯定其思考的角度，以打开学生的思路，多角度地想出办法。如，学生说出小兔看到路边熊猫骑车经过，上前去请他帮忙运一运；小兔见南瓜太大，就请来自己的好朋友──一群猴子帮着抬回家。

这实际上是在点拨学生可以再从不请人帮忙的方面去想，或继续补充请人帮忙的办法。

⑶ 小学一年级语文上册小兔运南瓜用什么办法

小白兔在地里挑了一个最大的南瓜摘下，看着这个大南瓜，小白兔犯愁了版，这么大一个南瓜该怎么运权回家呢？小朋友快替小白兔想想办法。这一问题情境的创设，符合学生的年龄特征和心理特点。学生一进入这个情境，就会结合自身的生活经验，大胆的展开想象力，比如可以滚着运，找帮手运，然后是第三幅图，侧重指导学生们观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态，可以让学生们一起以表演的形式将故事演绎出来，效果更好。
求采纳。

⑷ 小学一年级语文上册小兔怎样运南瓜有哪些好办法

1.可以把南瓜当成一个大球，滚呀滚，滚到家里去。
2.可以在南瓜上绑一内些气球，这样，南瓜就可容以飘起来了，可以一直飞到家了去了。
3.可以请小兔的朋友们帮忙，人多力量大。
4.在南瓜底下装上轮子，这样就可以跑的飞快了。

⑸ 一年级小兔运南瓜写话

写作思路：小动物作文关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般内从外容形特征、活动特性、你和动物之间发生的有趣的事情等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。

范文：

有一天早上，小兔收到了一个大南瓜。大南瓜圆圆的，黄黄的，小兔高兴极了。但这么大的南瓜怎么运回家呢？小兔有点着急了。这时，小狗骑自行车向小兔这边来。

小兔看见自行车的轮子不断地向前移动。他心里一亮：自行车的轮子是圆形的，能滚动，那大南瓜能不能滚动呢？小兔拍拍脑袋：“我有办法了！”说完，他就把大南瓜竖了起来，用力一推，大南瓜就滚了起来。推呀，滚呀，很快就把大南瓜运回了家。

兔妈妈看见了，小兔得意地说了运南瓜的过程，妈妈夸奖他说：“你真是个爱动脑筋，会想办法的好孩子！”

⑹ 一年级语文课本139页小兔运南瓜怎么写

秋天到了抄，田里庄稼成熟了袭，小白兔的南瓜地也大丰收了，小白兔去地里收南瓜，大南瓜金黄金黄的，圆圆的个头，小白兔想把南瓜运回家，可是南瓜这么大怎么办呢？瞧，聪明的小白兔想出了一个好办法，把南瓜在地上滚着运回了家。